In Einzelterminen wird mit Schülern besprochen, was hinter Prüfungsangst steckt und wie sie entsteht. Außerdem erarbeitet man Strategien, um sie zu bekämpfen und prüfungskompetent zu werden.

Da den Lehrern das Thema im Berufsalltag immer wieder begegnet, entstand der Wunsch, Werkzeuge und Möglichkeiten an die Hand zu bekommen, um die Schüler noch besser unterstützen zu können und die Prüfungsangst zu minimieren.

Deshalb entwickelte Ulrike Adelt, Lerncoach an den Ludwig Fresenius Schulen Düsseldorf und Köln, einen Tagesworkshop mit verschiedenen Themen:

Stress – Wie entsteht und äußert sich Stress?

Prüfungsangst – Wo kommt sie vor und welche Arten gibt es?

Redensarten – Wie werden sie (un-)bewusst verwendet?

Techniken – Welche Werkzeuge gibt es für die Stärkung der Prüfungskompetenz?

Sprache – Wie nutze ich meine Sprache und wie wirkt sie auf mein Gegenüber?

Erste Hilfe – Was kann ich im Notfall tun?

Ziel des Workshops war einerseits die Aufklärung über die Bereiche Prüfungsangst und Stress und andererseits die Rolle der Lehrer, um den Schülern die Angst vor den Prüfungen zu nehmen.

In Hamburg schminkten die angehenden Visagistinnen die Models einer Modenschau, die die Akademie für Mode und Design veranstaltete.

In dreieinhalb Stunden machten die Schülerinnen den Models die Haare und das Make-Up. Kurz bevor die Models auf den Laufsteg geschickt wurden, standen drei Schülerinnen am Laufsteg, um noch ein kurzes Touch-Up vorzunehmen. Die anderen angehenden Visagistinnen stylten außerdem die Models, die für mehrere Designer liefen, um.

Nach den Modenschaus durften die Schülerinnen selbst auf den Laufsteg: Sie wurden vorgestellt und die AMD sprach den angehenden Kosmetikerinnen ihren Dank aus.

 „Der Fachkräftemangel in den Apotheken ist enorm. Auch in der Region werden qualifizierte Pharmazeutisch-technische Assistenten händeringend gesucht. Wir bieten daher ab dem 1. Oktober jungen Menschen, die sich für die Arbeit im Labor interessieren und in ihrem Wunschberuf gern mit Menschen arbeiten möchten, die Chance auf eine Ausbildung in diesem spannenden und gefragten Beruf“, sagt Michael Groh, Standortleiter an den Ludwig Fresenius Schulen Marburg.

Weitere Informationen zur PTA-Ausbildung in Marburg und die Möglichkeit zur Online-Bewerbung gibt es hier.

In blaue und weiße Kittel gekleidet, sahen sie sich im Präparationssaal an einer Körperspende die Anatomie des Bewegungsapparates, des Gehirns und der inneren Organe an. So erweiterten die Schüler ihre Anatomiekenntnisse, die sie anschließend im Präparationssaal mit ihrem Dozenten besprachen.

Da die Anatomie des Körpers zum Grundwissen eines Therapeuten gehört, um Therapien gezielt einsetzen zu können, war die Exkursion spannend und lehrreich für die angehenden Ergotherapeuten.

Die Schüler nutzten Motive aus Cinderella, um auf Probleme in der Familie hinzuweisen, und zitierten aus dem König der Löwen, um Themen wie "Werden und Vergehen", "Übermut", "Angst", "Freude" und "Gemeinschaft" darzustellen. Außerdem stellten Sie am Beispiel der West Side Story tänzerisch vor, wie zwei rivalisierende Banden zusammenfinden können.

Der Artikel wurde von ihrer Lehrerin Florence Kranz verfasst und stellt die „Tree Theme Method“ der schwedischen Ergotherapeutin Brigitta Gunnarsson vor. Im Rahmen dieser Methode begleiten Ergotherapeuten ihre Klienten, Bäume zu verschiedenen Lebensphasen zu gestalten und anhand dieser ihr Betätigungsleben zu reflektieren und weiterzuentwickeln.

Die Schüler des ersten Ausbildungsjahres probierten diese Methode gemeinsam mit ihrer Lehrerin im Fach "Psychosoziale Behandlungsverfahren" aus. Eine Schülerin aus dem zweiten Ausbildungsjahr wendete die Methode zudem während eines Praktikums an. Anschließend teilten die Schüler ihre Erfahrungen mit ihrer Lehrerin, sodass diese sie in den Fachbeitrag einfließen lassen konnte. 

Den gesamten Artikel finden Interessenten hier.

„Krankenhäuser und Pflegeeinrichtungen in der Region suchen händeringend nach qualifizierten Pflegefachleuten. Wir möchten daher ab dem 1. Oktober 2023 auch die generalistische Pflegeausbildung anbieten. Damit wirken wir dem Fachkräftemangel in der Region entgegen und bieten jungen Menschen die Chance auf eine Ausbildung in einem sinnstiftenden Beruf mit hervorragenden Perspektiven“, sagt Christian Trump, Standortleiter der Ludwig Fresenius Schulen Nürnberg.

Ausführliche Informationen zur Pflegeausbildung in Nürnberg und die Möglichkeit zur Online-Bewerbung finden Interessenten hier. 

Das Spiel stieß sowohl bei den pädagogischen Fachkräften der Einrichtung als auch bei den Klienten auf große Zustimmung und wurde direkt freudig ausprobiert.

Die angehenden Diätassistenten zeigten den Kindern, dass eine Pizza auch zum gesunden Essen gehören kann. Mit den Kindern zusammen wurde Hefeteige aus Vollkornmehl hergestellt, eine Tomatensoße selbst gerührt und verschiedenes Gemüse als Belag, neben Wurst und Käse, ausprobiert. Natürlich darf beim Mittag eine süße Nachspeise nicht fehlen, deshalb gab es ein Joghurt-Quark- Dessert mit Beerenobst, Nüssen und Haferflocken.
Die Kinder lernten das Wasser mit Geschmack und Eistee selbst hergestellt werden kann und besser schmeckt als die Varianten aus dem Supermarkt.
Doch es gab nicht nur „Futter für den Magen“ sondern auch fürs Gehirn. Mit verschiedenen Spielen wurde den Kindern der Einstieg in eine ausgewogene Kost gezeigt und ihr bereits vorhandenes Wissen getestet.
Zum Ausprobieren für zu Hause gab es noch ein kleines Rezeptbuch mit auf den Weg.
„Die Pizza schmeckt besser als die vom Piccolino“, merkte ein Kind beim Essen an. Ein größeres Lob und Anerkennung hätte es für die angehenden Diätassistenten nicht geben können.

Mit dem berufsbegleitenden Angebot reagieren die Ludwig Fresenius Schulen auf den starken Fachkräftemangel in Apotheken und ermöglichen mehr Menschen als zuvor die Ausbildung in einem gefragten Beruf. In viereinhalb statt zweieinhalb Jahren erwerben Schüler in der neuen Teilzeit-Ausbildung inklusive Praktikum alle nötigen Fähigkeiten, die sie für die Arbeit in der Apotheke benötigen. Da der Unterricht sich auf wenige Tage in der Woche konzentriert, eröffnet die Ausbildung auch Berufstätige neue Karrierechancen.

Klingt interessant? Weitere Informationen zur berufsbegleitenden PTA-Ausbildung gibt es hier.

Wer früh aus den Federn kommt und einen freien Abend zu schätzen weiß, wählt etwa die klassische Variante mit Unterricht ab 8:30 Uhr. Wer dagegen vormittags andere Verpflichtungen hat und beispielsweise einem Teilzeitjob nachgeht, bewirbt sich für den Spätkurs. Hier findet der Unterricht montags bis donnerstags von 14:15 bis 20:30 Uhr und freitags von 16:00 bis 19:15 Uhr statt.  

Klingt gut? Ausführliche Informationen zur Ergotherapie-Ausbildung in Düsseldorf gibt es hier.

Was machen Pflegefachassistenten?

Pflegefachassistenten sorgen dafür, dass sich kranke und hilfsbedürftige Menschen medizinisch und persönlich gut betreut fühlen – während eines Klinikaufenthaltes, im Pflegeheim oder zu Hause. Voraussetzung für die eineinhalbjährige Ausbildung ist mindestens ein Hauptschulabschluss bzw. gleichwertige Vorbildung.

Im Rahmen der Ausbildung erwerben die angehenden Pflegefachkräfte Kenntnisse in der Kranken- und Altenpflege. Auch Anatomie, Krankheitslehre, Hygiene sowie rechtliche Rahmenbedingungen stehen auf dem Stundenplan. Ihr Wissen wenden sie von Anfang an in der Praxis an. Dazu schließen sie mit einer Klinik oder Pflegeeinrichtung für die gesamte Ausbildungsdauer einen Ausbildungsvertrag. Das Gute: So bekommen sie nicht nur einen Einblick in verschiedene Arbeitsfelder, sondern auch eine Ausbildungsvergütung. Außerdem entstehen so bereits früh wertvolle Kontakte für einen erfolgreichen Berufseinstieg.

Klingt spannend? Weitere Informationen zur Ausbildung als Pflegefachassistent/in in Berlin gibt’s hier.

Zeitgleich mit dem Culinary Medicine Team aus Göttingen unter Leitung von Dr. Thomas Elrott (Leiter des Instituts für Ernährungspsychologie der Uni Göttingen) bereiteten sie in der Lehrküche geeignete Rezepte für Patienten mit Mangelernährung zu. Gekocht wurden beispielsweise Rote Bete Suppe mit Croutons, Spinat Gnocchi mit Drei-Käse-Soße, gefüllte Eier mit Paprikacreme und Hackbraten mit Paprika und Feta. Alle Speisen schmeckten hervorragend und helfen mangelernährten Patienten an Kraft und Gewicht zuzunehmen.

Die Schüler der Physiotherapie-Ausbildung an den Ludwig Fresenius Schulen Düsseldorf betreuten die Athleten im Rahmen des Gesundheitsförder- und Präventionsprogramms „Healthy Athletes – FUN Fitness“. Die Schüler untersuchten und maßen die Beweglichkeit, die Kraft und das Gleichgewicht der Sportler und erstellten ausgehend von diesen Untersuchungen einen individuell abgestimmten Trainingsplan. Außerdem wurde die Regeneration der Athleten durch Sportmassagen unterstützt. Auch beim Auf- und Abbau halfen die Schüler tatkräftig mit.

Die Arbeit bei den Special Olympics bot den Schülern die Möglichkeit das Wissen zur Untersuchung und Trainingsplanung praktisch anzuwenden. Außerdem konnten sie verschiedene erlernte Massagetechniken in der Praxis ausprobieren.

Ziel des Projektes ist es, eine Lernort-Kooperation zwischen Fachschulen und verschiedenen Praxiseinrichtungen zu schaffen, in der insbesondere die projektbezogene Vorschularbeit im Fokus steht. Hierbei sammeln die Schüler und Schülerinnen unabhängig von den Blockpraktika auch während ihrer Schulzeit praktische Erfahrungen und erweitern somit ihre Kompetenzen. Auch für die Praxiseinrichtungen hat das Projekt den Vorteil, dass sie in ihrer täglichen Arbeit unterstützt werden und die Möglichkeit haben, zukünftige Fachkräfte gewinnen zu können. Besonders profitieren sollen von diesem Projekt jedoch die Vorschulkinder. Diese werden nun noch intensiver auf den Übergang von der Kita in die Schule vorbereitet.

Die teilnehmenden Schüler sind über einen Zeitraum von drei Monaten an einem festen Tag in der Woche in der jeweiligen Einrichtung. Sie erstellen in Absprache mit den Fachkräften ein individuelles Projektkonzept und setzen dieses anschließend um. Während dieser Zeit wird es regelmäßige Reflexionsgespräche zwischen den Schülern, der Praktikumseinrichtung sowie der Schule geben.

Schulleiterin Vivian März freut sich über einen gelungenen Start: „Alle drei Kleingruppen haben interessante Praxiseinrichtungen gefunden, welche sie ab sofort unterstützen können. Dies bietet zum eigentlichen Vollzeitunterricht eine großartige Abwechslung und trägt einen großen Anteil zur Qualität der Erzieher-Ausbildung bei. Geplant ist nun, dass auch zukünftige Jahrgänge die Chance erhalten, sich an dem Projekt zu beteiligen. So ist es möglich Theorie und Praxis in unserer Ausbildung noch besser zu verzahnen."

Die Exkursion bot den angehenden Erziehern die Möglichkeit, das aktuelle Unterrichtsthema „Sehbeeinträchtigung und Blindheit“ mit Hilfe einer Selbsterfahrung zu vertiefen.

Die Schüler bekamen im Museum Blindenstöcke und wurden von einem blinden Guide begrüßt. Anschließend absolvierten sie eine einstündige Tour im Dunkeln durch das Museum. Danach bestand die Möglichkeit dem Guide Fragen, auch in Bezug auf die spätere Arbeit als Erzieher mit Kindern und Jugendlichen mit Sehbeeinträchtigungen, zu stellen. Diese Möglichkeit nutzten die angehenden Erzieher gern, denn Fragen hatten sie einige.

Zum Abschluss des interessanten Tages reflektierte die Gruppe ihre persönlichen Erfahrungen stellte dabei auch einen Bezug zum Thema „Inklusion“ her.

Bei einem Vortrag einer Mitarbeiterin der Bibliothek erhielten die Schüler spannendes Hintergrundwissen zum Unterrichtsthema und erhielten mit den zahlreichen praktischen Übungen zu Gattungen, Themen der Kinder- und Jugendliteratur oder Vorlesetechniken praktische Anregungen für ihre spätere pädagogische Arbeit. Besonders interessierten sich die angehenden Sozialassistenten für die Kooperationsmöglichkeiten der Stadtbibliothek mit Einrichtungen der Kinder- und Jugendpflege in Frankfurt.

Die Exkursion machte allen Beteiligten großen Spaß und soll deshalb in Zukunft wiederholt werden.

Dieses Video soll auch zukünftig für nachfolgende Pflegeschüler im Unterricht genutzt werden. Außerdem überlegt die Klasse einen eigenen Pflegekanal auf YouTube zu veröffentlichen, um einen Einblick in die Ausbildung und den Beruf der Pflegefachkraft zu geben.

Das Video der Schüler findet ihr hier. Schaut doch gern mal vorbei!

Damit legte der Ururgroßvater von Ludwig Fresenius den Grundstein unserer Bildungsgruppe, zu der heute neben den Ludwig Fresenius Schulen auch die Hochschule Fresenius, die Carl Remigius Medical School, Mentor Fortbildungen und die LUNEX University in Luxemburg gehören.

Das Jubiläum wollen wir gemeinsam feiern: mit Events an Standorten der Bildungsgruppe, vielen Aktionen und Geschichten auf unseren Kanälen. Klingt spannend? Alle Informationen zu unserem Jubiläumsjahr findest du hier. Schau doch mal vorbei!

Dafür bereiteten die Schüler aus dem ersten und zweiten Ausbildungsjahr zunächst verschiedene Angebote wie Backen, Basteln, Spaziergänge, Bewegungsgruppen oder Spiele vor. Am 14. Dezember boten sie die verschiedenen Aktivitäten schließlich den Senioren an, die sich über das ehrenamtliche Engagement des therapeutischen Nachwuchses sehr freuten.

Auch den angehenden Physiotherapeuten machte die Aktion viel Spaß: Sie konnten nicht nur praktische Erfahrungen für ihr späteres Berufsleben sammeln, sondern gleichzeitig älteren Menschen zu Weihnachten eine Freude bereiten.

Schüler knüpfen Kontakte in die Arbeitswelt

Während die Schüler aus dem ersten Ausbildungsjahr die Veranstaltung nutzten, um verschiedene Fachgebiete und neue therapeutische Techniken kennenzulernen, knüpften Schüler in den fortgeschrittenen Jahrgängen Kontakte für den Berufseinstieg. So hatten einige der angehenden Therapeuten am Ende des Tages einen Termin für ein Vorstellungsgespräche bei ihrem Wunscharbeitgeber in der Tasche.

Die Einrichtungen wiederum freuten sich über die Gelegenheit, sich den angehenden Fachkräften vorzustellen. Besonders schätzten sie, sich durch den Austausch zukünftig als Arbeitgeber noch besser auf die Bedürfnisse des therapeutischen Nachwuchses einstellen zu können.

Organisatoren freuen sich über Erfolg der Veranstaltung

„Wir freuen uns sehr, dass die Veranstaltung auf beiden Seiten so gut angekommen ist“, sagt Natalie Neid, die gemeinsam mit ihren Kollegen Rebecca Baier, Dirina Debus-Becker und Sebastian Richter für die Praktikumskoordination an den Ludwig Fresenius Schulen Idstein verantwortlich ist und mit ihnen den Tag der Begegnung organisiert hat. „Die eingeladenen Einrichtungen und Praxen haben nach eigener Aussage während der dreistündigen Veranstaltung fast durchgängig Fragen beantwortet.“

Wegen des großen Erfolgs der Veranstaltung ist nun geplant, den Tag der Begegnung ist Zukunft regelmäßig durchzuführen, um einen ersten Kontakt zwischen den angehenden Therapeuten und den Einrichtungen herzustellen und die Schüler so bei ihrem Berufseinstieg optimal zu unterstützen.  

Auf diese traurige Tatsache wurden die Schüler der Ergotherapie-Ausbildung an den Ludwig Fresenius Schulen Leipzig aufmerksam und beschlossen, dagegen einen kleinen Beitrag zu leisten. Gemeinsam mit ihrem Lehrer Raik Putzing beteiligten sie sich an der Aktion „Weihnachtsgrüße gegen Einsamkeit – kleine Überraschungen für einsame Senioren“. Ziel des Projektes des Seniorbesuchsdiensts KlingelZeichen aus Halle (Saale) ist es, Senioren eine kleine Aufmerksamkeit in der Adventszeit zu überreichen, um ihnen die Zeit so angenehm wie möglich zu gestalten. 

Gesagt, getan: Schnell wurden die angehenden Ergotherapeuten kreativ und ließen im Rahmen einer Projektarbeit in kürzester Zeit kleine Geschenke mit großer Wirkung entstehen. „Wir hoffen, die kleinen Aufmerksamkeiten schenken Freude und zeigen, dass sich in dieser Zeit niemand allein fühlen muss“, sind sich die Ergotherapie-Schüler einig.

Für die Zertifizierung wurden die Ausbildungsbedingungen an der Schule genau unter die Lupe genommen. Im anschließenden Prüfbericht wurde besonders die hohe Qualität in der praktischen Ausbildung hervorgehoben.

Für die Schüler der Ergotherapie-Ausbildung bedeutet das: Sie können sich nicht nur sicher sein, an den Ludwig Fresenius Schulen Idstein eine zeitgemäße Ausbildung zu erhalten, sondern sie haben mit ihrem Abschluss die Möglichkeit, auch im Ausland voll anerkannt als Ergotherapeuten zu arbeiten.

Das Spiel trainiert die visuell-räumliche Vorstellung, das logische Denken sowie die Handlungsplanung. Es kann mit Klienten mit entsprechenden Störungsbildern, z.B. in der räumlich-visuellen Wahrnehmung hergestellt und therapeutisch eingesetzt werden.

„Bei „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ handelt es sich um ein echtes Herzensprojekt unserer Schülerinnen und Schüler“, sagt Carina Kralisch vom Standortmanagement der Ludwig Fresenius Schulen Stadthagen. Sie hat das eigenständige Projektteam aus Schülern vor Ort bei der Organisation und Durchführung des Projektes begleitet.

Die Patenschaft für das Projekt übernimmt der Grünen-Politiker Abdel Karim Irak. Gemeinsam mit ihm feierte das Projektteam die feierliche Titelverleihung am 7. Dezember. Anlässlich der Veranstaltung hatten die Schüler ein buntes Rahmenprogramm geplant, das zeigt, warum ihnen das Engagement gegen Diskriminierung und Rassismus persönlich wichtig ist.

Für die Zertifizierung wurden die Ausbildungsbedingungen an der Schule genau unter die Lupe genommen: Neben den Lehrinhalten prüfte der Fachverband auch die Lehrmethoden und die praktische Ausbildung. Das Ergebnis: In fast allen Bereichen erfüllen die Ludwig Fresenius Schulen Weyhe die Qualitätsstandards des Weltverbandes gut oder sehr gut.

Für die Schüler der Ergotherapie-Ausbildung bedeutet das: Sie können sich nicht nur sicher sein, an den Ludwig Fresenius Schulen Weyhe eine zeitgemäße Ausbildung zu erhalten, sondern sie haben mit ihrem Abschluss die Möglichkeit, auch im Ausland voll anerkannt als Ergotherapeuten zu arbeiten.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen wünscht allen Schülern, Mitarbeitern und ihren Familien eine besinnliche, verschneite Weihnachtszeit und einen gesunden und entspannten Start ins Jahr 2023. Merry Christmas!

Bei einem zweitägigen Besuch beschäftigten sie sich mit den Ausbildungsinhalten und lernten die Lehrer der Physiotherapieschule kennen. Im Vordergrund stand dabei der gegenseitige Austausch: Welchen Wissensstand bringen die österreichischen Masseure mit? Wie lässt sich die verkürzte Physiotherapie-Ausbildung bestmöglich an ihre Bedürfnisse anpassen? Diese inhaltliche Auseinandersetzung kam bei den Gästen aus Österreich sehr gut an. Während des Besuchs blieb aber auch Zeit für ein persönliches Kennenlernen: So verbrachten die Österreicher einen geselligen Abend mit den Landshutern, was beiden Seiten sehr gut gefiel.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Landshut bedankt sich für die schönen gemeinsamen Tage und freut sich, wenn es einige der Interessenten im Mai als Schüler begrüßen darf!

Den Einstieg in die Adventszeit gestalteten am ersten Advent die Lehrer. Sie lasen ihren Schülern einen Text zum Thema Frieden vor und machten mit ihnen eine Atemübung, mit der alles Negative aus- und das Positive eingeatmet wurde. Außerdem spielten sie besinnliche Musik ab.

Die Schüler schrieben außerdem je einen Wunsch auf Karten, die anschließend vermischt wurden. Nach dem Vermischen zogen die Schüler je eine Karte und erhielen so einen anonymen Wunsch, der sie durch die Adventszeit begleiten und Kraft spenden soll.

In den Wochen bis Weihnachten geben die Schüler der Logopädie-Ausbildung abwechselnd einen zehnminütigen Impuls. Alle Beteiligten freuen sich bereits auf kreative und spannende Ideen.

Nach einer Begrüßung durch den Schulleiter Herrn Ballenberg und Lehrerin Frau Plinz-Ratai, sahen sich die Schüler die Schule bei einer Kennenlernrunde an und bekamen eine Sicherheitsunterweisung.

Außerdem hatten die neuen Schüler während eines gemeinsamen Frühstücks die Chance, den Schülern, die 2020 ihre Ausbildung begonnen haben, Fragen rund um die Ausbildung zu stellen.

Um allen Anleitern eine Teilnahme zu ermöglichen, fand der Fortbildungstag im Online-Format statt.

Da die angehenden Logopäden von positiven Erlebnissen im Praktikum berichten und ihre kompetenten Anleiter loben, ist es den Ludwig Fresenius Schulen Bochum wichtig, die Kooperation weiter zu fördern. Hierfür erarbeiten die Lehrer jedes Jahr Vorträge und Fortbildungsinhalte, die sie an die Praktikumsanleiter weitergeben. Diese nehmen das Weiterbildungs-Angebot dankend an.

"Es war ein tolles und neues Ergebnis, einen Vortrag online zu halten. Ich konnte einige interessante Inhalte aus den tollen Vorträgen meiner Kollegen mitnehmen und finde es schön, dass diese Art der Fortbildung jedes Jahr stattfindet", freut sich eine Teilnehmerin nach der Fortbildung.

Am Ende des Tages waren sich Teilnehmer und Lehrer einig: Die Fortbildung war ein großer Erfolg. Die Ludwig Fresenius Schulen Bochum freuen sich bereits, diese Tradition im nächsten Jahr fortzusetzen.
 

Wie bist du auf die Idee gekommen, eine Ausbildung zum Medizinisch-technischen Laboratoriumsassistenten (MTLA) zu machen?

Ich habe mich bereits in der Schulzeit sehr für Naturwissenschaften, insbesondere Biologie, interessiert. Außerdem wollte ich gerne einen medizinischen Beruf erlernen und im Labor arbeiten. Deshalb war die Ausbildung zum MTLA perfekt für mich.

Wenn du deine Ausbildung mit drei Worten beschreiben würdest, welche wären das?

Abwechslungsreich, spannend, fordernd.

Was macht dir besonders viel Spaß an der Ausbildung als MTLA?

Die Ausbildung ist sehr vielseitig. Man erhält Einblicke in viele unterschiedliche Bereiche und erwirbt Kompetenzen und Wissen auf vielen Gebieten. Am besten gefällt mir, dass ich andere unterstützen kann, aber auch immer selbst Hilfe erwarten kann.

Was reizt dich am Job als MTLA?

Mich reizt besonders, dass ich durch die Ausbildung immer auf dem neusten Stand der Medizin bin und mit den aktuellen technischen Geräten arbeiten kann. Außerdem ist die Ausbildung toll, um den eigenen Forschergeist zu befriedigen.

Gibt es einen speziellen Bereich, der dich besonders interessiert?

Ich interessiere mich besonders für die Histologie. Die Praktika in diesem Bereich sind am abwechslungsreichsten. Bei jedem neuen Organ, das ich schneiden kann und jeder neuen Färbung, die durchgeführt werden muss, entstehen neue Herausforderungen, aber auch Glücksmomente. Am Ende des Tages habe ich das Gefühl, wirklich etwas geschafft zu haben.

Wo siehst du dich in drei Jahren?

In drei Jahren möchte ich immer noch mit derselben Freude arbeiten, wie ich sie jetzt empfinde. In den zahlreichen Praktika wurde mir immer klar, wie wichtig und schön es ist, in einem guten Team zu arbeiten. Ich hoffe, das wird auch in Zukunft so bleiben.

Vielen Dank für das Interview und die schönen Einblicke, lieber Quentin!

Im Rahmen der Zusatzqualifikation Visagistin (Make-up Artist) bereiteten sie dafür zunächst ihre Arbeitsplätze vor und legten das benötigte Material bereit. Neben Pinseln, Spateln und Schwämmen zählten dazu auch Wachs, Latex, Kunstblut sowie Fett- und Wasserfarben.

Bevor die angehenden Visagistinnen sich ans Schminken machten, bereiteten sie die Haut fachgerecht auf das Make-up vor. Dafür schminkten sie sich ab und entfetteten die Haut. Als nächstes modellierten sie mit Wachs und Latex die Schnittwunden und schufen so die Grundlage für ihre Kreationen. Danach passten sie Wachs- und Latexelemente an den Hautton an und schminkten das restliche Gesicht passend zum Gesamtkonzept. Anschließend verpassten sie dem Make-up mit Kunstblut, Kunsteiter und Tackernadeln den Feinschliff – fertig waren die perfekten Halloween-Looks!

Warum hast du dich für eine Fahrradtour nach Istanbul entschieden?

Die Fahrradreise von Landshut nach Istanbul ist ein Kindheitstraum, der mich schon lang begleitet. Mein Vater stammt aus dem kurdischen Teil der Türkei und meine Mutter aus Roßbach in Niederbayern. Seit ich denken kann, fahren wir jeden Sommer mit dem Auto von Deutschland in die Türkei, um dort meine Familie zu besuchen. Die Fahrt mit dem Auto war für mich als Kind immer ein absolutes Highlight. Mit acht Jahren sagte ich zu meinen Eltern: "Mama, Papa, eines Tages fahre ich die Strecke mit dem Fahrrad."

Wie haben deine Familie und Freunde auf deine Pläne reagiert?

Viele Menschen haben mich ermutigt, meine Reise anzutreten. Natürlich sorgten sich auch einige um mich – schließlich ist so eine Reise nicht ungefährlich. Insgesamt überwog aber die Begeisterung für mein Vorhaben.

Wie verlief deine Reise und welche Herausforderungen hast du gemeistert?

Zunächst habe ich mich sorgfältig auf die Reise vorbereitet und mir ein Gravel Bike – selbstverständlich ohne Motor – gekauft. Bei der Auswahl haben mich Dr. Jürgen Baier, Standortleiter an den Ludwig Fresenius Schulen Landshut, und mein Massagelehrer Bernd Unfall unterstützt. Darüber habe ich mich sehr gefreut! Gut ausgestattet mit Zelt, Schlafsack und meinem Filmequipment wurde ich dann am 5. August von meiner Familie, Freunden und Bekannten in Landshut verabschiedet.

Die Reise führte mich von Deutschland auf dem Donauradweg nach Österreich und dann in die Slowakei. Ab Ungarn hatte ich mit erschwerten Fahrbedingungen zu kämpfen. Der Straßenuntergrund wurde zunehmend schlechter, es gab keine Fahrradwege und so musste ich mir die Nebenstraßen mit LKW und PKW teilen. Außerdem begegneten mir immer mehr Straßenhunde, die das Fahrradfahren erschwerten. Teilweise liefen bis zu sechs große, bellende Hunde hinter mir her – da habe ich ordentlich in die Pedale getreten! Mit der Zeit gewöhnte ich mich aber an diese Begleiter.

Am 30. August erreichte ich nach 2.500 km und über 20.000 Höhenmetern ohne eine einzige Panne mein Ziel in der Türkei. Meine Familie, die schon seit drei Wochen in der Türkei war, empfing mich gemeinsam mit Verwandten. Bei Musik, Tanz und gutem Essen feierten wir meine Ankunft. Es fällt mir schwer, meine Gefühle in Worte zu fassen. Ich bin sehr dankbar, dass ich meinen Traum verwirklichen konnte. Ich habe viele Erfahrungen gesammelt und viel über mich gelernt.

Ich bekam eine sehr große Aufmerksamkeit von lokalen deutschen Medien und Medien in der gesamten Türkei, die mich zusätzlich stärkte. Unvergesslich bleiben für mich all die freundlichen und hilfsbereiten Menschen, die sich für mich und mein Abenteuer interessiert haben.

Was hast du durch deine Reise gelernt?

Ich habe gelernt, dass wichtig ist, seine Träume zu leben und niemals aufzugeben. Auf meiner Reise gab es Höhen und Tiefen. Das Entscheidende ist, immer weiter nach vorne zu schauen und an sich und seine Vision zu glauben. Es ist mir deshalb ein Anliegen, Menschen zu inspirieren, die gewohnte Komfortzone zu verlassen und Grenzerfahrungen zu machen.

Hast du schon Pläne für dein nächstes Abenteuer geschmiedet?

Ja, bald geht es weiter! Nach dem Abschluss meiner Physiotherapieausbildung habe ich vor, mit dem Fahrrad von Istanbul aus über den Bosporus nach Asien zu fahren. Mein Ziel ist es, nach 1.500 km den Geburtsort meines Vaters, Kahta, zu erreichen. Dort haben sich meine Eltern vor mehr als 30 Jahren kennengelernt. Weiter geht es mit dem Aufstieg am Berg Ararat mit 5.137 Metern – das ist der höchste Berg in der Türkei.

Vielen Dank für Interview, Rojan-Paul!

Sein Abenteuer hat Rojan-Paul in den sozialen Medien geteilt: 

Instagram | Youtube

Besonders die Pandemie war für die Schüler herausfordernd: Distanzunterricht und die Schließung von Schulen und Praxiseinrichtungen erschwerten den angehenden Erziehern das Leben. Dennoch konnten zusammen mit Lehrern und Kooperationspartnern gute Ergebnisse erzielt werden: Die mehrfach erreichte Bestnote von 1,0 stellt ein außerordentlich gutes Ergebnis dar.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen wünscht allen Absolventen einen guten und erfolgreichen Start ins Berufsleben.

Nach einem Sektempfang erhielten die Ergotherapeuten ihre Berufsurkunden.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen wünscht den Schülern alles Gute und einen erfolgreichen Start ins Berufsleben.

Dort informierten sie Interessenten über das Ausbildungsangebot und gaben Einblicke in die Praxis. Interessenten hatten außerdem die Chance, sich mit Fragen direkt an Standortleiterin Sina Jonissek und die Fachbereichsleiterin der Diätassistenz-Ausbildung Ramona Weber zu wenden.

Da die Messe sich auch über die Kreisgrenzen hinaus zunehmender Beliebtheit erfreut, konnten auch Interessenten außerhalb von Mühlhausen angesprochen werden.

Nach der Messe waren sich alle Beteiligen einig: Die Messe war ein Erfolg und eine tolle Möglichkeit, um mit Interessenten in Kontakt zu treten. Die Ludwig Fresenius Schulen Mühlhausen bedanken sich außerdem herzlich bei Jana Große für das Erstellen der Fotos.

Über ihr bestandenes Examen freuten sich insgesamt 17 Schüler der Ergotherapie-Ausbildung und acht Schüler der Physiotherapie-Ausbildung. Im Rahmen einer kleinen Feier in den Räumlichkeiten der Schule erhielten die frischgebackenen Fachkräfte ihre Zeugnisse und feierten gemeinsam mit ihren Lehrern ihren Abschluss.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Leer gratuliert den Absolventen herzlich zu ihrem Abschluss und wünscht ihnen für ihren weiteren Weg alles Gute!

Die Teilnahme am Erste-Hilfe-Kurs stieß bei den Mitarbeitern auf große Zustimmung: Um auch in Notsituation die Betreuung der Schüler gewährleisten zu können, ist es wichtig, in Fragen der Ersten Hilfe immer auf dem aktuellsten Stand zu sein. Neben der Fortbildung in der Ersten Hilfe qualifizierten sich die Mitarbeiter außerdem im Bereich des Brandschutzes.

Nach der erfolgreichen Teilnahme an beiden Fortbildungen ist die Betreuung der Schüler im Notfall an den Ludwig Fresenius Schulen Frankfurt gewährleistet.
 

Außerdem trafen sie die Schüler, die letztes Jahr in die Ergotherapie-Ausbildung gestartet waren. Diese hatten für jeden neuen Schüler eine Schultüte zur Begrüßung gebastelt, die bei diesem Treffen feierlich überreicht wurden.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen wünscht den angehenden Ergotherapeuten einen guten Start und viel Spaß in ihrer Ausbildung!  

Unter dem Motto „Fit für den Einsatz“ gingen bei dem Sportevent rund 700 Läufer aus der Bundeswehr und dem öffentlichen Dienst in der Döberitzer Heide an den Start. Bei dem Crosslauf überwanden die Teilnehmer allein oder im Team eine Strecke mit herausfordernden Kriech- und Kletterhindernissen. Um die physiotherapeutische Versorgung der Sportler nach dem Lauf kümmerten sich 15 Schüler der Ludwig Fresenius Schulen: Gemeinsam massierten sie die Läufer nach dem Einlauf ins Ziel und erhielten so einen Einblick in die praktische Arbeit mit Sportlern.

Der Praxiseinsatz machte den Schüler großen Spaß. Geplant ist daher, dass auch im nächsten Jahr wieder angehende Physiotherapeuten beim Sportevent dabei sind.

Der Weg dorthin war nicht immer einfach: Pandemiebedingt hatten die Schüler zeitweise im Distanzunterricht gelernt. Auch die Schließung von Schulen und Praxiseinrichtungen stellten eine besondere Herausforderung dar.

Doch dank der guten gemeinsamen Zusammenarbeit mit den Lehrern und der Anleitung in den verschiedenen Praxiseinrichtungen erzielten die Absolventen in der besonderen Situation gute Ergebnisse. Die mehrfach erreichte Bestnote von 1,0 stellt ein außerordentlich gutes Ergebnis in einer herausfordernden Zeit dar.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen wünscht den Absolventen einen guten Start ins Berufsleben und bedankt sich bei den Kooperationspartnern für die gelungene Zusammenarbeit.

Besonders gefragt: die Zertifikatsfortbildung Manuelle Therapie. Bereits seit 15 Jahren führt Mentor Fortbildungen den Kurs in Mühlhausen regelmäßig durch. Anlässlich dieses Jubiläums organisierte Dick Egmont, Leiter der Zertifikatsweiterbildung, einen Fachkongress für Physiotherapeuten.

Ende September begrüßten er und sein Team rund 100 Gäste zum Jubiläumskongress. Neben dem fachlichen Austausch bei leckerem Fingerfood standen auch verschiedene Workshops an den Ludwig Fresenius Schulen und dem Mühlhausener Puschkinhaus auf dem Programm.

Am Ende waren sich die alle Teilnehmer einig: Die Teilnahme am Kongress war ein spannendes Erlebnis mit vielen interessanten Denkanstößen für den Berufsalltag!

Nachdem sich alle mithilfe von Steckbriefen kurz vorgestellt hatten, standen verschiedene Kennenlernspiele auf dem Programm. Unter anderem lösten die Schüler in Teams einen menschlichen gordischen Knoten. Dabei stellten sich die Gruppenmitglieder in einen Kreis und griffen jeweils mit der rechten Hand die rechte Hand einer Person und mit der linken Hand die linke Hand einer anderen Person. Dadurch bildete die Gruppe einen Knoten aus verflochtenen Armen und Körpern, den es im Anschluss zu lösen galt. Die wichtigste Regel dabei: Die Handkontakte dürfen nicht gelöst werden!

Bei den verschiedenen Kennenlernspielen und vor allem beim Lösen des „gordischen Knotens“ hatten die Schüler viel Spaß – ein gelungener Start in die dreijährige Ausbildung!

Im Interview erklärt Anika Schmelter, welche verschiedenen Meditationsübungen es gibt und welche Vorteile regelmäßiges Meditieren haben kann.

Was versteht man unter Meditation?

Meditieren ist nicht nur Stillsitzen und Warten, sondern innere Arbeit, durch die wir uns von Erlebtem erholen und einen liebevolleren Umgang mit uns selbst erlernen. Beim Meditieren trainieren wir, zu beobachten und achtsam zu sein. Wir kommen in Kontakt mit uns selbst, schulen unsere Körperwahrnehmung und reflektieren unsere Gefühle und Gedanken.

Welche verschiedenen Methoden zur Meditation gibt es?

Meditation ist sehr vielfältig und es gibt ganz unterschiedliche Herangehensweisen. Man kann in verschiedenen Sitzpositionen, im Liegen oder auch in Bewegung meditieren.

Einige Beispiele für Meditationen möchte ich hier nennen: Atemtechniken, Körperwahrnehmungsübungen wie Bodyscans, Fantasie- oder Traumreisen, Imaginationsübungen, Chakrameditationen, Klangmeditationen mit Klangschalen oder Musik, achtsames intuitives Bewegen, achtsames Gehen, intuitives Malen und vieles mehr. Es ist für jeden etwas dabei!

Wie sind Sie zur Meditation gekommen?

Meine ersten Berührungspunkte waren intuitive Bewegungsformen und Entspannungsverfahren während meiner Ausbildung zur Gymnastiklehrerin. Damals galt diese für mich als rein körperliche Entspannung am Ende einer Sportstunde. In der anschließenden Ausbildung zur Physiotherapeutin lernte ich weitere Techniken, vor allem aus der Atemtherapie kennen. Allerdings lag auch hier der Fokus auf den physischen Effekten.

Als ich vor einigen Jahren dann selbst eine sehr stressige Zeit hatte, wurde mir die Meditation empfohlen. Ich bin dann zunächst zum Yoga gegangen und habe geführte Meditationen schrittweise – erst einmal abends über eine App – in meinen Alltag eingebaut. So hatte ich immer wieder kleine Erholungszeiten für mich und mir ging es spürbar besser. Mit der Zeit habe ich etliche Meditationskurse, Workshops und Retreats besucht und durch die Meditation einen Anker gefunden.

Warum haben Sie sich entschieden, den Meditationskurs anzubieten?

Immer mehr junge Menschen leiden unter psychischem Druck, durchleben privat viele Höhen und Tiefen und sind extrem vielen Reizen von außen ausgesetzt. Mediation kann ein Weg sein, innere Ruhe zu finden – daher biete ich den Kurs an und freue mich, dass er so gut angenommen wird!  

Liebe Frau Schmelter, vielen Dank für das Interview!

Gemeinsam mit Familien und Freunden blickten sie auf die vergangenen drei Jahre zurück. Philine Reuter-Mielisch, Standortleiterin und Schulleiterin Physiotherapie, und Tanja But, Schulleiterin Ergotherapie, gratulierten den frischgebackenen Therapeuten zum bestandenen Examen und übergaben ihnen im Anschluss an einen gemeinsamen Sektempfang feierlich die Zeugnisse.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen freut sich mit den Absolventen über den erfolgreichen Abschluss und wünscht ihnen für ihren weiteren Berufsweg alles Gute!

Das Angebot der angehenden Physiotherapeuten wurde von den Teilnehmern dankend angenommen: Die Schüler massierten ganze fünf Stunden lang! Die Massage erfreute sich so großer Beliebtheit, dass die Läufer sogar warten mussten, bis ihre Muskulatur gelockert wurde. Die Behandlung der angehenden Physiotherapeuten lockerte jedoch nicht nur die Muskulatur, sondern wirkte auch einem Muskelkater entgegen und förderte die Regenerationsfähigkeit.

Als Dankeschön für ihren Einsatz erhielten die Schüler ein Helferpaket: Dieses enthielt Verpflegung, ein Helfer-T-Shirt und Eishockey- und Fußballkarten.

Nach dem Marathon waren sich alle einig: Den ganzen Tag herrschte eine wunderbare Stimmung, die Schüler hatten Spaß bei ihrem Praxiseinsatz und die Läufer waren dankbar für das Massage-Angebot.

Der Beitrag begleitet Stefan Schmidtke, der in diesem Herbst in seine Ausbildung als Pflegefachmann startet. Der 41-Jährige ist ursprünglich gelernter Straßenwärter und war über viele Jahre arbeitslos. In dieser Zeit pflegte er seine Großeltern und merkte, dass ihm die Arbeit liegt. So wurde die Pflege der Angehörigen zu einem Sprungbrett aus der Arbeitslosigkeit: Nach einem Praktikum in der Pflege arbeitete er zunächst als Pflegehilfskraft und beginnt nun die dreijährige Pflegeausbildung an den Ludwig Fresenius Schulen.

Für den Dreh war ein Team der ARD Ende September vor Ort in Herten und filmte Einblicke aus dem Unterricht der angehenden Pflegefachleute: So zeigt Britta Magers, Lehrerin und Fachbereichsleiterin Pflege Bildungsregion Nord II, zu Beginn des Beitrags zum Beispiel, wie richtiges Blutdruckmessen geht.

Ausgestrahlt wurde der Beitrag am 30. September in der Mittagsausgabe der „Tagesschau“. Wer ihn nicht gesehen hat, findet ihn hier in der Mediathek (ab 05:52).

Auch die Ludwig Fresenius Schulen Stadthagen unterstützen das Projekt und arbeiten mit vier Schülern des Gymnasiums Bad Nenndorf zusammen. Sie haben die Möglichkeit, sich mit der Ergotherapie-Ausbildung zu beschäftigen.

Bereits bei der Kennenlernveranstaltung Mitte September erfuhren die vier engagierten Schüler viele interessante Dinge über die Ergotherapie-Ausbildung.

Das Projektteam wird sich in den nächsten Monaten mit dem Thema „Tiergestützte Therapie“ beschäftigen und Mitte Oktober einen Praxistag auf einem Therapiehof verbringen.

Ziel der Rallye ist das Kennenlernen von neuen und alten Schülern, den unterschiedlichen Fachbereichen und dem Schulhaus.

Die neuen Klassen absolvierten in Kleingruppen 17 Wettbewerbsstationen, die im ganzen Schulgebäude verteilt waren. Bei den angehenden Logopäden musste sie Zungenbrecher aufsagen, bei den Physiotherapie-Schülern sprangen sie Seil und bei den angehenden Erziehern sollten sie die Meilensteine der Kinderentwicklung richtig zuordnen. Alle Stationen hielten viel Abwechslung bereit und erforderten neben Teamgeist, auch Geschicklichkeit beim Schmecken, Riechen oder Ertasten von verschiedenen Dingen.

Da die Schulrallye kräftezehrend war, wurden die Schüler zwischendurch mit reichlich Obst und Gemüse versorgt.

Am Ende hatten drei Gruppen Grund zur Freude: Sie konnten sich gegen 40 andere Gruppen durchsetzen und wurden als Sieger des Wettbewerbs gekürt. Herzlichen Glückwunsch!

Nach der Rallye waren sich alle einig: Das Event war ein großer Erfolg, alle hatten viel Spaß und die Vorfreude auf das neue Schuljahr ist groß.

Während der berufsbegleitenden Ausbildung lernen angehende Rettungssanitäter in neun Monaten alles, um kranke oder verletzte Menschen im Notfall zu versorgen, bis ein Arzt eintrifft. Voraussetzung für die Ausbildung ist ein Hauptschulabschluss oder eine abgeschlossene Berufsausbildung. Da der Unterricht einmal in der Woche am Nachmittag und alle 14 Tage samstags stattfindet, lässt die Ausbildung sich sehr gut mit einer Berufstätigkeit vereinbaren.

Der erste Jahrgang der berufsbegleitenden Ausbildung als Rettungssanitäter/in startet bereits am 1. November 2022. Weitere Informationen und die Möglichkeit zur Online-Bewerbung gibt es hier.

Nach drei spannenden Jahren mit interessanten theoretischen Inhalten und vielfältigen praktischen Einsätzen in Kliniken, Pflegeheimen und Praxen nahmen die frischgebackenen Fachkräfte stolz ihre Abschlusszeugnisse entgegen.

Bei den Absolventen der Altenpflege handelt es sich um den letzten Jahrgang, der die Ausbildung in dieser Form absolviert hat. Ab 2020 wurde diese durch die generalistische Ausbildung als Pflegefachmann/-frau abgelöst, in der die verschiedenen Pflegebereiche vereint sind. Damit ersetzt die neue Ausbildung als Pflegefachmann/-frau die bisherigen Ausbildungen in der Altenpflege, Krankenpflege und Kinderkrankenpflege.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Bad Hersfeld wünscht den Absolventen von Herzen alles Gute und viel Erfolg für ihre berufliche Zukunft!

Schüler durchlaufen Hindernisparcours mit alltäglichen Herausforderung

Pünktlich um 8:00 Uhr morgens begann der Selbsterfahrungstag mit der Lieferung der Rollstühle durch das Sanitätshaus Zimmermann. Nach einer kurzen Einführung in die Funktionsweise der Rollstühle durchliefen die Schüler auf dem Platz vor der Schule zunächst einen Hindernisparcour. Teil des Parcours war etwa, einen gefüllten Einkaufskarton zu transportieren und sich ohne Beinbelastung auf eine Parkbank zu setzen.

Anschließend probierten die Schüler in der schuleigenen Küche aus, wie sich alltägliche Handgriffe beim Kochen durch die Nutzung eines Rollstuhls verändern. Dabei kamen die Schüler auf kreative Lösungswege für alltägliche Herausforderungen von Menschen im Rollstuhl.

Am Nachmittag ging es für die Schüler schließlich in Kleingruppen in das benachbarte Einkaufszentrum, um kleinere alltagspraktische Aufgaben wie etwa „Hole eine Dose Bohnen aus dem obersten Regal“, „Nimm ein TK-Gericht aus der Tiefkühltruhe“ oder „Suche dir ein Oberteil und probiere es in der Umkleidekabine des Bekleidungsgeschäfts an“ zu erfüllen. Die Schwierigkeit hierbei: Die Gegenstände waren aus dem Rollstuhl heraus schwierig zu erreichen und die Umkleidekabine war nicht rollstuhlgerecht gestaltet.

Rollstuhlfahrerin Mareike Peters gibt Einblicke und unterstützt bei Fragen

Während des gesamten Tages erhielten die Schüler Hilfestellungen und Ratschläge von Mareike Peters. Sie ermöglichte den Schüler bereits im Vorfeld des Selbsterfahrungstages im Rahmen von einzelnen Unterrichtseinheiten lebensnahe Einblicke in ihr Leben als Rollstuhlfahrerin.

Die angehenden Physiotherapeuten empfanden den Tag als sehr wertvoll und waren sich einig, dass die Durchführung auch für nachfolgende Klassen sinnvoll sei. Im Rahmen des Selbsterfahrungstages erhielten sie einen kleinen Einblick in den Lebensalltag von Menschen, die einen Rollstuhl nutzen. Auch, wenn dieser Einblick nicht alle Aspekte abbilden kann, ermöglichte der Tag den Schülern eine neue Sicht auf ihre zukünftigen Patienten und zeigte ihnen die Bedeutung von innovativen Herangehensweisen im Umgang mit ihnen.

Unterstützt wurden die Ludwig Fresenius Schulen während des Selbsterfahrungstages nicht nur durch das Sanitätshaus Zimmermann, sondern auch durch die IUTB Diakonie, die im Vorfeld bei der Organisation des Selbsterfahrungstages geholfen hatte.

Für ihre Prüfung kochten die Schüler Menüs zu verschiedenen Themen wie etwa glutenfreie und laktosearme Kost. Anschließend wurden die Gerichte von den Lehrern der Diätassistenz-Ausbildung verköstigt, denn auch das Probieren der gekochten Menüs ist Teil der Prüfung.

Am Ende des Prüfungstages gab es allen Grund zur Freude: Einige Schüler schlossen die Prüfung sogar mit der Note „sehr gut“ ab.

Um nach den Sommerferien trotz des heißen Wetters einen kühlen Kopf zu bewahren, organisierten die Lehrer am Standort für alle ein leckeres Eis. So konnten sich die Schüler in der Pause nicht nur etwas abkühlen, sondern nach den Ferien ins Gespräch kommen und sich gemeinsam auf das neue Schuljahr einstimmen.

Seit 2020 bietet die Inhaberin – selbst ausgebildete Reittherapeutin – dort Reittherapie und pferdegestützte Interventionen für Kinder, Jugendliche und Erwachsene an. Die Therapie fördert Klienten nicht nur körperlich, sondern auch kognitiv, emotional und sozial. So kann sie Menschen mit unterschiedlichen Einschränkungen helfen, im Alltag besser zurechtzukommen.

Bei ihrem Besuch des Therapiehofs hatten die angehenden Ergotherapeuten die Möglichkeit, mehrere Therapiestunden zu besuchen. Außerdem lernten sie beim Führen von Ponys das Konzept von Reiten als Selbsterfahrung kennen und erhielten so einen  praktischen Einblick in die tiergestützte Intervention.

Dort übten nicht nur, Vertrauen, Gelassenheit sowie verbale und nonverbale Kommunikation anzuleiten, sondern hatten auch eine Menge Spaß.

Um die wichtige Arbeit des Vereins zu unterstützen, veranstalteten die angehenden Ergotherapeuten in diesem Sommer einen Kuchenbasar und sammelten Spenden. Dabei kam die stolze Summe von 330 Euro zusammen, die sie einer Vertreterin des Vereins im Anschluss an den diesjährigen Workshop überreichten.

Zusammen mit ihrer Lehrerin fuhren die Schüler mit dem Zug nach München und hatten vor Ort drei Stunden Zeit, um die Ausstellung zu erkunden und ihr im Unterricht erworbenes Wissen zu erweitern. Anschließend wurden die Schüler in die wohlverdienten Sommerferien entlassen. Nach dem Besuch Ausstellung waren sich alle einig: Der Ausflug war ein voller Erfolg und schönes gemeinsames Erlebnis.

Die Stiftung mit Sitz in Schaumburg verlieh dem Projektteam den Preis für die Umgestaltung des Schulhofes. Die Schüler hatten es sich zur Aufgabe gemacht, den Schulhof der Ludwig Fresenius Schulen Stadthagen nicht nur ökologischer und insektenfreundlicher zu gestalten, sondern auch die Aufenthaltsqualität für die Menschen vor Ort zu erhöhen.

Artenvielfalt und Aufenthaltsqualität erhöhen

Unter anderem bepflanzten die Schüler Beete und Blumenkästen auf dem Schulhof mit bienenfreundlichen Pflanzen und stellten selbstgestaltete Insektenhotels sowie Wassertränken für Vögel auf. So schufen sie neue Lebensräume für Tiere und fördern die Artenvielfalt. Darüber hinaus bauten die angehenden Ergotherapeuten aus alten Paletten Sitzbänke, auf denen sie in der Pause nun gemütlich zusammensitzen können.

Preisgeld in Höhe von 750 Euro

Neben einem schön gestalteten Schulhof können sich die angehenden Ergotherapeuten auch über ein Preisgeld in Höhe von 750 Euro freuen. Wofür das Geld verwendet werden soll, steht schon fest: Neben dem Pflanzen von neuen Bäumen werden die Ergotherapie-Schüler zusammen mit Grundschulkindern Insektenhotels für deren Schulhof bauen. So können auch sie einen Teil zum Erhalt der Artenvielfalt beitragen.

Hierzu zählten ein Kreativangebot aus dem Feld handwerklich-gestalterische-Techniken, eine detailreich vorbereitete Fotobox für Interessierte, ein Speeddating sowie verschiedene Spiele und Aufgaben zum besseren Kennenlernen.

Auch kulinarisch war für alles gesorgt: Neben selbst gebackenen Kuchen, Muffins und frischen Waffeln konnten sich die Besucher mit verschiedenen Bowls und anderen Köstlichkeiten verwöhnen lassen.

Ein Highlight stellte neben der vielfältigen selbstgestalteten Dekoration die Tombola dar, die sich großer Beliebtheit erfreute und durch den erfolgreichen Losverkauf somit einen erheblichen Beitrag zur Spendensumme leistete.

Durch die verschiedenen gelungenen Aktionen konnten Schüler und Lehrer 403,79 Euro für die Organisation „Schüler Helfen Leben“ sammeln. Die Organisation mit Hauptsitz in Neumünster wird von Jugendlichen für Jugendliche geführt. Sie fördert und betreibt Jugend- und Bildungsprojekte in Südosteuropa, Jordanien, und Deutschland. Im Rahmen eines Ukraine-Nothilfe-Programms kamen im Jahr 2022 auch Projekte für junge Menschen dazu, die aufgrund des Krieges aus ihrer Heimat fliehen mussten.

Am Ende des Sommerfests waren sich alle einig: Der Tag war ein voller Erfolg. Alle Besucher amüsierten sich gut, der Klassenzusammenhalt wurde gestärkt und die Besucher nutzten die Gelegenheit, um neue Kontakte über die Grenzen des eigenen Fachbereichs hinaus zu knüpfen.

Dort erhielten sie eine zweistündige Führung und besuchten unter anderem den Präpsaal des Instituts. Dabei bekamen sie einen interessanten Einblick in die Arbeit der Mitarbeiter: Diese stellten ihnen verschiedene Präparate vor – im Vordergrund standen dabei Knochen, Gelenke, Muskelgewebe, die Wirbelsäule und Organe. Einige der Präparate konnten die Physiotherapie-Schüler sogar anfassen und Anatomie so hautnah erleben.

Ein faszinierendes Erlebnis – da waren sich die angehenden Physiotherapeuten einig. Besonders in Erinnerung blieb ihnen neben den eindrücklichen Präparaten die tolle Betreuung durch die Mitarbeiter des Instituts, die alle Fragen gern beantworteten und den angehenden Physiotherapeuten so einen anschaulichen Einblick in die menschliche Anatomie boten. 

Bei der Klasse handelt es sich um die letzten Schüler am Standort, die noch eine auf Altenpflege spezialisierte Ausbildung absolviert haben. Die Altenpflege-Ausbildung wurde im Jahr 2020 durch die generalistische Ausbildung zum Pflegefachmann bzw. zu Pflegefachfrau abgelöst. Diese wird seitdem mit zwei Startterminen – im April und August – auch an den Ludwig Fresenius Schulen Stadthagen angeboten.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen wünscht seinen ehemaligen Schülern alles Gute und viel Erfolg auf ihrem weiteren Weg!

Zusammen mit den Gastgebern André Eckerkunst und Simon König sprechen die beiden über die Ausbildung als Ergotherapeut/in und räumen dabei auch mit Vorurteilen auf. „Ergotherapie ist so viel mehr als Handwerk“, sagt etwa Stephanie Kaiser. So stehe an den Ludwig Fresenius Schulen die betätigungsorientierte Ergotherapie im Fokus. Ergotherapie-Schülerin Ricarda berichtet im Podcast unter anderem aus ihrem Ausbildungsalltag: Sie schätzt vor allem die Vielfalt der Ausbildung und die praktischen Anteile des Unterrichts.

Das ganze Gespräch gibt es zum Nachhören bei Spotify und Apple Podcasts oder mit Video auf Youtube. Hört doch mal rein!

Die Organisation mit Hauptsitz in Neumünster wird von Jugendlichen für Jugendliche geführt. Sie fördert und betreibt Jugend- und Bildungsprojekte in Südosteuropa, Jordanien, und Deutschland. Im Rahmen eines Ukraine-Nothilfe-Programms kamen im Jahr 2022 auch Projekte für junge Menschen dazu, die aufgrund des Krieges aus ihrer Heimat fliehen mussten. Neben psychologischer Unterstützung organisiert „Schüler Helfen Leben“ gemeinsam mit Partner vor Ort beispielsweise Unterkünfte für geflüchtete Familien sowie Freizeit- und Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche.

Schüler vergrößern Spendensumme des Unternehmens

Mit einer Spende in Höhe von 2.500 Euro legte das Unternehmen einen Grundstein für die Spendenaktion, an der sich mehrere der 35 Schulstandorte mit eigenen Aktionen beteiligten. In Rahmen von verschiedenen Sommerfesten sammelten die Lehrer und Schüler zusätzlich knapp 1000 Euro, die an „Schüler Helfen Leben“ überwiesen wurden.

„Es ist toll zu sehen, wie engagiert Schüler, Lehrer und Mitarbeiter sind und sich bereitwillig an der unternehmensweiten Spendenaktion beteiligt haben. Wir sind stolz darauf, dass Schüler, Lehrer und Mitarbeiter in dieser Zeit Nächstenliebe und Empathie für in Not geratene Menschen zeigen. Mit „Schüler Helfen Leben“ haben wir uns für eine Organisation entschieden, die explizit darauf spezialisiert ist, jungen Menschen in Not zu helfen“, betont die Organisatorin der Aktion, Sarah Schunk.

Bereits im Vorfeld viele Aktionen an den Standorten

Auch vor der Spendenaktion für „Schüler Helfen Leben“ war das Engagement der Schüler und Lehrer der Ludwig Fresenius Schulen bereits groß. Verschiedene Standorte sammelten in der vergangenen Monaten Nahrungsmittel, Decken, Hygieneartikel und Babynahrung und sorgten anschließend für den Transport in die Ukraine. Dabei arbeiteten sie eng mit ihren Kooperationspartner zusammen, um die dringend benötigten Artikel für die Menschen in der Ukraine zu organisieren.  Insgesamt kamen durch das Engagement der Standorte zusätzlich zu der Spendensumme für „Schüler Helfen Leben“ nicht nur mehrere hundert Euro, sondern auch viele Sachspenden zusammen, um die Menschen in der Ukraine zu unterstützen.

Bei der Betrachtung der verschiedenen Exponate konnten die angehenden Ergotherapeuten ihr bereits vorhandenes Wissen aus dem Anatomieunterricht zu Bewegungsapparat, inneren Organen und dem Nervensystem vertiefen. Die verschiedenen Ausstellungsstücke faszinierten die Ergotherapie-Schüler und vermittelten ihnen einen tollen Einblick in die physiologischen Vorgänge des menschlichen Körpers. So können sie in Zukunft den eigenen Körper und die Entstehung von Krankheiten noch besser verstehen.

Darüber hinaus regte der Besuch der populärwissenschaftlichen Ausstellung die angehenden Ergotherapeuten auch zum Nachdenken an. Zwischen den Schülern entwickelte sich ein vielfältiger Austausch zu den Themen Sterblichkeit, Sterben und Tod. Insgesamt war die Exkursion eine spannende Erfahrung, die die angehenden Ergotherapeuten als sehr bereichernd empfanden.

Anlässlich des Jubiläums fand im Mai eine Feierstunde für Mitarbeiter und Kooperationspartner statt. Bei sommerlichem Wetter und Musikbegleitung durch die Band Bele kamen die Gäste bei einem Buffet mit Canapés, Wraps, Obst und anderem Fingerfood miteinander ins Gespräch. Zu den Gratulanten zählten unter anderem Geschäftsführerin Silvia Grabs, Standortleiterin der Ludwig Fresenius Schulen Mühlhausen Sina Jonissek sowie verschiedene Kooperationspartner und ehemalige Mitarbeiter der Schule.

Da viele der Schüler sich im Mai im Praktikum befanden, werden anlässlich des Jubiläums im Sommer verschiedene Aktionen in den Fachbereichen stattfinden. So haben sich die Schüler der Logopädie-Ausbildung etwa für einen gemeinsamen Theaterbesuch entschieden.

Neben Fachwissen, etwa aus dem Bereich der Anatomie, beschäftigen sich die Schüler etwa auch mit dem richtigen Umgang mit Patienten. Hier sind besonders kommunikative Fähigkeiten wichtig, die im Unterricht trainiert werden.

„Ich bin schon ganz gespannt, welche Erfahrungsberichte die Schüler nach dem ersten Praxiseinsatz mit uns teilen werden“, sagt Klassenlehrerin Martha Handke. „Das erste Praktikum ist immer etwas Besonderes – unsere Schüler können endlich mal „Therapeutenluft“ schnuppern und kommen mit unzähligen Eindrücken in die Schule zurück.“

Auch die Schüler der Physiotherapie-Ausbildung an den Ludwig Fresenius Schulen Osnabrück nahmen am achten Zoolauf teil.

Zusammen mit ihren Lehrerinnen empfingen die zukünftigen Physiotherapeuten die Läufer am Ziel und setzten das im Unterricht Gelernte in der Praxis um. Sie kümmerten sich um die Teilnehmer und boten Arm- und Beinmassagen an.  

Auch das leibliche Wohl kam nicht zu kurz: An einem Waffelstand konnten sich alle Teilnehmer mit leckeren Waffeln versorgen.

Die Freude über die Ablenkung vom Schulalltag war bei allen Beteiligten groß. Da in den vergangenen Jahren pandemiebedingt keine Veranstaltungen stattfinden konnten, war der Flashmob eine schöne Möglichkeit das vergangene Schuljahr zu feiern.

Gegen 8:00 Uhr machten sich die etwa 45 Schüler und Lehrer auf den Weg Richtung Essen. Dort angekommen, informierten sie sich an den verschiedenen Ständen auf der Messe über die aktuellen Entwicklungen in der Pflege.

Nach einem tollen und informativen Tag voller Neuigkeiten und Informationen rund um das Thema Pflege begab sich die Gruppe schließlich gegen 16:15 Uhr gut gelaunt auf den Heimweg: Im Bus wurde viel gelacht und gesungen. Den Schüler gefiel die Exkursion, die eine schöne Abwechslung zum regulären Unterricht war, sehr gut und sie konnten viel Wissenswertes rund um ihr Berufsfeld mitnehmen.

Neben dem regen Austausch über Theorie, Praktika und Examen wurden verschiedene Spiele veranstaltet. So konnten die Schüler beispielsweise verschiedene Übungen mit einem Schwungtuch ausprobieren.

Und auch für das leibliche Wohl wurde gesorgt: Jede Klasse bereitete verschiedene Leckereien vor, die bei einem Picknick gemeinsam gegessen wurden.

Nach dem Sommerfest waren sich Schüler und Lehrer einig: Die gemeinsam verbrachte Zeit förderte nicht nur die soziale Kernkompetenz, sondern zeigte auch, dass es abseits des Lernens andere schöne Dinge gibt, die den Schulalltag ausmachen.

Wer sich für die Ausbildung Pharmazeutisch-technischer Assistent interessierte, hatte die Möglichkeit eine eigene Handcreme herzustellen. Angehende Ergo- und Physiotherapeuten konnten aktiv am Unterricht teilnehmen und erhielten schon vor Ausbildungsbeginn einen Einblick ins Unterrichtsgeschehen. Der Fachbereich Pflege stellte die Ausbildung im Demo-Raum des Standorts vor und beantwortete alle Fragen der Besucher.

Die Möglichkeit sich zu informieren, wurde durch ein attraktives Rahmenprogramm mit Eis von der Kuhbar, Wurst vom Grill und verschiedenen Showdarbietungen ergänzt.

Und auch der nächste Tag der offenen Schule ist bereits geplant: Am 10. September haben Interessenten erneut die Chance den Standort kennenzulernen und sich über das Ausbildungsangebot zu informieren.

Doch das Plakat war noch nicht alles: Um ein echtes Hawaii-Gefühl zu erzeugen, dekorierten die neun Schüler der Abschlussklasse die Schule mit typischen hawaiianischen Elementen und spielten zusammen mit ihren Mitschülern verschiedene Spiele zum Motto Hawaii.

Am Ende des Tages waren sich alle Schüler einig: Der Mottotag war ein voller Erfolg und eine gute Ablenkung von den bevorstehenden Prüfungen.

An 13 Stationen konnten die Schüler verschiedene Alltagssituationen in Partnerarbeit erleben. Diese betrafen beispielsweise das Anziehen, Frühstücken, Einkaufen, Kochen und Backen, Mittagessen, Autofahren, Bürotätigkeit und Hausarbeit. Außerdem bot der Demenzparcours ihnen die Möglichkeit verschiedene Symptome der Krankheit, wie beispielsweise Gedächtnisstörung, Aufmerksamkeitsstörung oder Wahrnehmungsstörung, nachzuempfinden. Um den Schülern die Erkrankung verständlicher zu machen, wurden die einzelnen Stationen von der Geschichte einer Betroffenen begleitet.

Das Ziel der Selbsterfahrung war es die angehenden Ergo- und Physiotherapeuten für die Krankheit Demenz zu sensibilisieren, sie im empathischen Umgang mit Erkrankten zu schulen, das Krankheitsbild der Demenz begreifbar zu machen und das eigene Verhalten im Umgang mit Demenzerkrankten zu reflektieren.

Zum Abschluss des Parcours tauschten sich die Schüler über ihre Erfahrungen aus. Dabei wurde deutlich, dass alle nachempfinden konnten, wie es ist an Demenz erkrankt zu sein und an seine Grenzen zu stoßen.

Während des Projektes beschäftigten sich die Schüler insbesondere mit Vorurteilen gegenüber der Pflege und wie diese überwunden werden können. Bei der Abschlussveranstaltung am 24. Juni stellte die Gruppe ihre Ergebnisse ihren Mitschülern vor und machte dabei klar: „Pflegen ist nicht leicht, aber vielfältig!“

„Die Schülergruppe hat ein tolles Ergebnis erzielt“, sagt Carina Kralisch, kaufmännische Assistentin im Standortmanagement. „Es hat viel Spaß gemacht, mit der Projektgruppe zu arbeiten. Im nächsten Halbjahr nehmen die Ludwig Fresenius Schulen gern wieder am dem Projekt teil.“

Auch die Schüler der Diätassistenz-Ausbildung der Ludwig Fresenius Schulen Oldenburg waren in Bremen vor Ort und unterstützten den Kongress tatkräftig im Hintergrund. So führten die angehenden Diätassistenten beispielsweise Einlasskontrollen durch, packten Veranstaltungsunterlagen und halfen beim Saaldienst.

Als Gegenleistung konnten die Schüler dafür an verschiedenen interessanten Vorträgen teilnehmen und so das im Unterricht Gelernte vertiefen.

So werden die Pilze auf dem Biohof auf einem ökologischen Substrat in klimatisierten Räumen auf Aluminiumstelllagen gezüchtet. Obwohl viele Arbeitsgänge automatisiert sind, ist das Pflücken der Pilze Handarbeit. Dabei werden die Pilze direkt in die Verpackung geerntet, in der sie anschließend verkauft werden. Das beugt Qualitätsverlusten durch ein späteres Umpacken vor und verringert Verpackungsabfall.

Zu diesen Patienten überlegten sich die angehenden Ergotherapeuten Übungen, mit denen die Patienten mit Alltagshandlungen im häuslichen Umfeld die betreffenden Fähigkeiten trainieren können. Nachdem die Schüler sich passende Trainingsmöglichkeiten überlegt hatten, hielten sie diese in Übungsvideos fest. Dabei galt es unter anderem, auf den richtigen Hintergrund, Lichtverhältnisse und die Kameraeinstellung zu achten.

Die kreative Arbeit machte den Schülern großen Spaß. Einen Einblick in die Videos gibt es auf dem TikTok-Account der Ludwig Fresenius Schulen.

Bei dem Zoo handelt es sich um einen langjährigen Kooperationspartner des Standortes. So haben die angehenden BTA im Rahmen der Tierpatenschaft für den Luchs "Ludwig" in ihrer praktischen Ausbildung die Möglichkeit, Wasser-, Futtermittel- und weitere Proben aus dem Zoo im Unterricht zu untersuchen. Zu den Highlight des Zoobesuchs gehörte für die Schüler daher, ihr Patentier einmal vor Ort zu erleben.

Darüber hinaus besuchten die angehenden BTA eine von den Tierärzten des Zoos durchführte Führung. Dabei konnten die Schüler unter anderem die neuen Wasserwelten mit Seelöwengehege begutachten und erhielten einen spannenden Eindruck hinter die Kulissen.

Landshuter Parkour-Sportler gibt sein Wissen weiter

Dafür trafen die Schüler sich mit Alexander Siemens, einem Parkour-Sportler aus Landshut, der unter anderem schon bei nationalen und internationalen Meisterschaften im Parkour angetreten ist. Er zeigte den angehenden Physiotherapeuten zunächst einige spezifische Aufwärmübungen wie den „Cat Walk“ und andere Fortbewegungsübungen, die in der Fachsprache „Lokomotion“ genannt werden.

Danach ging es ans Eingemachte und die Schüler lernten erste Techniken zur Überwindung einfacher Hindernisse wie einer Wand oder Treppe. Mit den verschiedenen Sprung-, Greif- und Rollbewegungen planten sie im Anschluss daran einen kleinen eigenen „Run“ im Gelände, den sie vor der Gruppe präsentierten.

Parkourpark für Landshut geplant

Der Workshop kam bei den Schülern sehr gut an. Bereits im Sommer ist deshalb eine Fortsetzung geplant, bei der die angehenden Physiotherapeuten ihre Parkour-Fähigkeiten weiter ausbauen können. Alexander Siemens engagiert sich aber nicht nur für die Weitergabe der Leidenschaft für „seinen“ Sport an Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene. Sein Herzensprojekt ist der Aufbau eines Parkourparks für Jung und Alt im Stadtpark Landshut, das von den Ludwig Fresenius Schulen unterstützt wird. Mehr Informationen dazu finden Interessierte zum Beispiel auf der Facebookseite des Fördervereins „Parkour Landshut e.V.“.

Interdisziplinäre Arbeit in den USA 

Mit Apex Social können junge Menschen nach dem Abschluss ihrer Ausbildung als soziale Fachkraft für ein bis zwei Jahre bei einer Gastfamilie in den USA  leben. Dort betreuen sie ein Kind mit besonderem Förderbedarf und arbeiten dabei eng mit einem Team aus Therapeuten, Pädagogen und Ärzten zusammen.

Während des Auslandsaufenthaltes können die jungen „Care Professionals“ ihr in der Ausbildung erworbenes Wissen in einem interdisziplinären Team praktisch anwenden und erweitern. Außerdem ist ein Auslandsaufenthalt eine tolle Möglichkeit, sich weiterzuentwickeln – fachlich und persönlich.  

Spiele nehmen im Bereich der Ergotherapie einen großen Stellenwert ein, da sie vielseitig sind, Aufforderungscharakter haben und die Möglichkeit bieten, in eine andere Realität zu schlüpfen. Im Unterricht analysierten die angehenden Ergotherapeuten zunächst verschiedene bekannte Spiele und ermittelten, welche Fähigkeiten und Fertigkeiten dabei besonders angesprochen oder beübt werden können.

Bei der Exkursion auf den Spielplatz überlegten sich die Schüler schließlich eigene Spiele, in deren Mittelpunkt die Wahrnehmung der eigenen Gefühle stand. Dabei versetzten sie sich mit großer Freude in die Rolle der Kinder, berichtet eine angehende Ergotherapeutin: „Auf dem Spielplatz konnten wir alle noch einmal Kind sein und einfach alles tun, auch kämpfen oder unsere Festung verteidigen.“ So konnten die Schüler im Rahmen der Exkursion die Bedeutung und Vielseitigkeit von Spielen noch einmal selbst erfahren. Dies ermöglicht es ihnen, ihre Therapie in ihrem späteren Berufsalltag noch besser auf ihre Klienten abstimmen.

Dafür sammelten die Schüler zunächst Ideen, wie sie das Schwungtuch für Kreis- und Koordinationsspiele nutzen können und welche Bewegungslieder und -reime sich für die Durchführung eignen. Im Anschluss daran probierten sie ihre gesammelten Ideen gemeinsam praktisch aus. So lernen sie neue Spielimpulse kennen und übten den Ablauf einer Angebotsplanung für Kita-Kinder – von der Spielidee über die Erklärung der Spielabläufe bis hin zu Umsetzung. Dadurch sind sie für ihren späteren Berufsalltag bestens vorbereitet.

Bei ihrem Besuch im Physiotherapie-Unterricht berichtete die Expertin zunächst von ihren bisherigen Stationen und der Entwicklung des Faszienkamms. Außerdem gab sie den Schülern einen interessanten Einblick in die Produktion und den Vertrieb des Therapiegeräts. Im Anschluss daran probierten die Schüler den Faszienkamm bei einer Praxiseinheit selbst aus. Carola Bleis leitete sie dabei an und zeigte ihnen, wie sich das Tool bei der klassischen Oberschenkel- und Rückenmassage durch Therapeuten und zur Selbstbehandlung einsetzen lässt.

Den Schülern gefiel die Unterrichtseinheit mit der Expertin außerordentlich gut. Besonders freuten sie sich über den Faszienkamm, den sie zum Abschluss der Stunde als Geschenk erhielten. Auch Tanja Purczynski, Schulleiterin Physiotherapie, ist mit dem Ablauf der Unterrichtseinheit zufrieden: „Ich wurde während meiner Schulzeit selbst von Frau Carola Bleis ausgebildet. Daher freue ich mich besonders, dass sie als Erfinderin des Faszienkamms nun ihre Expertise an meine Schüler weitergegeben hat.“

Dort hatten die Schüler die Möglichkeit, verschiedene Lebensmittel der Marke Demeter aus Ackerbau, Gärtnerei, Käserei und Holzofenbäckerei zu probieren und sich von ihrem Geschmack zu überzeugen. So konnten sie beispielsweise den Unterschied zwischen einer erntefrischen und einer zwei Stunden alten Gurke deutlich schmecken.

Außerdem lernten die zukünftigen Diätassistenten interessante Fakten über die Demeter-Lebensmittel: Tierwohl und Umweltwohl werden hier großgeschrieben und der vollmundige Geschmack ist ein essenzieller Teil der Produkte. Besonders faszinierte die angehenden Diätassistenten auch der Umgang mit den Tieren: So gehören die Kühe hier zur Familie und haben einen Namen und auch die Schweine auf dem Hof führen ein glückliches Leben.  

Gemeinsam betreuten Schülerinnen und Lehrerinnen der Ludwig Fresenius Schulen einen Stand und informierten Interessierte über die verschiedenen Ausbildungen. Der Andrang auf der ersten großen Bildungsmesse in der Region seit Beginn der Pandemie war groß – auch am Stand der Ludwig Fresenius Schulen herrschte reges Treiben. Dabei wurde deutlich: Viele Jugendliche sehen ihre berufliche Zukunft im Bereich Pflege, Therapie und Wellness. Das Messeteam führte viele schöne Gespräche und hofft, einige Gesichter demnächst an einem der beiden Standorte wiederzusehen.

Mit Hilfe von Puppen und Tragetüchern zeigte die Expertin den angehenden Physiotherapeuten, worauf es beim Tragen eines Babys ankommt und wie ein Tragetuch richtig gebunden wird.  Außerdem erklärte sie, welche Vorteile das Tragen des Babys für beide Seiten hat. So wird nicht nur die Bindung zwischen Eltern und Kind gefördert, sondern auch die Körpertemperatur des Babys reguliert. Darüber hinaus begünstigt das Tragen des Kindes die Rückbildung der Mutter

Den angehenden Physiotherapeuten machte der Besuch der Trageberaterin viel Spaß, denn diese vermittelte ihr Wissen anschaulich und praxisnah. „Der Besuch war ein gelungener Wissenstransfer“, freut sich auch Philine Reuter-Mielisch, stellvertretende Standortleiterin und Schulleiterin Physiotherapie.

Schulleiterin Sonja Wolperding und ihre Stellvertreterin Margarete Biel freuen sich auf die gemeinsamen Monate und wünschen ihren neuen Schülern im Namen des Teams der Ludwig Fresenius Schulen eine erfolgreiche und interessante Ausbildungszeit!

Dort erwartete sie ein buntes Programm. Nach Sightseeing und einer Hafenrundfahrt am ersten Tag besuchten sie am zweiten Tag unter anderem die Ausstellung „Dialog im Dunkeln“. Dort führten blinde Gastgeber die Besucher in Kleingruppen durch einen lichtlosen Ausstellungsparkour, in dem die angehenden Physios Alltagssituationen wie einen Spaziergang durch einen Park oder das Überqueren einer Kreuzung ihre scheinbar gewohnte Welt neu entdeckten.

Darüber hinaus standen Tretbootfahren, Minigolf sowie der Besuch des „Hamburg Dungeon“ auf dem Programm – selbstverständlich durfte auch ein abendlicher Gang über die Reeperbahn nicht fehlen.

Den angehenden Physios machte die Klassenfahrt viel Spaß und sie blicken gerne auf ihre gemeinsamen Erlebnisse in Hamburg zurück.

An dieser beteiligten sich die Schüler aller Ausbildungen: Gemeinsam organisierten die angehenden Fachkräfte den Ablauf der Spendenaktion, erstellten Plakate und kontaktierten Erfurter Einrichtungen, die mit ukrainischen Flüchtlingen arbeiten.

Vom 21. März bis zum 31. April nahmen die Schüler dann während ihrer Pausen Sachspenden entgegen. Darüber hinaus nutzten sie ihr in den Ausbildungen erworbenes Wissen, um zu helfen. So stellten die Schüler der Ausbildung als Pharmazeutisch-technische Assistenten Zinksalbe zur Wundversorgung her. Diese spendeten sie gemeinsam mit allen gesammelten Hilfsgütern am 1. Mai an das Flüchtlingsheim des Internationalen Bundes und der städtischen Sammelstelle auf dem Wiesenhügel. Die Einrichtungen nahmen die Sachspenden gern entgegen und freuten sich über die Unterstützung.

Mit letzterem beschäftigten sich die angehenden Kinderpfleger des ersten Ausbildungsjahres an den Ludwig Fresenius Schulen Erfurt. Während eines Unterrichtstages in der praktischen Nahrungsmittelzubereitung kochten die Schüler in der schuleigenen Lehrküche gemeinsam verschiedene gesunde Gerichte wie eine italienisch-asiatische Reisvariation, eine Käse-Lauch-Suppe, koreanische Pfannkuchen und ein Bananenbrot.

Beim gemeinsamen Zubereiten der Speisen hatten die angehenden Kinderpfleger viel Spaß. Zum Abschluss des Tages in der Lehrküche verkosteten sie ihre Gerichte und waren sich einig: Das ist lecker!

Im Rahmen des Unterrichts in den Fächern „Wissenschaftliche Grundlagen“ und „Trainings- und Bewegungstherapie“ setzten sich die angehenden Physiotherapeuten mit diesem „Laufmaus-Effekt“ auseinander. Dafür wurde der Standort vom Kooperationspartner mit einem Klassensatz Laufmäuse ausgestattet. Neben dem Einsatz im Unterricht können die angehenden Physiotherapeuten die Lauftools auch für die Vorbereitung auf den Rothsee-Triathlon im Juni nutzen, an dem einige Schüler in verschiedenen Distanzen, teilnehmen werden.

Schulleiter Christian Trump freut sich über die Zusammenarbeit mit der Flowtastic GmbH: „So bleiben unsere Schülerinnen und Schüler bereits während ihrer Ausbildung am Puls der Zeit, wenn es um neu entwickelte Produkte im Bereich der Physiotherapie geht.“

Der Einsatz auf dem Ossiloop hat für die angehenden Physiotherapeuten bereits Tradition: Dieser findet – abgesehen von einer coronabedingten Pause – jährlich statt und die Physiotherapie-Schüler sind jedes Mal im Massagezelt im Einsatz. Für sie ist es eine tolle Erfahrung, auf einer Großveranstaltung wie dem Ossiloop mit den Sportlern arbeiten zu dürfen und so bereits während der Ausbildung einen Einblick in die Praxis zu erhalten.

Die Einschränkungen simulierten die angehenden Ergotherapeuten mit verschiedenen Hilfsmitteln: Abgeklebte Brillen und Schlafmasken beeinträchtigten die Fähigkeit zu sehen, verschiedene Handschuhe halfen bei der Simulation von Sensibilitätsstörungen oder Einschränkungen bei der Beweglichkeit der Finger. Um Gelenkversteifungen oder Einhändigkeit nachzuahmen, nutzten die Schüler Bandagen an Armen und Beinen. Besonders eindrucksvoll war die Simulation eines Tremors: Dazu griffen die angehenden Ergotherapeuten auf einen speziellen Handschuh zurück, der über Stromimpulse Kontraktionen in der Muskulatur der Unterarme erzeugt und so die Hände in das typische Zucken eines Tremors versetzt.

Dank ihrer Erfahrungen konnten die Schüler sehr gut beschreiben, welche Hilfsmittel oder Anpassungen nötig gewesen wären, um etwa besser mit einer Nähmaschine zurechtzukommen oder beim Flechten von Peddigrohr zurechtzukommen. So sind sie auf ihren zukünftigen Berufsalltag bestens vorbereitet.

Anja Plinz-Ratai unterrichtet seit fünf Jahren in der Physiotherapie-Ausbildung, Katja Kutrieb ist bereits seit 15 Jahren als Lehrerin in der Ergotherapie-Ausbildung an den Ludwig Fresenius Schulen tätig. Die studierte Therapiewissenschaftlerin gibt unter anderem ihr Wissen in neuropsychologischen Behandlungsverfahren und Prävention an den ergotherapeutischen Nachwuchs weiter.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen gratuliert den beiden langjährigen Mitarbeiterinnen und freut sich auf die weitere Zusammenarbeit!

Die angehenden Kinderpfleger besuchen die Crossfit-Anlage im Rahmen des Sportunterrichts regelmäßig. Neben Sportunterricht nach Lehrplan finden dort Teambuildingmaßnahmen statt. Der Besuch mit seinen sportlichen Herausforderungen ist jedes Mal eine willkommene Abwechslung zum regulären Sportunterricht und bereitet den Schülern viel Spaß.

Kinesiotape wird bei verschiedenen Beschwerden und Verletzungen angewendet und soll den körpereigenen Heilungsprozess unterstützen. Das Tape kann unter anderem den Lymphabfluss fördern, Muskeln stärken – in der Fachsprache tonisieren genannt – oder detonisieren und die Wahrnehmung in den Gelenken erhöhen.  

Bei einem Vortrag um 14 Uhr stellten Schüler der generalistischen Pflegeausbildung gemeinsam mit ihrer Lehrerin Katharina Wiegand das Berufsbild und die Ausbildungsmöglichkeiten vor. Im Anschluss daran wurden die Auszubildenden der verschiedenen Messestände zu einer kurzen Fragerunde gebeten. Die Schüler der Ludwig Fresenius Schulen beantworteten gerne alle Fragen und hoffen, dass sie einige der Anwesenden für die Pflegeausbildung begeistern konnten.

Eingebettet in die Unterrichteinheit führten die angehenden Ergotherapeuten im Herbst ein gemeinsames Projekt durch und setzten Blumenzwiebeln in Beeten auf dem Schulgelände. Diese blühen nun farbenfroh und erfreuen so die gesamte Schulgemeinschaft.

Dabei bewies das Projektteam großes Engagement und setzte mit der Umgestaltung ein Zeichen für die Umwelt: Die selbstgestalteten Insektenhotels bieten ab sofort Insekten ein Zuhause und die neuen Pflanzen locken Bienen an. Darüber hinaus haben die Schüler den Schulhof mit Sitzbänken aus Paletten ausgestattet, sodass ein gemütlichen Zusammensitzen während der Pausen in einer schönen Umgebung möglich ist.

„Ein rundum gelungenes Projekt“, findet Dr. Anna Bochenska-Brandt, Schulleiterin Ergotherapie. „Am 24. Juni wird die Preisverleihung stattfinden und wir sind sehr gespannt, welchen Platz wir bei dem Wettbewerb belegen werden.“

Nun geht es in den ersten Job: Alle Schüler haben direkt im Anschluss an die Ausbildung eine Stelle gefunden. Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Lübeck gratuliert den frisch gebackenen PTA und wünscht ihnen für ihren weiteren Weg alles Gute.

Interdisziplinäres Programm auf der Fachmesse Therapie in Leipzig

Gemeinsam mit ihren Klassenlehrerinnen fuhren die angehenden Ergotherapeuten Ende März zur Fachmesse Therapie Leipzig. Die Messe ist ein wichtiger Branchentreffpunkt und bietet ein breites interdisziplinäres Programm mit Seminaren und Workshops.

Die Schüler aus Wolfsburg starteten morgens mit dem Bus in Richtung Leipzig. Dort angekommen, hatten sie mehrere Stunden Zeit, um etwa Seminare zu besuchen und die Stände zu erkunden. Mit Hilfe von Padlets dokumentierten sie ihre Erfahrungen während ihres Aufenthaltes, sodass alle gegenseitig von ihrem neu erlangten Wissen profitieren können. Gegen 15 Uhr beendete die Gruppe ihren Besuch in Leipzig und fuhr zurück in die Heimat.

Einblick in die Geschichte von Seuchen und Pandemien

Im Rahmen des Fachs Gesundheitslehre ging es für zwei Klassen der Ergotherapie-Ausbildung zudem in die Ausstellung „Seuchen – Fluch der Vergangenheit, Bedrohung der Zukunft“ im Roemer- und Pelizaeus-Museum Hildesheim. Die Sonderausstellung thematisiert über 30 Seuchen im Laufe der Jahrhunderte und passt damit perfekt zu den Unterrichtsinhalten der angehenden Ergotherapeuten, die sich im Gesundheitslehreunterricht unter anderem mit der Coronapandemie beschäftigen. Während des Besuches der Ausstellung setzten die Schüler sich damit auseinander, wie Seuchen und Pandemien entstehen, welche Übertragungswege es gibt und durch welche Maßnahmen man sich vor ihnen schützen kann.

Da es sich um Online-Studiengänge handelt, bleiben Studierende maximal flexibel und können bequem von Zuhause aus lernen. Darüber hinaus haben sie die Wahl zwischen verschiedenen Zeit- und Finanzierungsmodellen – je nachdem was besser zu ihnen und ihrer aktuellen Lebenssituation passt. Da die jeweilige Ausbildung auf das Studium angerechnet wird, verkürzt sich das Studium auf drei bis sechs Semester.

Voraussetzung ist neben dem erfolgreichen Abschluss der Ausbildung eine Hochschulzugangsberechtigung. Aber auch ohne Abitur ist das Studium möglich – etwa mit dem Abschluss der Ausbildung mit der Note 2,5 oder besser.

Weil die Hochschule Fresenius zum Bildungsnetzwerk in der COGNOS-Gruppe gehört, erhalten Absolventen der Ludwig Fresenius Schulen einen exklusiven Rabatt in Höhe von 10 Prozent auf die Studiengebühren.

Neugierig geworden? Weitere Informationen zu den Fernstudiengängen gibt es bei der Hochschule Fresenius.

Klettern ist als Therapieform ein relativ neuer Ansatz, der unter anderem in der Orthopädie, Neurologie oder Geriatrie eingesetzt werden kann – zum Beispiel, um die Körperbeherrschung oder Körperwahrnehmung zu schulen. Was es bei den verschiedenen Anwendungsmöglichkeiten zu beachten gilt, lernten die angehenden Physiotherapeuten an zehn Stationen in der Boulderhalle.

Die Schüler freuten sich sehr über den Ausflug in die Kletterhalle, da das Event in Jahren zuvor coronabedingt nicht möglich gewesen war. Zum Abschluss hatten sie die Möglichkeit, die Kletterwände gesichert zu erklimmen – für Mutige ging es bis auf 15,5 Meter Höhe hinauf. Mit dicken Unterarmen verabschiedeten sie sich schließlich in die Osterferien und waren sich einig: „Das war ein schöner letzter Schultag!“

Zunächst erhielten die Schüler eine kurze Einführung, in der ihnen das Haus und sein Konzept vorgestellt wurden. Anschließend besichtigten sie die Einrichtung und durften bei der Durchführung einer arbeitstherapeutischen Behandlung im Workpark dabei sein. Dabei handelt es sich um spezielle Therapiegeräte, die bei der medizinisch-beruflich orientierten Rehabilitation und der arbeitsplatzbezogenen muskuloskelettalen Rehabilitation eingesetzt werden. Die Schüler freuten sich zu sehen, wie das theoretische Wissen aus Fächern wie Arbeitstherapeutische Behandlungsverfahren oder Krankheitslehre Orthopädie und Chirurgie im Arbeitsalltag praktisch eingesetzt wird. Zum Abschluss der Exkursion hatten die angehenden Ergotherapeuten außerdem Möglichkeit, ihre Fragen rund um die Arbeit in der Rehaklinik zu stellen und den Besuch der Einrichtung zu reflektieren.

In Kleingruppen sammelten sie zunächst Ideen, wie sich Menschen womöglich innerhalb der Teilhabebereiche „Produktivität“, „Selbstversorgung“ und „Freizeit“ betätigen. Unter der Leitfrage, welche Bestätigungen, Verhaltensweisen und Gewohnheiten krankheitsfördernd sind, diskutierten sie ihre Ideen und analysierten mögliche Problemfelder.

Dabei erarbeiteten die angehenden Ergotherapeuten vielfältige Stichpunkte und Fragen zu den Betätigungsfeldern. Die zum Punkt Selbstfürsorge gesammelten Fragen lauteten etwa: Wie sieht wohl die Wohnung aus? Wie laufen die Betätigungen des Haushaltes ab? Wie gehen die Erkrankten mit ihrem Körper um? Was tun sie für ihren Körper? Wie sieht die Selbstfürsorge aus?

Im Anschluss an die Diskussionen erstellte der Kurs Fotocollagen zu den verschiedenen Teilhabebereichen. Diese können die angehenden Ergotherapeuten mit ihren späteren Klienten in der Therapie gemeinsam betrachten und beschreiben, um den Erkrankten so weiterhelfen zu können. Tanja But, Lehrerin und Schulleiterin Ergotherapie ist zufrieden: „Ich hoffe, dass die Schüler die neuen Inhalte und Möglichkeiten für ihre ergotherapeutische Intervention mitnehmen und mit diesen neuen Impulsen den Alltag ihrer Klienten positiv beeinflussen können!“

Ihre einjährige Ausbildung haben die Schüler trotz der besonderen Lern- und Ausbildungsbedingungen aufgrund der Pandemie toll gemeistert. Die angehenden Altenpflegehelfer erlebten, dass gerade in Krisenzeiten eine empathische und wertschätzende Haltung gegenüber den zu pflegenden Personen besonders wichtig ist. „Ich bekomme neben der Arbeit so viel Dank und Anerkennung von den Bewohnern zurück. Das ist der Grund, warum ich diesen Beruf nach wie vor so liebe!“ erinnert sich eine der frisch gebackenen Altenpflegehelferinnen an ihren praktischen Einsatz in einer Pflegeeinrichtung zurück.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Bad Hersfeld wünscht den Absolventen alles Gute für ihren beruflichen und privaten Werdegang. „Möge Neugier und lebenslanges Lernen Ihnen ein ständiger Begleiter sein“, gibt Erika Christ ihren ehemaligen Schülern mit auf den Weg.

Bei dem Sozialpädagogikkabinett handelt es sich um einen Raum, der mit Spiel- und Lernmaterialien für Kinder im Kita-Alter ausgestattet ist. Während ihrer Ausbildung können die Schüler dort ihr theoretisches Wissen direkt praktisch umsetzen. Eine Klasse angehende Kinderpfleger setzte sich zum Beispiel im Unterricht mit der Planung und Gestaltung eines Gruppenraums für eine Kita auseinander. So beschäftigten sich die Schüler unter anderem damit, wie durch den Einsatz verschiedener Strukturelemente ein „Raum im Raum“ entsteht. Durch eine geschickte Planung des Raums können so in einem Zimmer gleichzeitig Kinder in einer Ruheecke entspannen, während in einer anderen Ecke Kinder mit Bausteinen spielen.

Im Interview berichtet Jana Dahlke, Lehrerin im Fachbereich Pflege an den Ludwig Fresenius Schulen in Erfurt, welche Vorteile die Plattform Schülern bietet und wie sie im Unterricht eingesetzt wird.

Was ist ClinicalKey Student und welche Inhalte finden Schüler dort?

ClinicalKey Student bietet unseren Schülern eine Online-Bibliothek von über 25 medizinischen und pflegerischen eBooks mit Podcasts und Videos. Diese können unsere Schüler während der Ausbildung zum Pflegefachmann bzw. zur Pflegefachfrau vollumfänglich nutzen.

Welche Vorteile bietet die Plattform Schülern während ihrer Ausbildung? 

Den Schülern stehen die eBooks dauerhaft digital zur Verfügung. Sie müssen die Bücher nicht "mitschleppen", sondern haben jedes Werk praktischerweise auf dem Tablet, dem Laptop oder eben am Handy dabei. So können sie das Material zum Beispiel zu Hause zur Prüfungsvorbereitung nutzen.

Einen großen Vorteil gegenüber gedruckten Büchern bietet die Plattform über die zahlreichen Bearbeitungsmöglichkeiten. So können Schüler dort etwa wichtige Stellen markieren und mit anderen Schülern im Chat teilen. Außerdem lassen sich mit den Grafiken der Bücher eigene Präsentationen und Lernkarten erstellen.

Darüber hinaus bietet sich den Schülern ein finanzieller Vorteil: Sie müssen sich die Bücher nicht selbst kaufen und die Nutzung der Plattform im Rahmen der Ausbildung ist für sie kostenlos. Den Zugriff auf die Plattform erhalten alle Pflegeschüler zu Beginn ihrer Ausbildung.

Wird ClinicalKey Student auch im Unterricht eingesetzt? 

Da unsere Schüler in der Schule WLAN haben, können sie auch im Unterricht auf die Plattform zugreifen. Spontane Recherchen für Vorträge oder Gruppenarbeiten sind so ganz einfach möglich.

Liebe Frau Dahlke, vielen Dank für das Interview!

Im Rahmen eines Praxistages am 28. März besuchten die sechs Schüler das Pflegeheim DOREAFAMILIE Bückeburg, um vor Ort einen Eindruck des Arbeitsalltags des Pflegefachpersonals zu bekommen. Zentral war dabei die Frage, wie sich Vorurteile gegenüber der Pflege überwinden lassen. Unter anderem lernte die Sechsergruppe Handgriffe zum Lagern der Bewohner kennen und hatte die Möglichkeit, diese selbst zu auszuprobieren. Am Ende des Tages waren sich alle einig: „Pflegen ist definitiv nicht leicht, aber vielfältig und individuell.“

Während der fünf Tage beschäftigten sich die Teilnehmer zunächst mit den Grundlagen wie der Definition von Wellness. Anschließend lernten sie verschiedene Entspannungsmethoden wie Ohrkerzenbehandlung oder die Fantasiereisen kennen und übten, wie sie Kurseinheiten im Yoga oder autogenen Training aufbauen können. Darüber hinaus beschäftigten sie sich mit den Grundlagen der Ernährungslehre, Wickel- und Beautyanwendungen sowie Sonderformen der Massage wie Hot Stone und Cold Stone.

Die Fortbildung machte den Schülern großen Spaß und sie freuen sich bereits, das Erlernte in ihrem späteren Berufsalltag anwenden zu können.

Mit Fotos und Videos gaben sie einen Einblick in die Ausbildung und informierten über den Ablauf, Inhalte und Voraussetzungen. Wer wollte, konnte sich außerdem eine Handmassage gönnen und die kosmetischen Produkte, die während der Ausbildung genutzt werden, genauer begutachten. Darüber hinaus verteilten die Kosmetik-Schülerinnen Broschüren und Giveaways an Interessierte.

Das Angebot wurde sehr gut angegenommen und den Schülerinnen hat die Betreuung des Messestandes viel Spaß gemacht.

Das Ergebnis: Grundsätzlich eignen sich alle Modellier- und Knetmassen gut – manche sind jedoch eher für feinmotorische Übungen zu gebrauchen, andere haben bessere Eigenschaften zum Modellieren von Gegenständen oder Figuren.

Knete etwa ist besonders gut für den therapeutischen Einsatz bei Kindern geeignet: Die angehenden Therapeuten können damit etwa Fingerfertigkeit beüben, indem sie ihre Klienten aus Knete und weiteren Materialien wie Glassteinen, Knöpfen oder Strohhalmen etwas formen lassen. Wenn die Kinder die Glassteine aus der Knete herauspulen, nutzen sie ähnliche Bewegungen wie beim Schließen von Knöpfen. Zur Vorbereitung auf die Schule können Ergotherapeuten aus dem gleichen Material etwa Buchstaben und Zahlen nachbilden lassen, um so die Formwahrnehmung zu schulen oder auf die Schule vorzubereiten.

Zusammen kamen unter anderem Decken, Luftmatratzen, Schlafsäcke, Lebensmittel, Pflegeartikel und Windeln und Babynahrung, die Dank der Hilfe eines lokalen Kooperationspartners vor Ort am 14. März Mühlhausen Richtung polnisch-ukrainische Grenze verließen. „Wir freuen uns über die große Spendenbereitschaft und hoffen von Herzen, den vertriebenen Frauen und Kindern aus der Ukraine so helfen zu können“, sagt Standortleiterin Sina Jonissek.

Mit dem Thema künstliche Intelligenz im therapeutischen Setting beschäftigten sich die Schüler der Ergotherapie-Ausbildung an Ludwig Fresenius Schulen Herten im März bei einer Exkursion zur DASA – der größten Ausstellung zur Arbeitswelt in Deutschland. Im Mittelpunkt der Ausstellung „Künstliche Intelligenz“ steht die Frage, wer diese eigentlich managt und was die Technologie für uns bedeutet.

Bei ihrem Besuch der Ausstellung beschäftigten sich die angehenden Ergotherapeuten damit, wie KI den Alltag verändert: Zuhause und in der Freizeit, auf der Arbeit, in der Stadt und in der Gesellschaft generell. Die neuen und vielfältigen Eindrücke nehmen sie nun mit zurück in den theoretischen Unterricht.

Das neue Wissen probierten die Schüler im Unterricht direkt praktisch aus: Die auf dem Foto gezeigten Übungen bewirken einer Steigerung der neuromuskulären Aktivität des gesamten Rückenstreckers und können Beschwerden im unteren Rücken vorbeugen.

Die Elftklässler im Projekt der Ludwig Fresenius Schulen beschäftigen sich in den kommenden Monaten intensiv mit dem Pflegeberuf. Zentral ist dabei die Frage, wie sich Vorurteile gegenüber der Pflege überwinden lassen. Im Rahmen des Projektes arbeiten die Ludwig Fresenius Schulen Stadthagen mit dem Pflegeheim DOREAFAMILIE Bückeburg zusammen. Dort haben die Schüler eine feste Ansprechpartnerin für Fragen rund um die praktische Arbeit von Pflegefachleuten. Im Rahmen eines Praxistages haben sie darüber hinaus die Möglichkeit, die Einrichtung zu besichtigen und sich weiter informieren. 

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen freut sich auf die Zusammenarbeit mit den Schülern und ist gespannt auf ihre Ergebnisse!

Die angehenden Ergotherapeuten hatten durch eine Statistik erfahren, dass viele Grundschüler bedingt durch die Unterrichtssituation während der Pandemie Probleme im Matheunterricht haben. „Da wollten sie direkt helfen“, berichtet Schulleiterin Dr. Anna Bochenska-Brandt. Insgesamt haben die Schüler sechs Unterrichtsstunden mit dem Erstellen eines Konzepts und Anfertigen der Rechenhelfer verbracht.

Ende Februar überreichten die angehenden Ergotherapeuten ihre Multiplikationsbücher schließlich persönlich an die Grundschüler. Die Kinder waren davon begeistert und die Großen gerührt, wie gut ihr Geschenk ankam. In Zukunft planen die Schüler der Ergotherapie-Ausbildung deshalb nun weitere Projekte für die Grundschüler in Stadthagen.

Der fertige Beitrag zeigt den Arbeitsalltag in einer logopädischen Praxis und legt einen besonderen Fokus auf den Fachkräftemangel in der Logopädie. „Der Nachwuchs fehlt einfach“, berichtet ein Logopäde.

Auch einige Schülerinnen der Logopädie-Ausbildung an den Ludwig Fresenius Schulen in Erfurt kommen zu Wort und erklären, was ihnen an der Arbeit als Logopädin so viel Spaß macht: Er sei vielseitig, so die einhellige Meinung. „Das, was wir bisher gelernt und gesehen haben, macht Lust auf mehr“, sagt eine Schülerin des zweiten Ausbildungsjahres.

Wer sich den Beitrag anschauen möchte, findet ihn hier.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Hannover wünscht den frischgebackenen Altenpflegern für ihren Start in das Berufsleben alles Gute!

Neue Wege in der Aufklärung über gesunde Ernährung

Im dritten Jahr ihrer Ausbildung sind die angehenden Diätassistenten bereits Experten in Sachen gesunde Ernährung. Über Jahre hinweg war die Ernährungsaufklärung in Kindergärten, Grund- und Regelschulen sowie in Selbsthilfegruppen in und um Mühlhausen deshalb ein fester Bestandteil des fachpraktischen Unterrichts während der Ausbildung. Bedingt durch die Kontakteinschränkungen in Pandemiezeiten gingen Lehrer und Schüler nun neue Wege, um die Inhalte des Lehrplans umzusetzen: Sie entschieden sie sich dazu, auf digitalem Wege über gesunde Ernährung aufzuklären.

Unter anderem erarbeiteten die Schüler Präsentationen zu Themen wie „Gesunde Ernährung“, „Alternative Ernährung“ und „Diättrends unter die Lupe genommen“. Allerdings wollten die Schüler nicht nur theoretisches Wissen vermitteln, sondern Menschen auch mit verschiedenen Rezeptideen direkt ansprechen und zum Nachkochen anregen. Deshalb entwickelten sie ein Rezeptbuch, in dem sie unter anderem Wert darauf legten, auch vegetarische und vegane Rezepte vorzustellen. Um das Nachkochen für Interessierte zu erleichtern, filmten sie im Anschluss einige der Rezepte ab. Eines davon ist hier zu sehen.

Im Rahmen des Projekts konnten die Schüler ihr erlerntes theoretisches Wissen in die Praxis umzusetzen. Dabei beschäftigten sie sich nicht nur mit verschiedenen Wegen der modernen Ernährungsberatung, sondern hatten auch großen Spaß.

„Schule ist ein Ort der Begegnung und des Austauschs“, sagt Standortleiterin Jenny Kurth. Neben dem Erlernen von fachlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten sei deshalb auch das Einüben von demokratischen Tugenden sowie die Anerkennung friedlicher Konfliktlösungen ein wesentlicher Bestandteil des Schullebens.

Wie ist der aktuelle Stand in der Planung des Fachbereichs Ergotherapie?

Die Ausbildung zum Ergotherapeuten bzw. zur Ergotherapeutin beginnt im August 2022. Wir freuen uns über die große Nachfrage – es sind bereits viele Bewerbungen eingegangen. Zurzeit bereiten wir am Standort alles auf den Start der neuen Ausbildung vor, unter anderem richten wir neue Praxisräume für die Ausbildung ein.

Was erwartet angehende Ergotherapeuten an den Ludwig Fresenius Schulen Erfurt?

In Erfurt gibt es die Ausbildung Ergotherapie noch nicht – die starke Nachfrage zeigt uns aber, dass hier ein großer Bedarf besteht, zumal der Fachkräftemarkt ähnlich angespannt ist wie in den anderen Therapieberufen. Wir können unseren Schülern also eine Ausbildung anbieten, die sehr gute Chancen auf dem Arbeitsmarkt bietet. Um sie dafür gut zu wappnen, setzen wir auf ein offenes und vertrauensvolles Schüler-Lehrer-Verhältnis. Die Ausbildung ist stark praxisorientiert – neben den Einsätzen in den vielfältigen Praxisgebieten bieten wir in den zwei schuleigenen Werkstätten eine vertiefende fachpraktische Ausbildung an.

Welche Vorteile bietet es für die Schüler im Therapiebereich, dass die Ludwig Fresenius Schulen Erfurt nun alle drei Therapie-Ausbildungen anbieten?

Zum einen können Lehrkräfte, die in allen drei Ausbildungsberufen unterrichten, ihre Erfahrungen ausbildungsübergreifend einbringen. Viele Kliniken und Rehaeinrichtungen setzen auf eine interdisziplinäre Zusammenarbeit, um den Patienten eine bestmögliche Therapie anzubieten. So macht es Sinn, dass unsere angehenden Therapeuten die Therapiemöglichkeiten der Physiotherapeuten, Logopäden und Ergotherapeuten kennen. Es gibt sogar Therapieansätze, auf die alle drei Disziplinen zurückgreifen können, so zum Beispiel das Bobath-Konzept oder die Sensorische Integration, die sowohl in der Ergotherapie als auch in der Logopädie angewendet wird.

Wie können die Schüler von der interdisziplinären Zusammenarbeit profitieren?

Die Kenntnis über die Möglichkeiten und Grenzen der jeweils anderen Disziplin kann einem Therapeuten helfen, dem Patienten die bestmögliche Therapie zukommen zu lassen. Außerdem ist das Wissen über das Aufgabenfeld eine gute Basis für eine offene und wertschätzende Kommunikation im interdisziplinären Team. So weiß man, dass die Ergotherapeuten nicht nur basteln, die Physiotherapeuten nicht nur massieren und die Logopäden nicht ausschließlich stotternde Kinder betreuen.

Welche fachübergreifenden Projekte sind bereits in Planung?

Von der geplanten Einführungswoche bis hin zur gemeinsamen Zeugnisausgabe sind immer wieder fachübergreifende Projekte vorgesehen. So stehen unsere Schüler immer gern einer anderen Ausbildungsrichtung als Probanden zur Verfügung und können so Einblicke in die vielfältigen Aufgabenfelder erhalten.

Liebe Frau Künzel, lieber Herr Müller, vielen Dank für das Interview!

Dabei konnten die Schüler des zweiten Ausbildungsjahres anhand unterschiedlicher Krankheitsbilder und Fallbeispiele verschiedene Übungen an einer Kletterwand ausprobieren. Den angehenden Physiotherapeuten gefiel die praktische Einheit sehr gut. Vor allem waren sie davon begeistert, wie vielseitig sich eine Therapie gestalten lässt.

Am Projekttag teilten sich die Schüler der Ausbildungen Ergotherapie und Physiotherapie zunächst in kleine Gruppen auf und starteten mit Auflockerungs- und Kennlernspielen. Im Anschluss erhielt jede Gruppe ein Fallbeispiel aus dem Fachbereich der Orthopädie/Chirurgie mit der Aufgabe, eine aufeinander abgestimmte ergo- und physiotherapeutische Behandlung zu planen. Abschließend stellten die Gruppe ihre zahlreichen Ideen gegenseitig vor.

Der Projekttag gefiel den Schülern beider Fachbereich sehr gut. Ihr Feedback: Jetzt wissen sie, wo die Schwerpunkte des anderen Fachbereichs liegen und wo sich die Ansatzpunkte der Therapie unterscheiden. Das Ziel müsse echte Interdisziplinarität sein, bei der sich die Fachbereiche regelmäßig über Therapieziele und Vorgehensweisen absprechen, so das Fazit der angehenden Ergo- und Physiotherapeuten.

Im Rahmen eines Vorleseprojekts erarbeiteten die Schüler sich zunächst einen Überblick über die Genres auf dem Bilder- und Kinderbuchmarkt und setzten sich kritisch damit auseinander. Außerdem trainierten sie ihre Vorlesefähigkeiten und lernten, wie sie das Vorlesen eines Buches für Kinder spannend gestalten können. Im Anschluss daran planten sie selbstständig einen Vorlesetag für Kinder verschiedener Altersstufen in einer Kita. Dabei setzen sie ihr Wissen im Bereich Vorlesen und Leseförderung praktisch um.

Vorleseprojekt kommt bei Eltern und Kindern gut an

Am Vorlesetag bauten sie in den verschiedenen Räumen der Kita Stationen für die Kinder verschiedener Altersgruppen auf. Neben dem Vorlesen aus den verschiedenen Büchern standen auch jeweils eine Hinführung und ein thematischer Ausklang auf dem Programm. Dafür setzten die Schüler der Ausbildung als Sozialassistent/in unter anderem einen Vorlesekoffer und Schattentheater ein oder bastelten mit den Kindern.

Außerdem holten die Schüler die Eltern der Kitakinder mit ins Boot: Um diese anzuregen, ihren Kindern ebenfalls vorzulesen, gestalteten die angehenden Sozialassistenten einen Aushang mit verschiedenen Buchtipps. Diesen konnten die Eltern in den folgenden Wochen mit nach Hause nehmen. Das sind einige der altersgerechten Buchtipps der Schüler:

• 1 bis 3 Jahre: Wimmelbücher, Die Raupe Nimmersatt, Weißt du, wie lieb ich dich
  habe?, Die Eule mit der Beule
• 3 bis 4 Jahre: Paw Patrol, Hänsel und Gretel, Der Regenbogenfisch, Der Riese Rick,
  Der Grüffelo
• 4 bis 5 Jahre: Bibi und Tina, Das NEINhorn, Zum Mitnehmen
• 5 bis 6 Jahre: Die Eiskönigin, Wohin mit meiner Wut?, Hexe Lilli, Überall Popos, Mein
  Freund der Fußball-Profi

Klassenleiterin Stefanie Lepping freut sich, dass das Projekt bei ihren Schülern und den Kitakindern mit ihren Eltern so gut angekommen ist. Geplant ist nun, mit verschiedenen Einrichtungen eine Kooperation aufzubauen und gemeinsam regelmäßig Vorleseprojekte durchzuführen.

Wissenschaftliche Betrachtung von spannenden Themen

Das Thema für ihre wissenschaftliche Ausarbeitung wählten die Schüler nach ihrem eigenen Interesse selbst aus. So prüfte eine Schülerin in ihrer Arbeit, ob eine physiotherapeutische Behandlung aus Wärme-, Massage- und Elektrotherapie sowie sportlicher Betätigung bei primärer Dysmenorrhö – einer speziellen Art von Menstruationsschmerzen – hilft. Eine andere Schülerin untersuchte die Effektivität von Kinesio-Tape auf diese Art von Schmerzen.

Auch unterschiedliche Therapieansätze und deren Nutzen standen auf dem Prüfstand der angehenden Physiotherapeuten. So beschäftigte sich eine Schülerin mit dem Nutzen der Schroth-Therapie bei der Behandlung von Skoliose genannten Wachstumsstörungen der Wirbelsäule. Bei der Schroth-Therapie handelt es sich um einen dreidimensionalen Behandlungsansatz, bei dem verstärkt mit der Atmung des Patienten gearbeitet wird. Das Ergebnis: Vor allem bei jugendlichen Patienten kann die Schroth-Therapie bei der Behandlung von Skoliose sinnvoll sein.

Schulleiter Dr. rer. medic. Jürgen Baier ist von der Leistung seiner Schüler beeindruckt: „Einige der Arbeiten waren qualitativ annähernd publikationsfähig.“

Erfahrungsbericht von Anna-Lena: So war mein Praktikum in Kanada

Mein erstes Praktikum während der Ergotherapie-Ausbildung habe ich in einem Seminarhaus in Britisch-Kolumbien in Kanada gemacht. Umgeben von Wäldern, Bergen und Flüssen werden hier Kreativtherapie sowie bewegungs- und achtsamkeitsbasierte Therapieformen angeboten. Neben Yoga und Meditation können Klienten und Besucher an Kunst-, Tanz- und Musiktherapie teilnehmen und sich in diversen Projekten einbringen.

Der Tagesablauf im Seminarhaus bietet verschiedene Möglichkeiten, um zur Ruhe zu finden und sich zu entspannen oder in Bewegung zu kommen. Zwischen 6 und 7 Uhr beginnt der Tag mit einer Yoga- und Meditationsstunde, gefolgt von einem gemeinsamen Frühstück. Danach bringen sich manche Klienten in den Projekten des Seminarhauses ein. Im Garten wird Gemüse geerntet und anschließend in der Küche frisch für das Mittagessen zubereitet. Nachmittags finden Gruppenaktivitäten wie zum Beispiel Bewegungs- und Tanztherapie, Mal- und Gestalttherapie oder auch gemeinsame Spaziergänge statt. Der Tag klingt mit Entspannungsangeboten oder einem gemeinsamen Lagerfeuer aus.

Mein Praktikum was geprägt von Naturverbundenheit, Gemeinschaft und Kreativität. Ich konnte immer wieder beobachten, wie positiv sich das Leben in der Natur und einer unterstützenden Gemeinschaft auf das Wohlbefinden der Besucher und mich selbst auswirkte. Schon nach wenigen Tagen konnten die meisten einen Stressabfall wahrnehmen und zur Ruhe zu kommen. Ich bin sehr dankbar, diverse kreativtherapeutische Ansätze kennengelernt zu haben, und diese Werkzeuge in der Zukunft teilen zu können. Vor allem habe ich gespürt, wie entscheidend das soziale Umfeld für unser Wohlbefinden ist. Sich unterstützt und verstanden zu fühlen und mit Menschen zu leben, die ähnliche Werte und Interessen teilen, gibt einem ein Gefühl von Zugehörigkeit, was ein unbezahlbares Gefühl ist.

Die Erfahrungen in meinem Praktikum waren nicht nur lehrreich und vielseitig aus therapeutischer Sicht, sondern auch prägend und unglaublich bereichernd auf persönlicher Ebene. Ich bin sehr dankbar, meine Ausbildung an einer Schule zu machen, die die persönliche Entfaltung und Wachstum so stark unterstützt!

Liebe Anna-Lena, vielen Dank für deinen Erfahrungsbericht!

„Nachdem wir im Mai 2021 sehr positive Erfahrung mit dem DKMS-Schulprojekt gemacht haben, haben wir die Aktion wie geplant Ende 2021 wiederholt“, berichtet Anika Schmelter. Die Lehrerin im Fachbereich Physiotherapie hat die Aktion gemeinsam mit ihrer Kollegin Simone Schöner-Schneider organisiert.

Ihr erworbenes Wissen stellten die Schüler der Ergotherapie-Ausbildung in ihrer Prüfung unter Beweis. Zum Abschluss des Fachs entwickelten sie in Kleingruppen ein eigenes therapeutisches Spiel und stellten dies im Anschluss selbst her. Insgesamt hatten sie 20 Stunden Zeit, um das Spiel zu entwickeln und eine Anleitung zu erstellen.

Zusätzlich erstellten sie eine Analyse, welche Fähigkeiten und Fertigkeiten mit ihrem Spiel gefördert werden können. Inspiration dazu hatten die Schüler vorab in ihrem Institutions- und Beobachtungspraktikum sammeln können. Heraus kamen Spiele für unterschiedliche Fachbereiche wie Neurologie, Orthopädie, Pädiatrie und Psychiatrie – zum Beispiel eine Reihe von Würfelspielen.

Unsere langjährige Erfahrung kommt unseren Schülern zugute. Aus Tradition bieten wir ihnen an den Ludwig Fresenius Schulen das beste Bildungsangebot für eine sichere Zukunft – in Zwickau mit den Ausbildungen Ergotherapeut/in, Medizinisch-technische/r Laboratoriumsassistent/in und Pharmazeutisch-technische/r Assistent/in. Wir finden: Das ist ein Grund zum Feiern! Aufgrund der Coronapandemie wurde das Jubiläum 2021 im kleinen Rahmen am Standort begangen. Zum Bericht über die Projektwoche, in der unter anderem ein Video entstand, geht es hier.

Unsere langjährige Erfahrung kommt unseren Schülern zugute. Aus Tradition bieten wir ihnen an den Ludwig Fresenius Schulen das beste Bildungsangebot für eine sichere Zukunft – in Schönebeck mit den Ausbildungen Pflegefachmann/-frau und Physiotherapeut/in. Wir finden: Das ist ein Grund zum Freuen!

Unsere langjährige Erfahrung kommt unseren Schülern zugute. Aus Tradition bieten wir ihnen an den Ludwig Fresenius Schulen das beste Bildungsangebot für eine sichere Zukunft – in Mühlhausen mit den Ausbildungen Altenpflegehelfer/in, Diätassistent/in, Erzieher/in, Gesundheits- und Krankenpflegehelfer/in, Kinderpfleger/in, Masseur/in und med. Bademeister/in, Pflegefachmann/-frau, Pharmazeutisch-technische/r Assistent/in und Physiotherapeut/in. Wir finden: Das ist ein Grund zum Feiern! Im Jahr 2022 ist deshalb nachträglich eine Jubiläumsfeier geplant. Der genaue Termin wird rechtzeitig bekanntgegeben. Wir freuen uns darauf!

Unsere langjährige Erfahrung kommt unseren Schülern zugute. Aus Tradition bieten wir ihnen an den Ludwig Fresenius Schulen das beste Bildungsangebot für eine sichere Zukunft – in Erfurt mit den Ausbildungen Ergotherapeut/in (in Vorbereitung), Erzieher/in, Kinderpfleger/in, Logopäde/Logopädin, Pflegefachmann/-frau, Pharmazeutisch-technischer/r Assistent/in und Physiotherapeut/in. Wir finden: Das ist ein Grund zum Feiern! Im Jahr 2022 ist deshalb eine Jubiläumsfeier geplant. Der genaue Termin wird rechtzeitig bekanntgegeben. Wir freuen uns darauf!

Unsere langjährige Erfahrung kommt unseren Schülern zugute. Aus Tradition bieten wir ihnen an den Ludwig Fresenius Schulen das beste Bildungsangebot für eine sichere Zukunft – in Chemnitz mit den Ausbildungen Logopäde/-in und Pflegefachmann/-frau. Wir finden: Das ist ein Grund zum Feiern! Im Herbst 2022 ist deshalb eine Jubiläumsfeier geplant. Der genaue Termin wird rechtzeitig bekanntgegeben. Wir freuen uns darauf!

Bei kühlem, aber ansonsten schönen Wetter entdeckten sie gemeinsam die vielen verschiedenen Gärten und genossen die gemeinsame Zeit bei einem kleinen Picknick. Besonders viel Spaß hatten die Kollegen bei dem Ausprobieren eines Trimm-Dich-Parcours mit Gleichgewichtsübungen und den Sprachrohren im Park, die von einigen Lehrerinnen sofort ausprobiert wurden: „Auch abseits ihrer Arbeitsstätte sind Logopädinnen schließlich immer noch sehr kommunikativ“, scherzt Maria Joisten, die als Standort- und Schulleiterin Logopädie mit auf dem Betriebsausflug war.

Im Anschluss an zahlreiche Neujahrswünsche und ein freudiges Wiedersehen reflektierten sie gemeinsam mit ihrer Lehrerin Katharina Wiegand ihren ersten Praxisabschnitt. Die Eindrücke waren vielfältig und reichten von schweren Schicksalen und den Auswirkungen der Coronapandemie bis hin zu kleinen und großen Glücksmomenten. Gemeinsam teilten sie ihre Erlebnisse und besprachen Unsicherheiten, die durch die Arbeit in den Einrichtungen entstanden waren. 

In einem Punkt waren sie sich schnell einig: Auch wenn der Alltag in der Pflege oft herausfordernd ist, überwiegen für sie die schönen Seiten des Berufs: Eine herzliche Begrüßung auf der Station, der Dank und das Lächeln eines Patienten oder das Händereichen, wenn eine Pflegefachkraft einen Bewohner zur Mittagsruhe auf sein Zimmer begleitet.

Einige Schüler berichteten in der gemeinsamen Reflektion, wie sie auf dem Nachhauseweg bei der Erinnerung an ihre Erlebnisse in den Praxiseinrichtungen lächeln mussten. Außerdem zeigten viele sich begeistert von den Mitarbeitern in den Einrichtungen, die sie in herausfordernden Situationen unterstützten, alle Fragen beantworteten und ihnen so die nötige Sicherheit boten. Ein tolles Team – das hatten fast alle Schüler in ihrem ersten Praxiseinsatz erlebt.

Unsere langjährige Erfahrung kommt unseren Schülern zugute. Aus Tradition bieten wir ihnen an den Ludwig Fresenius Schulen das beste Bildungsangebot für eine sichere Zukunft – in Lübeck mit den Altenpflegehelfer/in, Ergotherapeut/in, Erzieher/in, Pflegefachmann/-frau, Pharmazeutisch-technische/r Assistent/in, Physiotherapeut/in und Sozialpädagogische/r Assistent/in. Wir finden: Das ist ein Grund zum Feiern! Leider konnte aufgrund der Coronapandemie im Jahr 2020 keine Jubiläumsfeier stattfinden. Wir planen, diese im Sommer 2022 nachzuholen. Der genaue Termin wird rechtzeitig bekanntgegeben. Wir freuen uns darauf!

Die Handwerksprojekte fanden zum Abschluss des zweiten Ausbildungsjahres statt. Insgesamt hatten die Schüler etwa 20 Stunden Zeit, um ihr Handwerksprojekt fertigzustellen. Dabei konnten sie sich selbst für den Arbeitsort entscheiden und sich die Zeit für das Projekt selbst einteilen. Am Ende des Projektes stellten die Schüler stolz ihre Ergebnisse vor und erläuterten sich gegenseitig die Funktionsweise.

In den vergangenen drei Monaten beschäftigten sie sich mit Themen wie Erkrankungen im Alter, Ernährung, Milieu- und Wohnraumgestaltung und Rechtsfragen. Auch der Umgang und die Begleitung von Menschen mit Demenz stand auf dem Lehrplan. Einen besonderen Fokus legte Kursleiterin Erika Christ aufgrund der aktuelle Pandemie außerdem auf den Humor in der Pflege und Betreuung.

Zum Ende der Sommerferien oder zum Kursbeginn im November sahen sich die Kurse die Ausstellung in Mühlheim an. Um die jeweils geltenden Coronamaßnahmen einzuhalten, waren für die Kurse unterschiedliche Einlasszeiten vereinbart worden. Außerdem reisten die Schüler selbstständig an, vor Ort wurden sie von mehreren Lehrern in Empfang genommen.

Während des Besuchs der Ausstellung erlebten sie in Kleingruppen die beeindruckenden Ganzkörperplastinate des Plastinators Gunther von Hagens aus der Nähe und konnten ihr im Unterricht erworbenes Wissen darauf anwenden. Fragen rund um Biologie, Anatomie und Physiologie beantwortete ihnen ihre Lehrerin und ausgebildete Ärztin Frederike Diehr. So wurde die Exkursion zu einem faszinierenden Erlebnis, an das sich die Schüler noch lange erinnern werden.

So belegten vom 26. bis 28. November 21 Schüler einen Kurs rund um Akupressur. Dabei lernten sie, wie sie mithilfe der aus Japan stammenden Therapieform verschiedene Beschwerden behandeln können. Neben Schülern der Physiotherapie-Ausbildung nahmen auch einige Schüler der Diätassistenz-Ausbildung erfolgreich von der Lehrstätte Bojanowski durchgeführten Kurs teil.

Mit der Anwendung von Naturmedizin setzten sich die Teilnehmer des Retterspitz-Seminars auseinander, das Anfang Dezember stattfand. Unter anderem beschäftigten sie sich mit der Behandlung von Erkältungssymptomen, Beschwerden am Bewegungsapparat, Wunden und Juckreiz sowie der inneren Anwendung bei Magenproblemen. Das Retterspitz-Seminar hat bereits Tradition am Standort: Es wird bereits seit zehn Jahren regelmäßig angeboten und war auch in diesem Jahr ein voller Erfolg. Die Schüler der Ausbildungen Physiotherapie, Masseur und med. Bademeister und Pharmazeutisch-technische Assistenz (PTA) setzten sich gern mit dem Thema auseinander und freuten sich insbesondere über das zur Verfügung gestellte Bonusmaterial.

Dabei konnten die Pflegeschülerinnen ihr Wissen aus dem theoretischen Unterricht erfolgreich in die Praxis umsetzen: So hatten sie ein weihnachtliches Programm vorbereitet, um mit Texten, Musik und verschiedenen Spielen eine besinnliche und fröhliche Atmosphäre zu schaffen. Besonders das Gewinnspiel, bei dem die Teilnehmer einen Ball in einen Korb werfen mussten, rief bei den Bewohnern Begeisterung hervor.

Auch für das leibliche Wohl hatten die Schülerinnen mit der Unterstützung des Küchenpersonals gesorgt: Sie verwöhnten alle Anwesenden mit einer Gulaschsuppe, selbstgemachten Waffeln und weihnachtlichem Nachtisch.

Die Stimmung war entspannt, fröhlich und besinnlich. Besonders da viele Bewohner der Einrichtung keine Möglichkeit haben, den Weihnachtsmarkt in Frankfurt zu besuchen, fanden viele von ihnen die Aktion besonders toll. Die Bewohner genossen das gemütliche Beisammensein beim Weihnachtspunsch sichtlich und die Pflegeschülerinnen freuten sich über die vielen glücklichen Gesichter. Margarete Biel, stellvertretende Schulleiterin Pflege, ist stolz auf ihre Schülerinnen: „Die Aktion ist ihnen rundum gelungen!“

Beim sogenannten Chemistree, wie der farbenfrohe Baum von den Lehrern und Schülern genannt wird, ersetzen Rundkolben aus dem Labor die klassischen Christbaumkugeln. Die Farben kommen durch Farbstoffe und Nachweisreaktionen zustande, die im chemischen und biologischen Praktikum eingesetzt werden. So handelt es sich bei der großen rosafarbene Kugel im Vordergrund um einen Magnesiumnachweis und der blauen Kugel links daneben um einen Nachweis der Wasserhärte.

Aber nicht nur im Labor macht sich die Freude über die langersehnte Weihnachtszeit bemerkbar: So wurden die Schüler der Ausbildung als Physiotherapeut/in von ihren Lehrern zu Nikolaus mit einer kleinen Aufmerksamkeit überrascht. Außerdem verbreitet ein großer Weihnachtsbaum im Eingangsbereich der Schule Weihnachtsstimmung

In vier verschiedenen Gruppen beschäftigten sich die Schüler der Ergotherapie-Ausbildung mit unterschiedlichen Materialien: Papier, Wolle, Modelliermasse und Naturmaterialien. Zunächst planten sie, wie man aus dem jeweiligen Material Christbaumschmuck herstellen kann. Danach stellten sie Überlegungen zum Arbeitsplatz, der Arbeitssicherheit, den benötigten Werkzeugen, dem Materialien und dem Zeitaufwand an. Anschließend leiteten sie die Schüler der anderen Gruppen dazu an, den Schmuck aus ihrem Material herzustellen.

Das Projekt machte den Schülern viel Spaß und trug zur weihnachtlichen Stimmung in der Schule bei: „Dabei ist sehr schöner Christbaumschmuck für unseren Weihnachtsbaum im Eingangsbereich der Schule entstanden“, freut sich Astrid Braun, stellvertretende Schulleiterin Ergotherapie.

Der Versuch: Isolierung von DNA aus Obst und Gemüse

Beim Berufsweg-Parcours am Gymnasium Lehrte stellte Britta Magers, Schulleiterin Pflege an den Ludwig Fresenius Schulen Hannover, die Ausbildung als Pflegefachmann bzw. Pflegefachfrau vor. Bei der Infoveranstaltung hatten die angehenden Abiturienten die Möglichkeit, sich ein Bild von verschiedenen Ausbildungen zu machen und mit den Unternehmen in den direkten Kontakt zu treten.

„Der Austausch mit den jungen Leuten macht mir immer großen Spaß“, berichtet Britta Magers. Sie beantwortete zahlreiche Fragen rund um die Pflege-Ausbildung und zeigte die vielfältigen Perspektiven des Berufs auf. Außerdem hatten die Schüler die Möglichkeit, praktische Aufgaben aus der Pflege auszuprobieren. Insgesamt nahmen rund 130 Schüler des 11. Jahrgangs an dem abwechslungsreichen und informativen Tag teil.

Hier konnten sie verschiedene Experimente zum Thema Mechanik, Hebelgesetze, Flüssigkeiten und Gase sowie Elektrizität ausprobieren. Auch Ausstellungsstücke mit direktem fachpraktischen Bezug waren Teil des Science Centers. Unter anderem beschäftigten die Schüler sich mit Exponaten zu Veränderungen in der Schwangerschaft und zur Belastungsverteilung des Oberschenkelknochen – in der Fachsprache „Femur“ genannt.

Was den Schülern besonders gut gefiel: Im Phaeno durften sie alles ausprobieren und konnten so Wissenschaft spielerisch und hautnah erleben. Die neuen Eindrücke nehmen sie nun mit in den Physik- und Biomechanikunterricht, in dessen Rahmen die Exkursion stattfand.

Damit erfüllt die Schule nachweislich nationale als auch internationale Bestimmungen. Dank der WFOT-Zertifizierung haben Absolventen der Ergotherapie-Ausbildung später die Möglichkeit, voll anerkannt im Ausland als Ergotherapeut bzw. Ergotherapeutin zu arbeiten.

Zur Einstimmung hatten die Lehrer des Standortes sich eine besondere Aktion für ihre Schüler überlegt: Kurzerhand funktionierten sie ein Fenster im Lehrerzimmer zu einer Kaffeetheke um: Fenster auf und los ging es mit dem Ausschank. Während einer verlängerten Vormittagspause genossen die Schüler ihre von den Lehrern servierten Heißgetränke: Kaffee (natürlich inklusive Milchschaumhaube), Tee und Kakao. Dabei herrschte eine ausgelassene Stimmung, was die Lehrer besonders freute.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen in Wolfsburg ist sich einig, dass die Aktion großen Spaß gemacht hat und es eine Freude war, die Schüler so entspannt zu erleben.

Das feierte der Standort mit einer Projektwoche. Vom 6. bis zum 10. September beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler in ganz unterschiedlichen Aktionen mit ihrem angestrebten Beruf, seiner Geschichte und auch dem Ausbildungsstandort.

Wellnessstunde im PTA-Labor

Einige Schüler der Ausbildung als Pharmazeutisch-technische Assistenz (PTA) erklärten die Projektwoche zu Wellnesstagen. Normalerweise prüfen die angehenden PTA im Chemiepraktikum Kochsalz, Natriumhydroxid, Olivenöl und zahlreiche andere Substanzen auf Identität, Gehalt und Reinheit, um im Galenikpraktikum daraus verschiedene Arzneiformen herzustellen. Das riecht nicht immer gut. Ganz anders in der Projektwoche, in der sie im Labor duftende und farbenfrohe Seifen und Badesalze herstellten.

Außerdem beschäftigten sich die PTA-Schüler mit der Vergangenheit oder der Zukunft ihrer Ausbildung. In Gruppen setzten sie sich mit der Entwicklung des PTA-Berufes seit der ersten Idee im Jahr 1954 auseinander, in einem anderen Projekt diskutierten Schüler, wie die PTA-Ausbildung der Zukunft aussehen könnte.

Schüler gestalten die Projekte engagiert mit

Auch in den Fachbereichen Medizinisch-technische Laboratoriumsassistenz (MTLA) und Ergotherapie setzten sich die Schüler kreativ mit ihren Ausbildungen auseinander. So war das Motto der Projekte in der Ergotherapie beispielsweise „Wie vielseitig kann Ergotherapie sein?“. Zudem drehten die Schüler Videos zum Jubiläum und lernten sich beim gemeinsamen Eis essen besser kennen.

Standortleiterin Shirley Heuser freut sich, dass die Projektwoche so gut angekommen ist: „Alle Schüler haben engagiert und kreativ mitgearbeitet und hatten viel Spaß.“

Das Schülervideo zum Jubiläum: 

Zu ihnen gehört Sophie Bloser: Die 22-Jährige hat im Sommer ihre Ausbildung als Diätassistentin an den Ludwig Fresenius Schulen in Oldenburg erfolgreich abgeschlossen und ernährt sich bereits seit mehreren Jahren vegan. Im Interview erzählt sie anlässlich des Weltvegantags am 1. November, was ihr an der Ausbildung besonders viel Spaß gemacht hat und worauf man bei einer veganen Ernährung achten sollte.

Zutaten für den Teig:

• 350 g Mehl (z. B. Weizen, Type 550)
• 80 g Zucker
• ½ TL Salz
• Je 1/8 TL Muskatnuss, Kardamom, Ingwer (gemahlen)
• 40 g weiche Margarine
• 140 g Kürbispüree
• 80 ml Pflanzendrink
• 21 g frische Hefe (halber Würfel)

Zutaten für die Füllung:

• 40 g weiche Margarine
• 1 EL Zimt
• 1 EL Zucker

Zubereitung:

1. Trockene Zutaten vermischen
2. Hefe, Milch, Kürbispüree, Margarine dazugeben
3. Mit Knethaken 3 bis 5 Minuten zu einem Teig verkneten
4. Kugel formen
5. Teig abdecken, 1 Stunde ruhen lassen.
6. Auf bemehlter Arbeitsfläche zu Rechteck ausrollen
7. Mit Margarine, Zimt und Zucker bestreichen
8. In fünf Bahnen schneiden, aufrollen und in der Mitte halbieren
9. In beschichtete (eingeölte) Form geben
10. 25 bis 30 Minuten bei 200°C Ober- und Unterhitze backen

Anmerkungen und Tipps:

• Alle Zutaten sollten Zimmertemperatur haben.
• Falls die Zimtschnecken beim Backen zu dunkel werden, mit Backpapier abdecken.
• Wer die Zimtschnecken süßer mag, kann mehr Zucker in die Füllung geben.

Begrüßt wurden sie unter anderem von den Schülern, die im Jahr zuvor in die Ausbildung gestartet waren. Der Kurs hatte in liebevoller Arbeit für alle neuen Mitschüler eine individuelle Schultüte gebastelt. Die Freude über diese Geste war groß und trug zu einem gelungenen ersten Schultag bei.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Handewitt wünscht den neuen Schülern viel Erfolg und Spaß während ihrer Ausbildung!

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Handewitt bedankt sich für die schöne Zeit, die es mit den ehemaligen Schülern verbringen durfte, und wünscht allen viel Erfolg und Freude für ihre Zukunft!

Wie im vergangenen Jahr standen die schulische Ausbildung und die staatliche Abschlussprüfung erneut unter dem Zeichen der Pandemie. So war die Abschlussklasse sowohl 2020 als auch 2021 mehrere Monate im Distanzunterricht. Zudem fanden die fünfwöchigen Abschlussprüfungen unter strengen Hygieneregeln statt – eine besondere Herausforderung sowohl für Schüler als auch Lehrer.

Umso erfreulich ist es, dass fast alle zum Examen angetretenen Schüler die Prüfungen im ersten Anlauf bestanden. Sieben Schüler können sich mit einer 1 vor dem Komma sogar über einen wirklich hervorragenden Notendurchschnitt freuen.

Schulleiter Dr. rer. medic. Jürgen Baier gratulierte den Schülern während der Abschlussfeier gemeinsam mit dem Team der Ludwig Fresenius Schulen Landshut zu dieser tollen Leistung. Die Klasse wiederum bedankte sich in einer Rede der Klassensprecher für die vergangenen drei Jahre. Darin hoben die ehemaligen Schüler besonders die angenehme Atmosphäre an der Schule hervor: Man habe von Seiten der Lehrer und von Seiten der Verwaltung immer ein offenes Ohr gehabt. Dazu habe das Erlernen ihres Berufs so viel Spaß gemacht, dass die drei Jahre der Ausbildung wie im Flug vergingen.

Damit sind die Ludwig Fresenius Schulen Celle Teil eines bundesweiten Netzwerks aus mittlerweile rund 3500 Schulen, die von mehr als 100 Koordinierungsstellen und 350 außerschulischen Kooperationspartnern unterstützt werden. Um Teil der Initiative zu werden, muss sich eine Mehrheit von mindestens 70 Prozent der Schulmitglieder in einer geheimen Abstimmung dazu bekennen, sich aktiv gegen Diskriminierung einzusetzen. An den Ludwig Fresenius Schulen Celle wurde diese Quote deutlich übertroffen.

Doch nicht nur die Schüler sind stolz auf das Projekt und die Auszeichnung, auch die Paten Carsten Kranz, Bürgermeister von Hambühren, und Steff, Sänger der Celler Band „Alarmsignal“, finden lobende Worte. „Wir stehen für die Menschlichkeit in unserer Gesellschaft, in unserem Leben und nicht für die Unmenschlichkeit. Ihr habt alle mit der Pflege einen sehr wichtigen Beruf gewählt, den wir ohne Menschen aus aller Welt in den nächsten Jahren nicht bewältigen können. Ich kann euch nur dazu beglückwünschen, dass ihr euch dazu entschlossen habt „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ zu sein, und hoffe, dass eurem Beispiel noch weitere Schulen in Niedersachsen folgen“, betont Kranz. Sänger Steff, der unweit der Gedenkstätte Bergen-Belsen aufgewachsen ist, ergänzt: „Ich hoffe, dass wir so etwas wie in Bergen-Belsen nie wieder erleben müssen und bin zuversichtlich, dass hier heute ein weiterer Grundstein dafür gelegt wurde.“

Rahmenprogramm gibt Einblick in verschiedene Nationen

Sänger Steff stand dem Projekt nicht nur als Pate zur Seite, sondern beteiligte sich mit seiner Band „Alarmsignal“ auch am Bühnenprogramm. Dort trat er zusammen mit einem Bandkollegen zwei Mal auf und performte verschiedene zum Projektthema passende Songs. Im Rahmen der Preisverleihung fand zudem ein Tag der offenen Schule statt. Interessenten konnten sich über die Pflegeausbildung informieren, die Ludwig Fresenius Schulen Celle kennenlernen und außerdem mehr über die verschiedenen Nationalitäten der einzelnen Schüler erfahren. An einer Plakatwand hatten Besucher die Möglichkeit die wichtigsten Fakten über die Länder zu lernen, eine Modenschau mit traditioneller Kleidung gab einen Einblick in die verschiedenen Kleidungsstile und ein Buffet brachte Interessenten die einzelnen Nationen außerdem kulinarisch näher. Das übrig gebliebene Essen wurde an das Bunte Hause in Celle gespendet. Die zwei Schülerinnen, die das Essen vorbeibrachten, halfen auch freiwillig bei der Essensausgabe. Eine Geste, die diesen erfolgreichen Tag toll abgerundet hat.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Stadthagen freut sich mit den ehemaligen Schülerinnen und wünscht ihnen für ihre berufliche Zukunft alles Gute!

An den Ludwig Fresenius Schulen in Frankfurt startete zum 1. Oktober nun mit 30 hochmotivierten neuen Schülerinnen und Schülern bereits der zweite Kurs nach dem neuen Pflegeberufegesetz. Margarete Biel, stellvertretende Schulleiterin Pflege, begrüßte die angehenden Pflegefachleute am ersten Tag des sechswöchigen Theorieblocks an den Ludwig Fresenius Schulen.

Im Anschluss an diesen ersten theoretischen Teil werden die Schülerinnen und Schüler Erfahrungen bei ihrem jeweiligen praktischen Ausbildungsbetrieb sammeln. Später folgen im Blocksystem weitere interessante Einsätze: Krankenhäuser, ambulante Pflegedienste, Senioren- und Pflegeheime, pädiatrische Einrichtungen, Psychiatrie, Hospiz und Pflegeberatung gehören zu den möglichen Stationen. So sind die angehenden Pflegefachleute bestens auf ihren späteren Berufsalltag vorbereitet.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen in Frankfurt freut sich auf die gemeinsamen nächsten drei Jahre und wünscht allen neuen Schülerinnen und Schülern eine erfolgreiche und interessante Ausbildungszeit!

Im Fokus der Woche stand das gegenseitige Kennenlernen und das gemeinsame Einstimmen auf die Ausbildung. So setzten sich die Schüler in einer Klassenleiterstunde mit ihrem angestrebten Beruf auseinander und erkundeten bei einer berufsbezogenen Stadtteilrallye die Umgebung der Schule. Dabei entdeckten sie auch mögliche künftige Praktikumsstellen. Außerdem beschäftigten sie sich mit dem richtigen Lernen und analysierten ihren Lerntyp, damit sie den Unterrichtsstoff in Zukunft bestmöglich aufnehmen und sich optimal auf Prüfungen vorbereiten können.  

Sportlicher Wettstreit beim Beachvolleyballturnier

Höhepunkt der Woche war das Beachvolleyballturnier am Freitag. Nach einem gemeinsamen Aufwärmen, durchgeführt von Physiotherapie-Lehrerin Susann Schacke, kämpften die Klassen des Standortes um den Hauptgewinn: einen Wanderpokal und zwei Freistunden.

Während des Turniers spielten zunächst alle Klassen gegeneinander. Wichtigste Regel: Bei jedem Wechsel der Angabe musste ein/e neue/r Spieler/in eingewechselt werden – auch das Einwechseln der Klassenleitung war möglich. Am Ende spielte die Mannschaft mit den meisten Punkten gegen das Team der Lehrkräfte – die allerdings in der Geschichte der Schule bisher noch nie gewonnen haben. Auch in diesem Jahr reichte es für den Sieg der Lehrer nicht – dafür konnte der Physiotherapiekurs 20A das Turnier für sich entscheiden.

Ausbildung als Erzieher/in startet

Eine Premiere gab es trotzdem: Zum ersten Mal startete die Ausbildung zum Erzieher bzw. zur Erzieherin an den Ludwig Fresenius Schulen Leipzig. Einige der angehenden Erzieher hatten zuvor die Ausbildung als Sozialassistent/in an den Ludwig Fresenius Schulen erfolgreich abschlossen. Nun freut sich der Kurs darauf, in den kommenden drei Jahren gemeinsam mehr über die Entwicklung und Förderung von Kindern und Jugendlichen zu lernen, damit diese zu starken Persönlichkeiten werden.

In den nächsten drei Jahren werden sie lernen, wie sie Menschen, die in ihrer Handlungsfähigkeit eingeschränkt sind, bestmöglich unterstützen können. Ziel der Ergotherapie ist es, diese Menschen zu befähigen, für sie bedeutungsvolle Betätigungen in den Bereichen Selbstversorgung, Produktivität und Freizeit selbstständig ausführen zu können. Um dieses Ziel zu erreichen, werden verschiedene ergotherapeutische Möglichkeiten genutzt, mit denen sich die Schüler in den ersten Wochen ihrer Ausbildung bereits praktisch auseinandersetzten.

So fertigten sie im Unterricht „Ergotherapeutische Mittel“ ihr erstes Werkstück an – ein Sockentier aus alten Socken. Dabei probierten sie mehrere Handstiche aus und übten das Nähen mit der Hand. Der Hintergrund: Bei der Herstellung eines Sockentiers können verschiedene Arbeitsschritte therapeutisch eingesetzt werden – etwa für das Training von grob- und feinmotorischen Fähigkeiten, Konzentration oder Sorgfalt. Auch ein planvolles Vorgehen können die angehenden Ergotherapeuten damit in ihrem späteren Beruf beüben.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Wolfsburg wünscht den neuen Schülerinnen und Schülern einen guten Start in die Ausbildung und viel Spaß in den nächsten drei Jahren!

Unter Einhaltung der aktuellen Corona-Schutzmaßnahmen verabschiedeten die Schulleiterin Sonja Wolperding und ihre Stellvertreterin Margarete Biel gemeinsam mit dem Team die Schülerinnen und Schüler und wünschten ihnen allen viel Glück für die Zukunft und ein erfolgreiches und erfüllendes Berufsleben!

Drei Jahre lang haben sich die staatlich examinierten Ergotherapeuten auf ihren Abschluss vorbereitet und freuen sich nun darauf, ihre Jobs anzutreten: Alle Absolventen haben bereits eine Stelle gefunden.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Herten wünscht ihnen einen guten Start in das Berufsleben und für die berufliche Zukunft alles Gute!

Vielfältige Möglichkeiten im Anschluss an die Ausbildung

Nach drei Jahren Ausbildung sowohl in der Schule als auch in mehreren Praktika sind die Examinierten bestens vorbereitet, in verschiedensten Einrichtungen als Logopäden zu therapieren.

Die Möglichkeiten sind vielfältig: Die Arbeit mit Kindern, mit Erwachsenen oder mit beiden Patientengruppen – alle Wege stehen den frisch gebackenen Logopäden nun offen. Auch eine eigene Praxis zu eröffnen und der eigene Chef zu werden, ist eine Möglichkeit – aber birgt große Verantwortung.

Wem diese vorerst zu viel ist, der kann in einer Praxis anfangen, zum Beispiel in einer Reha- oder Akutklinik. Auch eine Anstellung in einer sozialen Einrichtung wie einem Autismuszentrum oder in einem Kindergarten ist möglich. Wer Interesse an Forschung und Weiterentwicklung hat oder in die Lehre möchte, kann ein weiterführendes Studium an die Ausbildung anschließen.

Gemeinsame Feier zum Abschluss

Nach einer anstrengenden Prüfungsphase feierten die frisch gebackenen Logopäden miteinander eine gemütliche und wegen Corona personenzahltechnisch etwas reduzierte Examensfeier. Bei einem selbstorganisiertem Buffet und Sekt zum Anstoßen erinnerten sie sich an die vergangenen drei Jahre, in denen sie gemeinsam einige Schwierigkeiten gemeistert und Probleme gelöst haben – eine Achterbahn der Gefühle, gerade in den letzten Monaten der Prüfungsvorbereitung. Am Ende des Tages stand fest: Die drei Jahre waren eine aufregende Zeit, die jeden persönlich wachsen ließ und aus der alle das Beste herausgeholt haben!

Auch die Ludwig Fresenius Schulen aus Handewitt waren mit Lehrern und Schülern der Ausbildungen Physio- und Ergotherapie vor Ort. So hatten die Schüler der Siegfried-Lenz-Schule die Möglichkeit, sich Informationen über das Ausbildungsangebot einzuholen und all ihre Fragen rund um die Ausbildungen persönlich zu stellen.  

Die Messe war ein voller Erfolg und das Interesse an den Ludwig Fresenius Schulen wie immer groß. Das Team der Ludwig Fresenius Schulen in Handewitt freut sich darum auf viele Bewerbungen für den Ausbildungsbeginn im Oktober 2022!

Warum haben Sie sich für den Beruf Physiotherapeutin entschieden?

Ich wusste bereits sehr früh, dass ich keinen Beruf erlernen möchte, bei dem ich durchgehend in einem Büro am Schreibtisch sitze. Während meines Abiturs war ich dann auf der Suche nach etwas Spannendem, Interessantem und etwas, bei dem man mit anderen Menschen zusammenarbeiten kann. Darum machte ich ein Praktikum in einer Physiotherapiepraxis in meinem Heimatdorf. Die Therapeuten dort entfachten durch ihre hohe Fachkompetenz und ihre immensen Fähigkeiten, die Beschwerden von Patienten zu lindern, mein Interesse an der Physiotherapie. Ich beendete das Praktikum mit der Erkenntnis: Das möchte ich auch können.

Wie sind Sie dann Lehrerin für Physiotherapie geworden?

Nach dem Abitur habe ich zunächst Physiotherapie studiert und arbeitete nach Ende des Studiums in einer Praxis mit dem Schwerpunkt Orthopädie/Chirurgie. Doch schon während meines Studiums hatte ich darüber nachgedacht, dass es mir auch Spaß machen würde, mein Wissen und meine Erfahrung an andere weiterzugeben. Im Abitur hatte ich als Leistungskurs Pädagogik, was mir sehr gut gefiel. Das hat mich darin bestärkt, den Weg in die Lehre der Physiotherapie zu wagen.  Ein halbes Jahr nach meinem Bachelorabschluss habe ich deshalb berufsbegleitend ein Studium der Medizinpädagogik aufgenommen, das ich Anfang des Jahres erfolgreich abgeschlossen habe. Seit dem Sommer arbeite ich nun als Lehrerin im Fachbereich Physiotherapie an den Ludwig Fresenius Schulen in Herten.

Was macht Ihnen an der Arbeit als Lehrerin für Physiotherapie am meisten Spaß?

Es macht einfach Spaß den Schülern aus der eigenen Erfahrung zu berichten, ihnen die tollen Möglichkeiten der Physiotherapie zu vermitteln und sie damit zu begeistern, zu was der menschliche Körper fähig ist. Ich freue mich, die ersten Jahrgänge bis zum Staatsexamen begleiten zu dürfen und mitzuerleben, wie sie von Lehrjahr zu Lehrjahr an Fachkompetenz gewinnen.

Was unterrichten Sie am liebsten?

Ich unterrichte am liebsten die Manuelle Therapie: Es ist einfach faszinierend, welche Strukturen des Körpers man durch manualtherapeutische Techniken positiv beeinflussen und so zum Beispiel verhindern kann, dass ein Patient operiert werden muss.

An welchen Moment aus dem Unterricht erinnern Sie sich gern zurück?

Ich erinnere mich besonders gern an Momente, in denen Schüler Fragen im Unterricht zu einem bestimmten Thema gestellt haben, durch die ich als Lehrkraft gemerkt habe: Cool, ich habe ihre Neugier wecken können und sie gedanklich mitgenommen. Und die gesamte Klasse profitiert von dieser einen Frage, weil diese uns thematisch noch ein Stück voranbringt. Ein toller Prozess!

Was möchten Sie angehenden Physiotherapeuten mit auf den Weg geben?

Auch wenn die Physiotherapie zum Teil einen schweren Stand in Deutschland hat, lasst euch nicht unterkriegen, bleibt in dem Beruf und verkauft euch nicht unter eurem Wert! Während eurer Ausbildung als Physiotherapeut/in erhaltet ihr alle Fachkompetenzen, die das Gesundheitssystem in Deutschland braucht.

Nach 18 Unterrichtseinheiten in Theorie und Praxis hatten die Schüler sowohl die theoretische als auch die praktische Prüfung am Gerät souverän gemeistert und konnten sich nun über ihre Zertifikate freuen. Dank des Zertifikatskurses sind sie perfekt auf den Alltag in der Apotheke vorbereitet, wo diese zeitsparende und anerkannte Prüfmethode immer häufiger eingesetzt wird.

Auch an den Ludwig Fresenius Schulen in Zwickau nutzen die Schüler Apo-Ident regelmäßig: Seit Februar werden alle Substanzen, die für den fachpraktischen Unterricht bestellt werden, einer Eingangsprüfung mit Apo-Ident unterzogen. Die Schüler absolvieren dabei den kompletten Ablauf einer Eingangskontrolle, wie er auch in der Apotheke üblich ist.

Ein gut funktionierendes Gesundheitssystem steht und fällt mit gut qualifiziertem Personal, dies hat die Corona-Krise erneut gezeigt. Doch in der Pflege wie auch in anderen Therapieberufen wird händeringend nach Fachkräften gesucht. Schulgebühren, fehlende Ausbildungsvergütung und eine seit Jahren ausstehende Reform der Ausbildung halten junge Menschen davon ab, eine Ausbildung in diesem Bereich zu absolvieren.

Schulz-Asche spricht sich für Teilakademisierung aus

Diskutiert wird zurzeit, die Therapieausbildungen vollständig zu akademisieren. Damit könnten Berufe der Physiotherapie oder Ergotherapie in Zukunft nur noch über ein Hochschulstudium erlangt werden. Junge Menschen ohne Abitur würden damit vom Zugang in diese Ausbildungen ausgeschlossen. Wie es anders gehen kann, zeigen die Ludwig Fresenius Schulen: In Idstein haben Schüler die Möglichkeit, nach ihrer Ausbildung ein Studium an der Hochschule Fresenius anzuschließen.

Kordula Schulz-Asche, selbst ausgebildete Pflegefachkraft, ist vom Konzept der Teilakademisierung überzeugt: Das Nebeneinander von schulischer und akademischer Bildung am Standort Idstein sei beispielhaft für die Weiterentwicklung des Ausbildungsangebots der Therapieberufe. Sie wolle sich für die notwendige Reform der Ausbildungsinhalte einsetzen.

Da die Patienten während der Behandlung keine Maske tragen können, hängte der Fachbereich zum Schutz vor einer Ansteckung eine Klarsichttischdenke als Trennwand zwischen Therapeutin und Patientin an die Decke. Auf Höhe des Gesichts sind darin zwei kleine Schlitze, durch die die Therapeutin das Gesicht der Patientin mit den behandschuhten Händen erreichen kann. So konnten die Schüler die Behandlung sicher aneinander üben und sind auf ihre spätere Berufstätigkeit bestens vorbereitet – Kreativität zahlt sich eben aus!

Am 21. Juli erhielten die 16 frisch gebackenen examinierten Altenpfleger im Rahmen einer kleinen Feier mit Imbiss ihre Abschlusszeugnisse und Urkunden. Schulleiterin Franziska Hahn und weitere Lehrer der ehemaligen Schüler gratulierten ihnen herzlich und wünschten ihnen alles Gute für ihren weiteren Weg.

Nach einer theoretischen Einführung in das Thema hatten sie die Möglichkeit, selbst kleinere Schienen zu bauen. Unter anderem entstand dabei eine Stack’sche Schiene aus thermoplastischen Material. Dabei handelt es sich um eine Schiene, die zur Behandlung von Verletzungen des Endgliedes am Finger eingesetzt wird. 

Neben dem thermoplastischen Material nutzten die Ergotherapieschüler auch Castmaterial, das aus Fiberglas besteht. Auf dem Bild sind Castschienen abgebildet, die die Schüler selbst hergestellt haben. Diese können für die Behandlung von Schmerzpatienten oder bei Instabilitäten im Handgelenk eingesetzt werden.

Den Schülern der Ergotherapie-Ausbildung machte der Kurs zum Bau von Schienen sichtlich Spaß. Besonders gut gefiel ihnen, dass sie ihr theoretisches Wissen sofort praktisch anwenden konnten.

Beim Erwerb dieser Qualifikationen unterstützen die Lehrer der Ludwig Fresenius Schulen ihre Schüler nach allen Kräften. Ergänzend zum Unterricht bietet der Standort Köln den Schülern deshalb die Möglichkeit zu einem Lerncoaching.

Gemeinsam gegen Prüfungsstress

Martin Tangemann, Lehrer für Physiotherapie, berät die Schüler hinsichtlich verschiedener Themen im Kontext Lernen. Aspekte wie die Strukturierung umfangreicher Lerninhalte, Verankerung von Informationen im Langzeitgedächtnis oder den Umgang mit Prüfungsstress bespricht er in individuell vereinbarten Einzelterminen und geht sie gemeinsam mit den Schülern an.

Neben den individuellen Gesprächen haben Schüler im Rahmen der Lernberatung außerdem Zugriff auf Videos zu relevanten Themen. Für das zweite Halbjahr 2021 sind zudem Coachingkurse und Workshops in Planung. Die Lehrer der Ludwig Fresenius Schulen Köln wünschen ihren Schülern weiterhin viel Erfolg bei der Ausbildung!

Dafür besuchte Kim Kreuter, eine langjährige Kooperationspartnerin der Ludwig Fresenius Schulen, die angehenden Ergotherapeuten gemeinsam mit ihren ausgebildeten Therapiehunden Enya und Beyla. Unterstützt von den beiden Vierbeinern gab sie den Schülern eine Einführung in die Tiergestützte Intervention.

Diese zielt in erster Linie darauf ab, das Wohlbefinden und die Lebensqualität von Menschen zu steigern. Tiergestützte Interventionen können zur Förderung von Selbstständigkeit, Selbstbewusstsein, Unabhängigkeit oder Selbstversorgung therapeutisch begleitend eingesetzt werden. Im Mittelpunkt der Therapie stehen dabei stets die gesellschaftliche Teilhabe und die Verbesserung der Lebensqualität, die mit der persönlichen, individuellen Gesundheit einhergehen.

Die Schüler der Ludwig Fresenius Schulen Herten fanden den Einblick in die Tiergestützte Intervention nicht zuletzt aufgrund der niedlichen Begleitung der Expertin spannend und bedanken sich herzlich bei Kim Kreuter, Enya und Beyla für ihren Besuch!

Über dreißig Schüler der Ausbildungen Sozialassistenz, Ergo- und Physiotherapie ließen sich freiwillig in der Arztpraxis des Leipziger Allgemeinmediziners impfen. Dank der Aktion sind sie in Zukunft während ihrer Ausbildung und vor allem während des berufspraktischen Teils noch besser gegen Covid-19 geschützt.

Bereits im März 2021, dem regulären Ausbildungsende, hatten elf Schüler des Jahrgangs die Prüfungen gemeistert, nun haben fünf Nachzügler den zweiten Prüfungsabschnitt ebenfalls bestanden.

Die frischgebackenen PTA blicken auf eine besondere Ausbildungszeit zurück: Durch die Coronapandemie konnte ein Teil des Unterrichts nicht vor Ort im Klassenzimmer stattfinden. Dass sie nun die Ausbildung trotz der speziellen Umstände erfolgreich abgeschlossen haben, ist deshalb eine ganz besonders tolle Leistung.

Der Fachbereich PTA gratuliert den ehemaligen PTA-Schülern und wünscht ihnen für den Berufseinstieg alles Gute!

Mit Unterstützung ihrer Lehrerin, der stellvertretenden Schulleiterin Friederike Oldfield, kreierten die Schülerinnen ein individuelles Styling und führten anschließend ein Shooting durch. Außerdem gestalteten sie passende Cover zu den aufregenden Looks.

Friederike Oldfield ist stolz darauf, wie toll die Schülerinnen das Gelernte nach so kurzer Zeit in der Weiterbildung praktisch umgesetzt haben. „Die Ergebnisse können sich wirklich sehen lassen!“, berichtet sie begeistert.

Die Hilfsmittel, zu denen unter anderem auch ein Lifter und ein Wechseldrucksystem gehören, konnte das Sanitätshaus VIVAS RehaMed aufgrund leichter Gebrauchsspuren nicht weiter verleihen, vermieten oder verkaufen. Inhaber Carsten Meiwald entschied sich deshalb für eine Spende an die Ludwig Fresenius Schulen.

Schülerin stellte Kontakt zum Sanitätshaus her

Dass es dazu kam, ist unter anderem Dana Botor zu verdanken. Sie befindet sich zurzeit im ersten Lehrjahr der generalistischen Pflegeausbildung an den Ludwig Fresenius Schulen in Celle und hatte den Kontakt zwischen dem Sanitätshaus und der Bildungseinrichtung hergestellt.

Auch dank ihr fuhr Carsten Meiwald Anfang Juli mit einem Bulli voller Hilfsmittel am Standort in der Westcellertorstraße vor. Nachdem Standort- und Schulleiterin Sarah Kobelt diese gemeinsam mit Dana Botor in Empfang genommen hatten, halfen mehrere Schüler beim Transport der Hilfsmittel in den Praxisraum der Ludwig Fresenius Schulen. Dort bauten Carsten Meiwald und sein Mitarbeiter die verschiedenen Hilfsmittel fachgerecht auf.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen in Celle bedankt sich für die tolle Spende und freut sich schon darauf, die Hilfsmittel im Unterricht einzusetzen!

Ein besonderer Fokus der ersten Praxiseinheiten lag auf der Körperpflege von zu Pflegenden. Während des Unterrichts wendeten die Pflegeschüler ihre Kenntnisse in selbsterfahrenden Situationen an und freuten sich sehr darüber, endlich vor Ort miteinander lernen zu können.

Durch die unterschiedliche Herkunft der Schüler ergab sich ein spannender Austausch über die Pflege in verschiedenen Ländern: die angehenden Pflegefachleute stammen aus Indonesien, Pakistan, Vietnam, Marokko und Kosovo. Während des Unterrichts brachten sie ihre individuellen Erfahrungen ein.

Damit der Unterricht auch vor Ort sicher ist, gelten weiterhin strenge Hygienemaßnahmen: Unter anderem werden die Auszubildenen zweimal pro Woche auf das Coronavirus getestet und arbeiten während der praktischen Übungen in festen Gruppen.

Warum wolltest du Kosmetikerin werden? 

Ich habe mich für eine Kosmetikausbildung entschieden, weil mich das Thema schon seit Kindheitstagen immer sehr interessiert hat. Außerdem arbeitet meine Mama in der gleichen Branche. Das hat mich natürlich auch geprägt und geleitet. 

Welches Thema macht dir in der Ausbildung besonders viel Spaß? 

Besonders spannend finde ich die Themen Anatomie und Wechselwirkungen mit der Haut. Umfangreiches Wissen darüber ist ein wichtiger Grundbaustein der Kosmetik und macht für mich eine gute Kosmetikerin aus! 

Kosmetikerinnen führen Körper- und Gesichtsbehandlungen durch. Könnt ihr trotz Corona praktische Übungen im Unterricht durchführen?

Ja klar, wir führen Körper- und Gesichtsbehandlungen durch. Das klappt sehr gut, da wir in festen Gruppen bzw. mit einem festen Partner arbeiten. Zudem tragen wir Handschuhe und FFP2-Masken während der Behandlungen. 

Was möchtest du nach deiner Ausbildung gerne machen?

Nach meiner Ausbildung werde ich in dem Kosmetikstudio arbeiten, in dem ich auch mein Praktikum absolviere. Ich bin dort mehr als zufrieden und unglaublich dankbar, in dem Beruf sofort weiter arbeiten zu können und mehr Erfahrungen zu sammeln. Außerdem möchte ich Schulungen und Seminare besuchen, um mich weiterzuentwickeln. 

An welchen Moment in deiner Ausbildung denkst du besonders gerne zurück?

Leider haben wir durch Corona nicht viel als Klassengemeinschaft oder gemeinsam mit den Lehrkräften erlebt, dennoch hat die Ausbildung auf ihre eigene Art und Weise Spaß gemacht. Besonders der Visagistik-Unterricht oder die Praxisübungen waren sehr abwechslungsreich. Daran denke ich gerne zurück! 

Danke, Denise, für das spannende Interview! 

Übrigens: Für die Kosmetikausbildung mit Start im August sind noch freie Plätze verfügbar. Wenn du dich für Hautpflege, Make-up und Körper- sowie Gesichtsbehandlungen genauso sehr interessierst wie Denise, schau dir die Kosmetikausbildung in Leer doch einmal genauer an!

Allerdings galten für den Präsenzunterricht weiterhin einige Auflagen zum Infektionsschutz. So war zu Beginn des Unterrichts vor Ort etwa Maskenpflicht auf dem gesamten Schulgelände Pflicht. Nachdem die Regeln gelockert wurden und im Außenbereich keine Maskenpflicht mehr galt, war für die Lehrer der Ludwig Fresenius Schulen in Landshut schnell klar, dass sie den Unterricht nach draußen verlagern. „Gerade bei Fächern wie Bewegungserziehung oder Hydrotherapie bot sich dies geradezu an – und das Wetter spielte mit“, freut sich Baier.

Die nahe der Schule neu angelegte Kneipp-Anlage bot angesichts des Sommerwetters nicht nur eine willkommene Erfrischung, sondern auch die Möglichkeit, das theoretisch gelernte Wissen praktisch anzuwenden und am eigenen Körper zu spüren. „Alle Beteiligten waren sich einig mit dem Gefühl: Die Schule lebt wieder“, berichtet der glückliche Schulleiter.  

Julia Naumann, die im vergangenen Jahr die Ausbildung zur Kosmetikerin erfolgreich abgeschlossen hat, durfte sich nun dank dieser Aktion über zweihundert Euro freuen. Sie hatte die Ausbildung mehrmals erfolgreich weiterempfohlen – gleich zwei Schülerinnen hatten auf ihre Empfehlung die Kosmetik-Ausbildung an den Ludwig Fresenius Schulen in Hannover aufgenommen. Dagmar Hansing, Fachbereichsleiterin Kosmetik, bedankte sich dafür persönlich bei der ehemaligen Schülerin und überreichte ihr die beiden grünen Scheine.

Die Anwendung der PCR-Methode gehört zu einer der vielen möglichen Aufgaben von BTA nach dem Abschluss ihrer Ausbildung. Im Laboralltag ist sie unerlässlich und äußerst hilfreich, da sich mit ihr DNA-Proben untersuchen und spezielle DNA-Fragmente vermehren lassen. Die Abkürzung PCR steht für „polymerase chain reaction“, also auf Deutsch „Polymerase-Kettenreaktion“. 

Während des Praktikums im schuleigenen Labor übten die Schüler natürlich nicht mit Corona-Viren, sondern mit der Lambda-DNA des Bakteriums E. coli. Diese hat eine Größe von 799 Kilobasen (kb). Bei kb handelt es sich um eine Längeneinheit für Nucleinsäuren, wobei 1 kb 1.000 Basenpaaren entspricht.

Die Aufgabe der angehenden BTA war es, mithilfe eines DNA-Größenstandards die tatsächliche Größe des vorliegenden Fragmentes zu prüfen. Dabei wendeten sie zunächst die PCR-Methode an und führten anschließend eine Gelelektrophorese durch. Der genaue Ablauf ist im Video zu sehen.

Erzieher unterstützen Kinder und Jugendliche dabei, zu starken Persönlichkeiten heranzuwachsen. Um ihnen das dafür notwendige Wissen bestmöglich zu vermitteln, setzen die Ludwig Fresenius Schulen in Leipzig auf eine familiäre Atmosphäre und einen ausgewogenen Mix aus Praxis und Theorie. Unter anderem werden die angehenden Erzieher die Möglichkeit haben, in der neuen schuleigenen Holzwerkstatt handwerkliche Ideen und Projekte selbst umzusetzen.

Für einen Blick über den Tellerrand sorgen interdisziplinäre Projekte mit anderen Fachbereichen. Auch Kooperationen mit Partnern aus der Praxis stehen auf dem Plan. Durch die enge Zusammenarbeit mit verschiedenen sozialen Einrichtungen sammeln die Schüler von Anfang an wichtige Erfahrung und können erste berufliche Kontakte knüpfen. Unter anderem ist ein Vorleseprojekt mit Kindergartenkindern geplant.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Leipzig freut sich schon sehr darauf, bald den ersten Jahrgang Erzieher begrüßen zu dürfen!

Gemeinsam mit der DKMS organisierten die Lehrerinnen Simone Schöner-Schneider und Anika Schmelter deshalb eine Registrierungsaktion an den Ludwig Fresenius Schulen Hamburg. Am 27. und 28. Mai, dem Weltblutkrebstag, fand die Aktion mit zwei Kursen der Ausbildung Physiotherapie statt.

20 neue Spender dank Registrierungsaktion

In mehreren digitalen Unterrichtsstunden befassten sich die Schüler eingehend mit dem Thema Blutkrebs: Was ist Blutkrebs? Welche Formen der Erkrankung gibt es? Wie läuft eine Registrierung bei der DKMS und eine Stammzellspende ab? Die DKMS lieferte der Schule dafür alle benötigten Materialien zur Aufklärung und Wissensvermittlung. Im Anschluss fertigten die Schüler Plakate und Social-Media-Beiträge zu den Inhalten an.

Außerdem hatten die angehenden Physiotherapeuten die Möglichkeit, sich für eine Stammzellspende zu registrieren. Ein Drittel der Schüler war bereits vorher registriert, weitere 20 Schüler und Lehrer ließen sich anlässlich der Registrierungsaktion in die Datenbank aufnehmen. Die bereits Registrierten konnten dabei tatkräftig unterstützen sowie die Gelegenheit nutzen, ihre Kontaktdaten bei der DKMS zu aktualisieren – so sind sie schnell erreichbar, wenn sie für eine Stammzellspende in Frage kommen.

Weitere Registrierungsaktionen sind in Planung

„Das Engagement und die Bereitschaft unserer Schüler, sich zu registrieren, sind wirklich toll“, freut sich Anika Schmelter. Da das Projekt auf viel Begeisterung stieß, sind schon bald weitere Registrierungsaktionen mit anderen Kursen der Ludwig Fresenius Schulen Hamburg geplant.

Um die Schüler in ihrem Berufseinstieg bestmöglich zu unterstützen, veranstalteten die Ludwig Fresenius Schulen Köln im Mai zwei Online-Infoveranstaltungen für alle angehenden Physiotherapeuten. Gemeinsam besprachen die Lehrer und Schüler alle Fragen rund um den Start in das Arbeitsleben und mögliche Karrierewege. 

Gelungener Austausch auf Augenhöhe

Unter anderem ging es um die Wahl der passenden physiotherapeutischen Einrichtung und des medizinischen Fachbereiches. Auch über die Voraussetzungen für einen motivierten Start in das Arbeitsleben tauschten sich die Teilnehmer der Infoveranstaltungen aus. Außerdem standen Themen wie Arbeitszeit und Fortbildungen auf dem Plan.

In den Gesprächen über das breite Spektrum der physiotherapeutischen Arbeit ergaben sich spannende Diskussionsfragen, mit denen sich die Schüler intensiv auseinandersetzten: Welche Vorteile bietet ein anschließendes Studium? Gibt es die Möglichkeit im Ausland zu arbeiten? Welche Voraussetzungen muss ich erfüllen, um mich selbstständig zu machen? Welche Voraussetzungen muss ich erfüllen, um als Dozent/-in tätig zu sein? Es kamen interessante Gespräche auf Augenhöhe zustande, in denen viele Unsicherheiten geklärt werden konnten.

Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Köln bedankt sich für den anregenden Austausch mit den zukünftigen Kollegen, wünscht dem Examenskurs viel Erfolg bei den anstehenden Prüfungen und natürlich einen guten Start ins Berufsleben!

Der Gärprozess und der Ursprung des Bieres

Die Geschichte des Bieres reicht weit zurück: Den ältesten bekannten Braubetrieb gab es vor ungefähr 13.000 Jahren im heutigen Israel. Obwohl den Menschen damals nicht klar war, wie die Gärung abläuft, konnten sie aus Getreidebrei Vorläufer des heutigen Bieres herstellen.

Über die Jahre verfeinerten die Menschen die Rezepturen immer weiter, sodass heutzutage von Dunkelbier über Starkbier bis hin zu Malzbier ganz unterschiedliche Sorten existieren. Und ein Ende der vielen Varianten ist nicht in Sicht, da viele Brauereien von den ursprünglichen Zutaten – Malz, Hopfen und Wasser – abweichen und mit Craftbieren stetig neue Kreationen auf den Markt bringen.

So funktioniert das Bierbrauen

In Oldenburg hielten sich die angehenden BTA an das klassische Rezept: Gerstenschrot, Hopfen, Wasser und Hefe. Als erstes gaben sie das Gerstenschrot zum Brauwasser und erwärmten die Mischung auf 55 °C. Dieser Prozess, bei dem sich die langen Stärkeketten verkürzen, wird Einmaischen genannt.

Danach leiteten die Schüler die Maltosevergärung ein, die in der Fachsprache Maltoserast heißt. Dafür erhitzten sie die Maische für 40 Minuten auf 65 °C und rührten sie regelmäßig um. Danach erhitzten die Schüler die Mischung auf 72 °C. In dieser sogenannten Verzuckerungsphase, die 30 Minuten dauert, werden Eiweiße zu Zucker abgebaut.

Im Anschluss daran trennten die Schüler den flüssigen Sud vom Rest des Malzschrots. Dafür filterten sie die Mischung durch ein Baumwolltuch. Danach gaben sie den Hopfen dazu, der wichtig für Aroma, Geschmack und auch die Haltbarkeit des Bieres besonders wichtig ist.

Anschließend kochten die Schüler den Sud für eine Stunde, um mögliche Mikroorganismen zu entfernen. Danach filtrierten sie die Mischung erneut, um den Hopfen zu entfernen, und kühlten sie den nun sauberen Sud auf 15 °C. Außerdem gaben sie die wohl wichtigste Zutat, die Hefe, hinzu. Erst durch sie erfolgt die Gärung, bei der Zucker zu Alkohol umgewandelt wird.

Jetzt heißt es abwarten: Nach ein bis zwei Wochen ist die Gärung beendet und das fertige Bier kann abgefüllt und verköstigt werden. Das abgefüllte Bier ist bis zu vier Wochen haltbar. Na dann, Prost!

Elektrophorese bezeichnet die Wanderung von Teilchen oder Molekülen durch ein elektrisches Feld. Diese Technik kommt unter anderem bei Analyseverfahren in der Biologie und Medizin zum Einsatz, zum Beispiel bei der Untersuchung von Blutserum oder DNA.

Schüler untersuchen Proteine aus Lebensmitteln

Der Kurs übte das Verfahren im schuleigenen BTA-Labor an Proteinen aus Lebensmitteln. Diese hatten die Schüler einige Wochen zuvor aus getrockneten Erbsen, Bohnen und Kartoffeln isoliert, aufgearbeitet und für eine spätere Verwendung eingefroren.

Um diese Proben genauer zu untersuchen, führten die Schüler eine Elektrophorese durch. Das Ziel: die Proteingemische mit Hilfe von Strom nach ihrer Größe zu trennen. Das Video zeigt Schritt für Schritt, wie die Proben zunächst gesichtet und dann zentrifugiert werden. Im Anschluss daran begann die Elektrophorese.

Damit die aufgetrennten Proteingemische sichtbar werden, färbten die angehenden BTA sie außerdem in einem speziellen Gel. Das gesamte Vorgehen hielten die Schüler in einem Protokoll fest, in dessen Ergebnisteil sie die Gelbanden auswerteten und diskutierten.

„Die Möglichkeit des Wechselunterrichts ist für die praktischen Fächer ein Segen“, meint Désirée Janßen. Die Lehrerin für Ergotherapie freut sich sehr darüber, dass ihre Schüler nach Monaten im Digitalunterricht wieder im Wechsel mit ihren Mitschülern Techniken unter direkter fachlicher Anleitung lernen und praktisch umsetzen können.

Auch an den Ludwig Fresenius Schulen Berlin rückt das Thema in diesem Jahr stark in den Fokus: Im September startet dort der erste Jahrgang in die neue Ausbildung Pflegefachmann/-frau.

Für den praktischen Teil kooperieren die Ludwig Fresenius Schulen mit unterschiedlichen Trägern vor Ort. Der theoretische Unterricht findet in einem multifunktionalen Umfeld statt und ist interdisziplinär angelegt: „Von dieser Zusammenarbeit mit den bereits bestehenden therapeutischen Fachbereichen können alle Schüler profitieren“,  betont Standortleiterin Anke Gerth.

Bewerbungen für die Pflegeausbildung in Berlin sind ab sofort online möglich. Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Berlin freut sich darauf, im Herbst die ersten Pflegeschüler willkommen zu heißen!

Die Bedeutung von Aktivitäten im Alltag

Die angehenden Ergotherapeuten analysierten in ihrem Unterricht nicht nur die Zusammenhänge zwischen Betätigung, Aktivitäten und individuellem Lebenskontext, sondern auch die Wechselwirkungen mit der Gesundheit. Außerdem beschäftigten sich die Schüler mit der grundsätzlichen Bedeutung von Aktivitäten des täglichen Lebens.

Wie verändert Corona unsere Aktivitäten?

In Arbeitsgruppen machten sie dazu verschiedene Themenschwerpunkte aus, die sie mittels eigenständig verfasster Fragebögen analysierten. Neben grundsätzlichen Aspekten, wie der selbstständigen Bewältigung des Alltags und der Charakterisierung von Selbstständigkeit, wurden im Unterricht auch andere Facetten beleuchtet. Dazu gehörten etwa spezielle ergotherapeutische Fragestellungen.

Hochaktuelles stand ebenfalls auf dem Plan: So beschäftigten sich die Schüler mit den Auswirkungen der Coronapandemie und überprüften, welche Bedeutung diese auf individuelle Aktivitäten des täglichen Lebens hat. Zum Abschluss der Unterrichtsreihe präsentierten die Schüler ihre Fragebögen und reflektierten gemeinsam ihre Ergebnisse.

Wegen des langen Sitzens vor dem Laptop aufgrund der digitalen Lehre klagte sie über Nackenschmerzen – und fragte kurzerhand ihre Kollegin aus der Physiotherapie, Philine Reuter-Milisch, um Rat. Um den Schmerzen schnellstmöglich entgegenzuwirken, tapte diese den Nacken der Ergotherapeutin.

Gemeinsam gegen Nackenverspannungen

Bevor sie das Kinesiologie-Tape anlegen konnte, musste sie dafür zunächst den betroffenen Muskel bestimmen. In der Physiotherapie spricht man dabei von der Struktur. In diesem Fall handelte es sich bei der betroffenen Stelle um den M. trapezius Pars descendens. Das ist ein trapezförmig aufgespannter Skelettmuskel, der zur sekundären Rückenmuskulatur des Schultergürtels zählt.

Als nächstes schnitt Philine Reuter-Milisch das Tape zu. Dabei orientierte sie sich an der Struktur und natürlich dem individuellen Körperbau ihrer Kollegin. Zuerst schnitt sie die abgerundeten Ecken des Tapes, die sogenannte Basis. Anschließend legte sie das Tape von der Basis ausgehend an. Nach und nach zog sie dann die Klebefolie ab und befestigte das Tape entlang des Muskels am Körper.

Schon war das Tape fertig angelegt – und die Nackenverspannungen hoffentlich bald Geschichte! „Vielleicht können wir unser Schüler anregen, das Tapen auch einmal zu Hause auszuprobieren“, hofft Tanja But.

Danke an die beiden engagierten Lehrerinnen für den Einblick hinter die Kulissen des Online-Unterrichts. Toll, dass die Fachbereiche sich in dieser schwierigen Zeit gegenseitig unterstützen!

Schüler der Ludwig Fresenius Schulen berichten

Jedes Jahr führt die „Zukunftswerkstatt Gesundheit & Pflege“ in Diepholz eine sogenannte „Imagekampagne Ausbildung Pflege“ in Zusammenarbeit mit der Kooperativen Gesamtschule Kirchweyhe durch. Darin stellt sie den Schülern der 9. Klassen den Pflegeberuf vor und will zeigen, wie vielfältig eine Tätigkeit in diesem Bereich ist.

In diesem Jahr konnte die Veranstaltung nicht wie gewohnt in Präsenz stattfinden. Anders als viele große Berufsmessen im Landkreis fiel sie aber nicht aus: Damit sich die Schüler der Abschlussklassen von Haupt- und Realschule ein Bild von der Ausbildung zur Pflegefachkraft machen konnten, organisierte Johannes Oltmanns, Lehrer im Fachbereich Pflege an den Ludwig Fresenius Schulen Weyhe, gemeinsam mit seinem Fortbildungskurs zum Praxisanleiter bzw. zur Praxisanleiterin eine digitale Informationsveranstaltung. Darin berichteten die Teilnehmer aus ihrem Berufsalltag in der Pflege.

Genug Zeit für alle Fragen zur Ausbildung

Dank des engagierten Kurses erhielten am 26. März 2021 alle Interessierten in Onlinevorträgen ausführliche Einblicke in die Arbeit als Pflegefachkraft. Ob im Krankenhaus, Pflegeheim, im OP oder als Operationstechnische Assistenz: Die Vorträge zeigten, wie abwechslungsreich und spannend die Arbeit in der Pflege ist. Im Anschluss an die Vorträge hatten die Schüler ausführlich Gelegenheit, ihre Fragen rund um die Ausbildung zu stellen.

Die Aktion war ein voller Erfolg: Geplant ist es deshalb, die Veranstaltung allen Haupt- und Realschülern der Abgangsklassen im Landkreis Diepholz anzubieten.

Die Ludwig Fresenius Schulen Weyhe und die Kooperationspartner bedanken sich bei den Mitwirkenden und ihren Betrieben für die Unterstützung bei der Umsetzung. Danke auch an alle Interessierten: Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Weyhe freut sich, wenn es die Teilnehmer bald als Schüler der Pflegeausbildung begrüßen darf!

Ob Lebensmittelunternehmen, Labor einer Universität oder eines Krankenhauses: Nach den eigenen Vorlieben entschieden sich die Schülerinnen und Schüler selbst für einen passenden Praktikumsbetrieb. Dort hatten sie die Möglichkeit, ihr gelerntes Wissen aus dem Unterricht praktisch anzuwenden und den Laboralltag kennenzulernen.

Vielfältige Aufgaben in den Betrieben

Proben vorbereiten und mit Hilfe des Mikroskops auswerten, die Ergebnisse dokumentieren oder auch Labormeeting gehörten dazu. Die Aufgaben während des Praktikums waren vielfältig und unterschieden sich je nach Praktikumsbetrieb. „Mir war schon vor dem Start des Betriebspraktikums klar, dass eine Einarbeitung in alle Bereiche eines medizinischen Labors nicht einfach sein wird und viel Fachwissen erfordert“, berichtet ein Schüler.

Zu den Aufgaben der Praktikanten in einem medizinischen Labor gehörte es zum Beispiel, Blutproben und andere Körperflüssigkeiten auf Krankheitserreger oder ihre stoffliche Zusammensetzung zu untersuchen. In anderen Labors war es Aufgabe der Praktikanten, die Keimfähigkeit von Grünkohlsamen mit Hilfe einer digitalen Stereolupe zu begutachten, die Naturbelassenheit von Honig zu testen oder Lebensmittelproben auf Bakterien zu überprüfen.

Stellenangebote durch Praktikum möglich

Nach eineinhalb Jahren BTA-Ausbildung sind die Schülerinnen und Schüler schon bestens ausgebildet, um viele Aufgaben während des Praktikums sehr gut und in Eigenregie zu erledigen. Dank des Praktikums sind die sie außerdem für ihre Zukunft als BTA gerüstet: Ein erfolgreicher Ausbildungsabschluss ist oft mit einem Stellenangebot der ehemaligen Praktikumsstelle verbunden.

In den nächsten zwölf Monaten erhalten die angehenden Altenpflegehelfer das fachliche Rüstzeug für ihren Berufseinstieg. Dabei lernen sie beispielsweise, auf die Bedürfnisse und Wünsche älterer Menschen richtig einzugehen, ihren Alltag zu gestalten und pflegerische Maßnahmen durchzuführen. Das Team der Ludwig Fresenius Schulen Frankfurt wünscht eine interessante und erfolgreiche Ausbildungszeit!

Ab sofort dürfen sie sich als Physiotherapeut/in bezeichnen. Das gesamte Team der Ludwig Fresenius Schulen Minden gratuliert allen Prüflingen für ihre Ausdauer und natürlich auch zum bestandenen Examen.

Am bisherigen Standort sind die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Ludwig Fresenius Schulen Minden derweil emsig dabei, den anstehenden Umzug vorzubereiten. Etwas unklar bleibt angesichts der schwierigen Umstände mit Corona, Lockdown und Co. noch, ob bis zum Einzug wirklich alle Umbauten restlos abgeschlossen werden können. Standortleiterin Eva-Maria Lämmerhirt ist allerdings betont optimistisch: „Wir liegen derzeit gut im Zeitplan und freuen uns bereits riesig auf unser neues Domizil!“. Erste Eindrücke von der Noch-Baustelle vermitteln die Bilder in unserer Galerie.

Auch in der Physiotherapie-Ausbildung wird das „Work Hardening“ als Methode intensiv im Unterricht behandelt. Für eine praktische Simulation von Tätigkeiten haben Physiotherapie-Schüler der Ludwig Fresenius Schulen Koblenz im Rahmen eines Projektes selbst Module gebaut, die ein Training typischer Bewegungen im Berufsalltag unterstützen. Alle konstruierten „Work Hardening Boards“ wurden der Schule zur Verfügung gestellt und können daher auch künftig in der Ausbildung genutzt werden. Physiotherapie-Schulleiterin Jette Fischer freut sich über das große Engagement ihrer Schülerinnen und Schüler: „Das hilft uns sehr, den Unterricht noch anschaulicher zu gestalten!“

Ein Jahr lang absolvierte sie erfolgreich Deutschkurse und Prüfungen: von Sprachlevel A1 bis hin zur Deutschen Sprachprüfung für den Hochschulzugang (DSH) – um im September 2018 ihre PTA-Ausbildung an den Ludwig Fresenius Schulen Frankfurt zu beginnen. Sie erinnert sich: „Zunächst hatte ich zum Teil noch Probleme mit den Fachbegriffen, sodass ich diese übersetzen musste. Aber mit der Zeit wurde es besser und jetzt ist alles top.“

Zielstrebig in die Zukunft

Jetzt steht Sandy am Ende ihrer Ausbildung und macht das halbjährige Apothekenpraktikum. Sie arbeitet in zwei Apotheken und kümmert unter anderem um die Sendungen, Rezepturen, Defekturen, den Verkauf und die Beratung. Ihre berufliche Zukunft ist klar: „Ich möchte auf jeden Fall noch Pharmazie studieren – und später vielleicht sogar eine eigene Apotheke führen.“

Fachkräftemangel wird verstärkt

Die Finanzierung der Schulgeldfreiheit über das Krankenhausfinanzierungsgesetz (KHG) hat neben der Ungleichheit im Bildungssystem noch einen weiteren Aspekt: Wer künftig Leistungen von Ergotherapeuten, Logopäden, Pharmazeutisch-technischen Assistenten (PTA) oder Physiotherapeuten in Anspruch nehmen möchte, wird die Auswirkungen spüren. „Es geht nicht nur darum, dass immer mehr Schulen ihre Trägerschaft abgeben oder schließen müssen, sondern vielmehr darum, dass immer weniger Fachkräfte ausgebildet werden können“, beschreibt Vlora Haxhijaj, Standortleiterin der Ludwig Fresenius Schulen in Koblenz, die prekäre Lage.

Folgen für das Gesundheitswesen

Um die Bevölkerung in Rheinland-Pfalz darauf aufmerksam zu machen, dass diese politische Entscheidung früher oder später jeden einzelnen betreffen wird, engagierten sich auch die Schüler der Ludwig Fresenius Schulen Koblenz und gründeten „Gesundheit ist Zukunft“. Als Mitveranstalter der Demo erstellten sie Plakate und Flyer und beantworteten Fragen am Infostand. „Viele wussten überhaupt nicht, dass die Krankenhäuser nur für ihren eigenen Bedarf ausbilden“, berichtet eine Schülerin, die gerade ihre Physiotherapie-Ausbildung begonnen hat. „Aber die meisten Therapeuten arbeiten gar nicht im Krankenhaus, sondern selbstständig oder als Angestellte in einer Praxis, also genau dort, wo sie am meisten benötigt werden.“

Den richtigen Zugang finden

Ein wesentlicher Aspekt in der bereits frühkindlichen Entwicklung ist das Verhalten in einer Gruppe und der Umgang mit Emotionen. Aber wie kann man Konfliktsituationen richtig erkennen, nachvollziehen und genau die eine passende Lösung finden? Mit dieser Frage haben sich die angehenden Sozialassistenten der Ludwig Fresenius Schulen Leipzig beschäftigt und in Kooperation mit Erfinderkinder ein geeignetes Medium zu Lehr- und Lernzwecken erstellt: die Konfliktklotzis.

Erfolgreiche Umsetzung

Ziel des Projekts war es, die Bedeutung von Konflikten zwischen Kindern in der Kita zu verstehen und kindgerechte Lösungsstrategien zu entwickeln. Der Bausatz Klotzis von Erfinderkinder diente ihnen dabei als Grundlage. Gepaart mit pädagogischem Fachwissen aus der Sozialassistenz-Ausbildung entstanden die kreativen Konfliktklotzis mit ihren ganz eigenen „persönlichen“ Geschichten und Erzählungen – kindgerecht und lösungsorientiert.

Ausbildungsbeginn: die ersten beiden Tage

Der obligatorischen Vorstellungsrunde und Kennenlernaktionen zu Ausbildungsbeginn folgten sogleich weitere Gespräche über die eigenen Vorstellungen und Erwartungen an die gemeinsame Zeit bis zum Examen: Erfahrungen sammeln, Freundschaften knüpfen, Spaß am Lernen und ein respektvoller Umgang miteinander, waren die am häufigsten genannten Wünsche. Lehrerin Franziska Dori freut sich über ihren aufgeweckten und im Unterricht mündlich sehr aktiven Kurs, erklärte die angewandten Lernmethoden und stellte noch einmal die Inhalte und den gesamten Ablauf der Ausbildung dar – und zeigte auf, was durch das, in der Corona-Pandemie in den Fokus gerückte E-Learning, gewonnen werden kann.

Das gesamte Team der Schule gratuliert ihren Absolventen ganz herzlich und wünscht ihnen alles Gute für die Zukunft: „Wir sind sehr stolz auf unsere ehemaligen Schüler und freuen uns sehr, dass sie die Herausforderungen in Zeiten der Corona-Pandemie gemeistert und ihre Abschlussprüfungen bestanden haben.“

Herzlichen Glückwunsch und alles Gute für den kommenden Werdegang!

Trotz Corona-Krise haben die Absolventen ihr Ziel erreicht und verlassen nach drei Jahren als staatlich anerkannte Ergotherapeuten die Schule. Das Kollegium und die Schulleitung gratulieren herzlich und wünschen ihren ehemaligen Schülern alles Gute für die Zukunft!

In Anbetracht der viralen Situation musste die Zeremonie ohne Risiko einer Infektionsverbreitung geplant und durchgeführt werden. Das Wetter spielte mit, sodass die Feier unter freiem Himmel auf dem Schulgelände stattfinden konnte.

Der Mensch im Mittelpunkt

Während der schulischen Altenpflegehelfer-Ausbildung in den neuen Räumlichkeiten im Stadtteil Rödelheim werden nicht nur wesentliche Fachkenntnisse vermittelt und pflegerische Fähigkeiten erlernt – sondern auch, wie man auf die Bedürfnisse und Wünsche älterer Menschen eingeht und ihren Alltag gestalten kann. Rechtliche und institutionelle Rahmenbedingungen sowie Anatomie, Hygiene und Krankheitslehre stehen ebenfalls auf dem Lehrplan.

Mit vereinten Kräften für den Pflegeberuf

„Hätte es keinen gemeinsamen Verbund gegeben, müsste jede Schule in Eigenregie tätig werden, um die Einsätze der praktischen Ausbildung sicher zu stellen, also einen geeigneten Träger finden und Einzelverträge mit den Einrichtungen abschließen“, erläutert Britta Magers, standortübergreifende Fachbereichsleiterin Pflege an den Ludwig Fresenius Schulen. „Ein solcher organisatorischer sowie zeitlicher Aufwand hat dann natürlich auch Auswirkungen auf die Ausbildung selbst. Unser Ziel ist deshalb die Sicherstellung der Qualität und Vergleichbarkeit der Bildungsträger, Koordinierung der praktischen Einsatzplanung in den geforderten Pflichtbereichen und eine Vernetzung der Pflegedisziplinen.“

Die Schulleitungen der drei Pflegeschulen im Verbund treffen sich regelmäßig, um sich auszutauschen und weitere Strategien zu entwickeln. Dadurch sollen die Träger und Einrichtungen der praktischen Ausbildung Entlastung erfahren, so Magers. 143 Einrichtungen der stationären Akutversorgung, der stationären Langzeitversorgung und der ambulanten Pflege wurde der Lernverbundvertrag bereits zugesandt.

Die Ludwig Fresenius Schulen Stadthagen haben darauf reagiert und für ihre Schülerinnen kurzerhand eine zusätzliche Qualifizierungsmaßnahme im Rahmen der Kosmetik-Ausbildung organisiert. Dabei erlernten die angehenden Kosmetikerinnen wichtige Wimperntechniken wie Wimpernverdichtungen und Wimpernverlängerungen.

Trotz Ferienzeit wurde der freiwillige Zusatzkurs reichlich besucht – und unter Einhaltung von Hygiene- und Schutzmaßnahmen von allen mit einem Zertifikat erfolgreich abgeschlossen.

Vor allem die letzten Wochen und Monate der Ausbildung stellten Schüler und Lehrer angesichts der Corona-Pandemie vor besonderen Herausforderungen. So mussten die Prüfungsvorbereitung und der Prüfungsablauf angepasst und die praktischen Abschlussprüfungen umgestaltet werden. Das erforderte nicht nur viel Einsatz und Kreativität seitens der Lehrer, sondern auch Flexibilität, Disziplin und die Anpassungsfähigkeit der Schüler. Aber das Kollegium des Fachbereichs Pflege ist sich einig, dass die Schüler diese anstrengende Phase hervorragend bewältigt haben.

Auch der letzte Schultag gestaltete sich in Zeiten von Corona alles andere als gewöhnlich. In der Regel werden zur Abschiedsfeier die Einrichtungs-, Pflegedienst- und Praxisanleitungen sowie die Familienangehörigen der Absolventen eingeladen. Wegen der einzuhaltenden Hygienevorschriften wurde darauf aber verzichtet.

Trotzdem sollten die Absolventen gebührend verabschiedet werden und einen unvergesslichen Tag der Zeugnisübergabe erleben. Mit viel Engagement und Herzblut gestalteten die Lehrer dazu eine Präsentation und ließen mit Bildern vom Altenpflegekurs und Musik die Erlebnisse der vergangenen drei Ausbildungsjahre aufleben. Schließlich wurden die frischgebackenen Altenpfleger mit dem Songtext des Lieds „Hoch“ von Tim Bendzko in die Berufswelt entlassen: „Auch wenn wir schon weit gekommen sind, wir gehen immer weiter hoch hinaus. Egal, wie hoch die Hürden auch sind…“.

Wir wünschen allen Absolventen einen guten Start ins Berufsleben!

Draußen angekommen wurden gleich viele Interaktions- und Vertrauensspiele ausprobiert. Sie stärkten das Wir-Gefühl der Klassen, welches durch Home-Schooling und gruppenteiligen Unterricht während der Corona-Pandemie stark auf die Probe gestellt worden war.

Mit Mund-Nasenbedeckung und Desinfektionsmittel ausgestattet zogen die angehenden Erzieher an einem Strang bzw. einer Plane, um ein Gruppenmitglied einmal gemeinsam zu tragen und hochleben zu lassen. Vertrauen und Kommunikationsstärke waren auch bei einer Partneraufgabe gefragt, bei der die Schüler ihren Partner durch das unebene Gelände führen mussten.

Der Stadtwald, nicht umsonst „Steiger“ genannt, brachte beim Hochlaufen so manchen an seine Grenzen. Aber alle erreichten das Ziel und gemeinsam wurde gegessen und getrunken und Feuer gemacht.

Wieder in der Erfurter Innenstadt angekommen, warteten neue Herausforderungen auf die zukünftigen Erzieher, in denen sie ihre Kontaktfähigkeit unter Beweis stellen konnten. Es kostete schon einigen etwas Überwindung, Passanten um Hilfe zu bitten, um zum Beispiel Hilfe beim Transport eines Eis zu erhalten oder mit fremden Leuten ins Gespräch zu kommen.

Der Neubau bietet unseren Schülern ein modernes Ambiente mit hellen Räumen und großen Aufenthaltsflächen. Zukunftsorientiertes Lernen und Lehren wird in Zeiten der Digitalisierung immer wichtiger. Das neue Schulgebäude ist dafür gut gewappnet: Es verfügt über einen Glasfaseranschluss für schnelles Internet und Unterrichtsräume mit zeitgemäßer technischer Ausrüstung. Hier lässt es sich in Zukunft bestens lernen!

Was für viele zunächst gewöhnungsbedürftig ist, ist für die BTA-Schüler nichts Neues: Der fachgerechte Umgang mit Bakterien – auch unter sterilen Bedingungen – ist wesentlicher Bestandteil der BTA-Ausbildung und Voraussetzung für den Beruf.

Aufgeteilt in zwei Gruppen übt die Klasse nun regelmäßig die wichtigsten Methoden und Arbeitsschritte um schließlich in ein paar Wochen das wohlverdiente Abschlusszeugnis „Staatlich geprüfte/r BTA“ in Händen halten zu können. Die Ludwig Fresenius Schulen wünschen ihnen dabei viel Erfolg!

Mit Praxiserfahrung in den Unterricht

Da der Präsenzunterricht in der Schule wegen der landesweiten Corona-Schutzmaßnahmen vorübergehend nicht stattfinden konnte, sammelten die neuen Schüler bis zum 27. April 2020 erste Praxiserfahrungen in den Ausbildungsbetrieben, bevor der erste Schultag an den Ludwig Fresenius Schulen anstand. Aufgrund der Einhaltung des bestehenden Hygienekonzeptes musste auch auf das obligatorische Gruppenfoto zu Beginn der Ausbildung verzichtet werden. Stattdessen erhielt jeder als Erinnerung an diese besondere Zeit Einzelaufnahmen von sich – einmal mit Mund-Nasen-Schutz und einmal ohne.

Inzwischen sind die ersten Schulwochen der generalistischen Pflegeausbildung absolviert. „Trotz aller Herausforderungen ist uns der Start in die Ausbildung gut gelungen, das melden uns auch die Schüler zurück“, berichtet Britta Magers.

Kontaktloser Klassenunterricht

Vor Ort sind die Schüler in zwei Räumen aufgeteilt und sitzen jeweils alleine an ihrer Schulbank, sodass der Sicherheitsabstand gewahrt bleibt. Der unterrichtende Lehrer wird live per Videokonferenz aufgenommen und in den Nachbarraum geschaltet. So können die Schüler des benachbarten Unterrichtsraums den Unterricht gleichzeitig auf der Leinwand mitverfolgen.

Eine neue Erfahrung

Auch die Lernbegleitung gestalte sich online anders und sei insbesondere für Physiotherapeuten etwas befremdlich. „Wir spüren, dass die Schüler den persönlichen Kontakt vermissen und die Fragen hinsichtlich der Rückkehr wöchentlich intensiver werden“, sagt Baier und merkt an: „Auch wenn der Online-Unterricht eine interessante Erfahrung ist und sich daraus einige Perspektiven für die Zukunft ergeben, vermissen wir Lehrer die Schüler sehr. Wir hoffen, dass die Präsenzphasen sukzessive steigernd wieder ermöglicht werden und wünschen allen ein gesundes Miteinander.“

E-Learning als Alternative

"Das E-Learning ist eine sehr gute Alternative zum herkömmlichen Unterricht. Der Unterricht ist weiterhin auf einem hohen Niveau. Ich bin dankbar, dass es diese Möglichkeit für uns gibt."

Tolle Erfahrung

"Gemeinsam mit den Schülern Neues zu lernen – den Umgang mit alternativen Unterrichtsformen, wie Onlineunterricht – war eine tolle Erfahrung."

Auch wenn die Schüler nun zuhause für sich statt im Klassenverbund lernen, sie werden nicht alleine gelassen: Per E-Mail, Chat oder Videokonferenzen stehen sie in direktem Kontakt mit ihren Lehrern und können Fragen stellen. So wird auch in Krisenzeiten eine individuelle Betreuung während der Ausbildung gewährleistet.

Großes Interesse bei den Besuchern

Neben Fragen zu der neuen Fortbildung Gesundheitsmanagement in internationalen Unternehmen, war es vor allem die in diesem Jahr bundesweit eingeführte generalistische Pflege-Ausbildung, nach deren Inhalten und Ablauf sich viele Besucher erkundigten.

Die Ausbildung zum Pflegefachmann bzw. zur Pflegefachfrau umfasse jetzt nicht mehr nur einen Bereich wie die Altenpflege, sondern vermittele umfangreiche Kenntnisse aus allen Pflegebereichen, also auch der Gesundheits- und Kinderkrankenpflege, klärte Alexandra Bühre das interessierte Publikum auf. Da die generalistische Ausbildung nun zur Pflege von Menschen aller Altersstufen in allen Versorgungsbereichen befähigt, seien die Absolventen breiter aufgestellt und hätten jetzt viel bessere Berufsaussichten, so Bühre weiter.

Schminken, Schlemmen, Schauen: Das Aktionsprogramm am Abend

Nach weiteren informativen Vorträgen konnten spezifische Inhalte und Einzelheiten der Aus- und Weiterbildungen in Kleingruppen besprochen werden. Auch einige Absolventen der Schule berichteten über ihren Werdegang, darunter eine ehemalige Kosmetik-Schülerin, die jetzt mit Begeisterung auf einem Kreuzfahrtschiff arbeitet.

Einige Besucher nahmen anschließend die Gelegenheit wahr, sich für den weiteren Abend von angehenden Kosmetikerinnen der Schule professionell schminken zu lassen, eine Leckerei vom Grill zu genießen oder mithilfe einer 3-D-Brille aus dem Fachbereich Technik einen virtuellen Rundgang durch Wald und Wiesen zu unternehmen.

Wie im letzten Jahr, endete auch der zweite Infotainment-Abend mit einer Verlosung von Gutscheinen und kleinen Präsenten unter den schnell Entschlossenen, die sich während der Veranstaltung für eine Aus- oder Weiterbildung an den Ludwig Fresenius Schulen Stadthagen entschieden hatten. Der nächste Termin ist bereits in Planung.

Voller Stolz nahmen die Absolventen nun ihre wohl verdienten Zertifikate entgegen. Als Zeichen ihrer persönlichen Wertschätzung überreichte Kursleiterin Erika Christ jedem zum Abschied noch eine Rose, die in Assoziation mit dem „Bachelor“ die heitere Stimmung noch verstärkte und bei einigen in Lachen überging. „Und genau das ist es, was alte, pflegebedürftige Menschen in ihrem Alltag brauchen und oft vermissen“, so Christ.

Gemeinsam lachen, Freude erleben und teilen

Der Einzug in ein Seniorenpflegeheim ist für ältere Menschen ein großer Einschnitt im Leben. Abschiednehmen von Vertrautem, das Verlassen der gewohnten Umgebung, oftmals noch verbunden mit dem Auftreten von schwerer Krankheit oder dem Tod des Partners, führt alte Menschen oftmals in eine schwere existenzielle Krise. Hier schließt die besondere Arbeit der zusätzlichen Betreuungskräfte in Seniorenpflegeheimen an. In enger Kooperation und fachlicher Absprache mit den Pflegekräften und dem Pflegeteam, sorgen sie dafür, dass sich die Senioren gut einleben können und ein sinnerfülltes Leben in Gemeinschaft mit anderen Menschen führen können.

Bei der „Reminiszenz-Therapie“, der Erinnerungsarbeit, schwelgen die Senioren in früheren Zeiten, als sie noch Kind waren und so manchen Streich dem Lehrer spielten. Aber auch die erste große Liebe, die Geburt der eigenen Kinder, verbunden mit Freude und Sorgen, der damals schwere körperliche Arbeitsalltag und viele Erinnerungen mehr, regen zu lebhaften Gesprächen an und bringen dem älteren Menschen durch Zuhören und Nachfragen Anerkennung und Wertschätzung entgegen.

„Der Mensch lebt nicht vom Brot allein“

Neben Back-, und Kochgruppen, Vorlesestunden, Gedächtnistrainingskreisen, Basteln und Gestalten, Gymnastik und Spielstunden, Ausflügen, Spaziergängen oder -fahrten, begleiten die Betreuungskräfte aber auch bettlägerige Menschen. Hier steht gerade bei Menschen mit schweren kognitiven Einschränkungen die basale Stimulation im Vordergrund, die Wahrnehmungsförderung über verschiedene Sinneskanäle. Gerade bei Sterbenden ist es wichtig, einfach nur da zu sein, die Hand zu halten und Geborgenheit zu vermitteln.

Zusätzliche Betreuungskräfte sind aber nicht nur in Seniorenpflegeheimen tätig. Eine besondere Aufgabe kann auch darin bestehen, pflegebedürftige, oftmals an Demenz erkrankte Menschen zuhause zu betreuen und somit die pflegenden Angehörigen zu entlasten.

Die Wiedersehensfreude war groß und jede Menge alte Erinnerungen wurden wieder wach. Bei Snacks und Getränken blickten Ergo- und Physiotherapeuten, Pflegefachkräfte und Pharmazeutisch-technische Assistenten (PTA) auf ihre gemeinsame Ausbildungszeit zurück. Aber auch die beruflichen Aussichten und ganz persönliche Zukunftspläne wurden rege ausgetauscht.

Nach dieser Premiere steht für Standortleiter Hendrik Menting sein Entschluss fest: „Die Veranstaltung wird zukünftig fester Bestandteil des Schuljahres sein – und zwar jedes Jahr am ersten Freitag im Februar.“ Damit möchte er und sein Team den Kontakt zu seinen Absolventen aufrechterhalten und Netzwerke unter den Ehemaligen fördern, so Menting.

Wissen weitergeben und umsetzen

Das neue Wissen aus dem Intensivseminar wird nun an die angehenden Kosmetikerinnen der Ludwig Fresenius Schulen weitergegeben und innovativ in den Unterricht einfließen. Alle Schulleiterinnen sind sich einig: „Auch dieses Mal haben wir gemerkt, wie wichtig es ist, sich immer wieder fortzubilden, um die neuesten Behandlungsmöglichkeiten in der Kosmetik-Ausbildung zu lehren und im Kosmetik-Institut praktisch umzusetzen.“

Pressestimmen

Im Radio-Interview betonte Schulleiter Dr. Jürgen Baier noch einmal die Eigeninitiative seiner Klasse und dankte den mehr als 40 angehenden Physiotherapeuten, die sich an der Aktion beteiligt hatten. Daran merke man, dass es der Jugend nicht egal sei, wo es auf der Erde „brennt“ und wo man helfen kann, zitierte die ebenfalls interessierte Landshuter Zeitung den stolzen Schulleiter in ihrem Bericht über die Spendenaktion.

Gemeinsam mit Schulleiterin Dr. Anna Bochenska-Brandt und Klassenlehrerin Joanna Komander, bereiteten die zukünftigen Ergotherapeuten der Ludwig Fresenius Schulen Stadthagen einen Monat lang die kleinen Geschenke aus Naturmaterialien und wertfreien Gegenständen vor. Während der Adventszeit verteilten sie diese zunächst im Rathaus und anschließend auf dem Marktplatz in Stadthagen. Bürgermeister Oliver Theiß und die Passanten auf dem Platz waren begeistert von der Aktion und nahmen die kleinen vorweihnachtlichen Geschenke dankend entgegen.

Highlight zum Jahresende

Auch Standortleiterin Vanessa Uebel und Schulleiterin Theresa Kirschner waren begeistert: „Unsere Schüler haben eine sensationelle Weihnachtsfeier organisiert, die uns noch lange in Erinnerung bleiben wird. Dank der wunderschönen Raumdekoration der Sozialassistenten, des leckeren Buffets der Ergotherapeuten und lustigen Abendgestaltung der Physiotherapeuten ist die Weihnachtsfeier zu einem besonderen Highlight geworden.“

Aufgestellt im Eingangsbereich der Schule, freuen sich nicht nur Besucher, Schüler und Lehrer über den Anblick: Auch die Passanten auf der Straße werden den Weihnachtsbaum noch eine Weile durch die gläserne Außenfront bewundern können.

Einige Absolventen der Schule nahmen diesen Tag zum Anlass, sich wiederzusehen. So kamen nicht nur die Biologisch-technischen Assistenten zum „Klassentreffen“. Auch Diätassistenten, Kosmetikerinnen, Pharmazeutisch-technische Assistenten (PTA) und Physiotherapeuten kehrten nach ihrer Ausbildung für ein paar Stunden noch einmal zur Schule zurück.

Verhaltensweisen und spezifische Kompetenz entwickeln

Beim „Sterbeseminar“ erfuhren die angehenden Pflegekräfte alles über den richtigen Umgang mit sterbenden Menschen und deren Angehörigen. Angeleitet von ihren Lehrern setzten sie sich auf verschiedenste Art und Weise intensiv mit der letzten Lebensphase und dem Tod auseinander. Gesprächsrunden und Filmausschnitte wechselten sich ab, so dass sich vielfältige Perspektiven auf das Thema ergaben.

Der respektvolle Umgang miteinander trug zudem zu einem angenehmen Miteinander und zur Stärkung des Kurszusammenhalts bei. Einige der aufgekommenen Fragen und Anregungen werden auch nach Seminarende erneut aufgegriffen und im Unterricht besprochen.

Im Vorfeld des DKMS-Registrierungstags wurden die Klassen über die Veranstaltung aufgeklärt und eingeladen, sich an diesem Tag zu informieren oder sich direkt für die Datei der DKMS registrieren zu lassen. Nach einem tollen Aktionstag mit vielen interessierten Mitschülern konnte das Helferteam eine stolze Anzahl von 57 neuen Registrierungen zählen, was für alle ein großer Erfolg war.

Auf diesem Wege danken wir unserer Schulleitung, allen Lehrern und Mitschülern, die diesen Tag zu einem ganz besonderen gemacht haben.

Anschließend gab es eine Pause, in der wir uns mit einem leckeren Frühstück stärken konnten. Neben frischem Brot aus der Region konnte man zwischen Käse, Marmelade und Wurst aus der hofeigenen Fleischerei wählen. Abgerundet wurde das Frühstück mit einem Film über die Arbeit des OOWV.

Klassenraum wird zum Krankenzimmer

Ausgestattet mit Ohrenstöpseln, Schlafmasken, OP-Kittel, Drainagen, Kathetern und einer Menge Lagerungsmaterial simulierten sie einen Tag auf der Intensivstation – als Physiotherapeut und als Patient. Im Hintergrund liefen die typischen Geräusche einer Intensivstation – eine Herausforderung für einige Schüler, die unter diesen Umständen physiotherapeutische Tätigkeiten durchführen sollten. In der Rolle als Patient erlebten sie, wie es sich anfühlt, hilflos und nicht zur Kommunikation fähig, der Behandlung „ausgeliefert zu sein“. Nach 30 Minuten wechselten die Rollen.

Reflektionsphase und Fazit

Im Anschluss fand ein Reflektions- und Feedbackgespräch statt, in dem die Physiotherapie-Schüler die Unterrichtssituation noch einmal Revue passieren lassen konnten. Wie hat es sich angefühlt, als Patient angefasst zu werden? Was hat der Therapeut gut gemacht? Was kann man besser machen? Und was haben sie gelernt?

„Die Zeit ist geflogen und alle Beteiligten haben viel von dieser Unterrichtseinheit mitnehmen können“, berichtet Schulleiterin Jette Fischer hinterher. „Besonders schön war die Zusammenarbeit zwischen den Klassen, die von Respekt und vorbildlicher Kommunikation geprägt war.“

Von dort werden die Päckchen nun als Weihnachtsgeschenke in der ganzen Welt weiter verteilt. Insgesamt mehr als 157 Millionen Kinder in über 150 Ländern wurden auf diese Weise bereits beschenkt.

Aktionstage werden fortgeführt

Um weiterhin aktuelle gesellschaftsrelevante Themen in den Schulalltag zu integrieren, sind bereits weitere Aktionen mit anderen Schwerpunkten geplant. „Da dieses Jahr nicht mehr genug Zeit bleibt, um alle unsere Ideen umzusetzen und solche Projekte zu realisieren, werden die nächsten Aktionstage in 2020 stattfinden“, versichern die Schüler des Organisationsteams und erarbeiten schon jetzt einen Plan für das kommende Jahr.

Herzlich willkommen

Um die neuen Mitschüler willkommen zu heißen und ihnen den Start in die Ausbildung etwas zu versüßen, erhielt jeder von ihnen eine kleine Schultüte mit Nervennahrung. Trotz den zukünftigen Veränderungen im Fachbereich Pflege, wird vieles weiterhin Bestand haben: das gemeinsame Frühstück mit den anderen Kursen, die kreativen Kennenlernspiele und die vielen verschiedene Lernkonzepte, die in der Einführungswoche nach und nach vorgestellt werden und wichtiger Bestandteil der Ausbildung sind.

Die Ludwig Fresenius Schulen wünschen allen viel Erfolg und freuen sich auf die gemeinsamen spannenden kommenden drei Jahre.

Zur feierlichen Zeugnisübergabe und in Begleitung von Familien und Freunden folgten Altenpfleger, Ergotherapeuten, Physiotherapeuten sowie Masseure und medizinischen Bademeister der Einladung in die ehemalige Schwarzkaue der Zeche Schlägel & Eisen, einer Eventlocation in Herten. Auch der Bürgermeister der Stadt befand sich unter den rund 180 Gästen, die musikalisch vom neuseeländischen Singer-Songwriter Ant Utama begleitet wurden. Unterstützung beim Sektempfang gab es von Schülern der anderen Ausbildungsjahrgängen.

Das gesamte Team der Schule wünscht ihren Absolventen einen guten Start ins Berufsleben und alles Gute für die Zukunft!

Das Team des Fachbereichs heißt die zukünftigen Nachwuchskräfte in der Pflege herzlich willkommen und freut sich auf die gemeinsame Ausbildungszeit!

Die Ludwig Fresenius Schulen gratulieren zum bestandenen Examen und wünschen ihren Absolventen alles Gute für die Zukunft!

Schulleiter Dr. Jürgen Baier teilte die Freude seiner Absolventen und wies in seiner feierlichen Ansprache noch einmal auf die Besonderheit der Klasse hin, deren enger Zusammenhalt dazu geführt hat, dass sich alle gegenseitig beim Lernen unterstützten. Insbesondere eine Schülergruppe bereitete sich intensiv vor und blieb oft bis über Mitternacht hinaus in der Schule, um miteinander zu lernen. Dies spornte wohl auch die anderen an, womit diese tolle Leistung zu erklären sei, so Baier.

Noch nie erreichte Bestleistungen

Mit einer solchen gemeinschaftlichen Entschlossenheit konnte auch ein Notenschnitt im Klassenvergleich zu den Vorjahren erreicht werden, den es zuvor noch nie gegeben hat. Dazu beigetragen hat vor allem die Bestleistung einer Schülerin, die mit 1,11 ihr Staatsexamen abschließen konnte – ebenfalls eine Premiere an der Schule, die die Lehrer bis jetzt nicht für möglich gehalten hatten.

Im Namen aller Absolventen hob der Klassensprecher in seiner Abschlussrede insbesondere die familiäre Atmosphäre an den Ludwig Fresenius Schulen Landshut hervor, wodurch das Lernen in den letzten drei Jahren richtig Spaß gemacht habe. Zudem bedankten sich die Schüler für das Engagement ihrer Lehrer und des Verwaltungsteams, die stets ein offenes Ohr für Fragen und Probleme gehabt hätten.

Anschließend wurde von der Abschlussklasse noch ein eigens komponiertes Lied vorgetragen, in dem sie einige Lehrer mit ihren Eigenheiten beschrieben und betonten, dass sie eigentlich die Schule nicht verlassen wollen.

20 Erzieher erhielten an diesem Abend ihre staatliche Anerkennung und feierten ihren erfolgreichen Abschluss. Gemeinsam mit ihren Absolventen freute sich auch Christina Treu, Fachschulkoordinatorin der Ludwig Fresenius Schulen Frankfurt über die bestandenen Prüfungen. „Der Abschluss in der praxisintegrierten Weiterbildungsform ist eine besondere Leistung, da von Beginn an die Erzieher in Einrichtung und Schule parallel ausgebildet werden“, erklärte sie. Trotz der Herausforderung im Alltag, sei der Erfolg des Modells durch die Verstetigung an den Ludwig Fresenius Schulen Frankfurt erkennbar, so Treu.

Sie und ihr Team wünschen den qualifizierten Quereinsteigern alles Gute und viel Freude bei ihrer neuen, verantwortungsvollen Tätigkeit in Kitas und anderen Einrichtungen, wo pädagogische Fachkräfte dringend benötigt werden.

Arbeiten an Stationen

An jeder Station erhielten die Schüler Material zur Aneignung von Fachwissen, das sie anhand von Lernaufgaben bearbeiten konnten. Anschließend wurden die jeweiligen pflegerischen Techniken und Aufgaben praktisch geübt. Schüler und Lehrer beider Schulstandorte sowie einige Absolventen aus Celle, die kurz zuvor ihre Ausbildung erfolgreich abgeschlossen hatten, unterstützten und begleiteten die Arbeit an den einzelnen Stationen.

Die abschließende Evaluation des Praxistags durch die Schüler ergab, dass eine Wiederholung unbedingt folgen sollte. Fachbereichsleiterin Britta Magers zieht eine ebenfalls positive Bilanz: „Zu sehen, wie engagiert unsere Schüler diese Lernform genutzt haben, zeigt, wie erfolgreich der Praxistag war und dass sich der organisatorische Aufwand für ein solches Projekt auf jeden Fall lohnt.“

Die Ludwig Fresenius Schulen wünschen ihren Absolventen dabei viel Freude und weiterhin alles Gute für die Zukunft!

Schulleiterin Sabine Gliemroth und ihr Team gratulieren ihren Absolventen und wünschen ihnen alles Gute für die Zukunft! 

Bei 34 Grad und aufkommenden Gewittern entwickelte sich das Projekt zu einer starken Herausforderung für alle Beteiligten: Das Make-up floss von den Gesichtern, Perücken rutschten weg und die Tiere wurden irgendwann auch nervös. Allen Widrigkeiten zum Trotz wurde das Thema „Bonjour! Barock & Rokoko zu Ross“ professionell umgesetzt – wie es die Bilder beweisen.

Kurz nachdem die vier Schülerinnen ihre Arbeit beim „physio-Journal“ eingereicht hatten, erfolgte bereits die positive Nachricht und die Redaktion bestätigte: Das Thema sei sehr relevant und brandaktuell und würde in der nächsten Ausgabe veröffentlicht werden. Auf insgesamt sieben Seiten können nun Physiotherapeuten weltweit die Pilotstudie und deren Ergebnisse in der Zeitschrift sowie im e-journal auf www.physio-journal.de nachlesen.

Schulleiter Dr. Jürgen Baier und sein Team sind sehr stolz auf die tolle Arbeit ihrer Schülerinnen und freuen sich über deren wissenschaftlichen Beitrag für die Fachwelt. Hier ist die Pilotstudie aus der aktuellen Ausgabe der Fachzeitschrift „physio-Journal“ (2/2019).

Für Schulleiter Attila Cinar und sein Team ist es bereits die fünfte Klasse, die sie auf dem Weg zur staatlichen Anerkennung begleiten durften. Herzlichen Glückwunsch!

Neben theoretischen Hintergrundwissen sammeln sie auch Erfahrung in der Praxis und stellen im Unterricht diverse Beschäftigungsmöglichkeiten für Senioren vor. Beim Thema „Sommer“ wurde verdeutlicht, wie wichtig es ist, bei Bewohnern mit krankheitsbedingten Sinneseinschränkungen auf diese besonders einzugehen und sämtliche Sinne zu aktivieren.

Während eines lebhaften Rollenspiels vertieften die Altenpflege-Schüler ihre Kenntnisse und erfuhren selbst einmal, wie sich die angeleiteten Bewohner bei diesen Aktivitäten fühlen, Freude dabei entwickeln und sogar Spaß bei der Sache haben können.

An mehreren Terminen haben wir uns mit den Teilnehmerinnen auf dem Schulhof der Eine-Welt-Schule getroffen und mit ihnen das Fahrradfahren geübt. Da viele der Frauen noch keinerlei Erfahrungen auf einem Fahrrad hatten, wurde ganz am Anfang begonnen: Gleichgewichtsübungen, Koordinations- und Tretübungen auf dem Pedalo und anschließend auf dem Fahrrad.

Der Tag startete mit einer Besichtigung des Showrooms und einem anschließenden Vortrag über den Prozess der Medikamentenzulassung. Im Showroom konnte man die Entstehungsgeschichte von Merck verfolgen. Zudem sind dort zahlreiche Exponate zum Anschauen ausgestellt. Produkte wie Schilddrüsenhormone, Herz-Kreislauf-Medikamente, Mittel zur Krebstherapie und Flüssigkeitskristalle, die auch in Handy-Bildschirmen verbaut sind, werden dort vorgestellt.

Blick ins Werk

Mit einer Busrundfahrt über das Werksgelände ging es dann weiter zu den nächsten Programmpunkten. Von der Tablettenherstellung bis hin zur Verblisterung und Verpackung war alles dabei – und wurde von der Betreuerin der Gruppe genauestens erläutert, damit wir einen Einblick in die dortige Arbeit und die einzelnen Arbeitsschritte erhalten konnten. Das Institut für Toxikologie war der vorletzte Stopp. Die Toxikologie ist unter anderem dafür zuständig, zu schauen, ob die Medikamente DNA-Schäden oder sonstige Nebenwirkungen hervorrufen.

Vorbei an der Berufsfeuerwehr auf dem Werksgelände und den Silos in denen Chemikalien lagern, ging es dann zum Mittagessen in einer der Kantinen auf dem Gelände. Entgegen der weitläufigen Meinung Kantinen-Essen sei immer schlecht, war das Essen bei Merck sehr, sehr lecker! Beendet wurde der Besuch im Innovationszentrum. Ein Gruppenbild im Spiegelraum wird uns immer an den schönen und interessanten gemeinsamen Tag bei Merck in Darmstadt erinnern.

Aufgeteilt in mehrere Teams, stellten sich die neuen Schüler ihrer ersten Herausforderung und lernten dabei die Fachbereiche der Ludwig Fresenius Schulen Erfurt näher kennen. So sollte zum Beispiel beim „Zuckerquiz“ der Zuckergehalt von Lebensmitteln geschätzt oder bei der Station „Gewürzeraten“ anhand von Geruchsproben einzelne Gewürze identifiziert werden. Beim „Sprachenquiz“ machten sich die Schüler mit den Phasen der Sprachentwicklung vertraut. Neben ein paar Fragen zum menschlichen Körper, wartetet beim „Anatomiequiz“ schließlich ein menschliches Skelett darauf, entsprechend beschriftet zu werden. Eine „Bewegungsstation“ regte im Anschluss den Kreislauf ordentlich an.

Insgesamt 21 verschiedene Aufgaben meisterten die Schüler an diesem Tag. Nach erfolgreichem Wettbewerb gab es für alle einen Mittagssnack, den die Schüler aus dem zweiten Ausbildungsjahr für diesen Tag vorbereitet hatte. Und wieder einmal war die Schulrallye ein gelungener Start in die Ausbildung: Es wurde viel gelacht, die Schule von allen Seiten kennengelernt und jede Menge Spaß gehabt. Die stolzen Sieger wurden am Folgetag gekürt und mit kleinen Preisen belohnt.

Die Ludwig Fresenius Schulen wünschen allen einen erfolgreichen Start in ihre Ausbildung!

Mit großem Spaß und viel Freude wurde der Sieger gekürt und erhielt den wohlverdienten Pokal. Alle Lehrer und das gesamte Kölner Team gratulieren herzlich und wünschen ihren Schülern schöne und erholsame Sommerferien.

Auf die frisch gebackenen Ergotherapeuten, PTA und MTLA warten nun verschiedene Berufsfelder. In der Ergotherapie-Ausbildung haben die Schüler gelernt Menschen mit verschiedenen Beeinträchtigungen zu helfen, damit sie ihren Alltag bald wieder allein bewältigen können.

Die MTLA dagegen unterstützen Ärzte und untersuchen unterschiedliche Körperflüssigkeiten oder Gewebeproben im Labor. Die PTA haben den ersten Teil Ihrer Prüfungen abgeschlossen und sind nun auf dem Weg ins sechsmonatige Apothekenpraktikum. Sie überprüfen Medikamente auf ihre Qualität, stellen Arzneimittel selbst her und beraten die Kunden fachgemäß.

Für die berufliche Zukunft wünscht das ganze Team in Zwickau viel Erfolg!

Einen Tag lang konnten die Schüler der PTA-Ausbildung unterschiedliche Rezepturen unter Anleitung herstellen, zum Beispiel Sportgels, Vitamin C-Kapseln und Zäpfchen. Die motivierten chinesischen Schüler hatten dabei viel Spaß, da sie in ihrer Ausbildung in Shanghai normalerweise keine Rezepturen selbst herstellen.

Um den vielen neuen Mitschülern den Start in die Ausbildung zu erleichtern, erhielten sie zunächst ausreichend Zeit, sich und die Schule kennenzulernen, damit sie anschließend im Klassenverbund mit den ersten Unterrichtseinheiten in den berufsbezogenen Fächern beginnen konnten. Magers und ihr Team heißen die angehenden Fachpflegekräfte herzlich willkommen und freuen sich auf die gemeinsame Ausbildungszeit.

Wertvolle Erfahrungen zu Sehbeeinträchtigungen sammelten die angehenden Logopäden der Ludwig Fresenius Schulen Erfurt während ihrer Exkursion nach Halle/Saale in der „Sensorischen Welt“. In zwei speziell eingerichteten Ereignisräumen konnten sie sich in die Wahrnehmungswelt blinder und sehbeeinträchtigter Menschen hineinversetzen. Bei ihrer Entdeckungsreise mussten die Schüler selbst aktiv werden um schließlich – im wahrsten Sinne des Wortes – „einen Sinneswandel zu erleben“.

Teilnehmer der Maschinentechniker-Weiterbildung und Vertreter der Schule hielten per Video-Livestream eine Präsentation vor den Studenten im Hörsaal der chinesischen Universität. Unterstützt wurden sie dabei von zwei Dolmetscherinnen. Sie erklärten, dass vor allem das deutsche Bildungswesen mit seinem dualen Ausbildungssystem einen großen Anteil an der deutschen Handwerkskunst trage. Bereits während der Ausbildung werde praktisch im Betrieb gearbeitet und so das nötige „Handwerkszeug“ für den Beruf erworben. Daran schließe sich im Technikbereich eine Weiterbildung an, sodass zusätzliches Expertenwissen erworben werde.

Technikschulleiter Puyan Kachani zeigte sich erfreut: „Für beide Seiten war dieser fachliche und kulturelle Austausch eine spannende Erfahrung. Daran möchten wir gerne anknüpfen und auch in Zukunft mit der Shanghai Open University zusammenarbeiten und weiter voneinander lernen.“ 

Besonders Attila Cinar, Schulleiter beider Schulen, freute sich über die hervorragenden Abschlussleistungen: „Sowohl bei den Erziehern als auch bei den Sozialassistenten wurde die Bestnote 1,0 erreicht.“ Er und sein Team wünschen den Absolventen für ihren weiteren beruflichen Lebensweg alles Gute und viel Erfolg!

Im Bewegungsbad sollen die Physiotherapie-Schüler ihre zukünftigen Patienten mit Bewegungseinschränkungen therapieren und zur Eigenmobilisierung anleiten. Bei 32 bis 34 Grad Wassertemperatur werden auch neurologische Patienten behandelt und Spastiken gut gelöst – hierbei befinden sich die Therapeuten ebenfalls im Wasser. Mit Kindern wird psychomotorisch gearbeitet. Materialien wie Schaumstoffbretter, -hanteln und -gurte sowie Poolnudeln kommen zum Einsatz. Indikationen, Kontraindikationen und die Theorie werden in der Schule erarbeitet. Das Bewegungsbad stellt eine wichtige Abwechslung und Erweiterung zur klassischen Physiotherapie dar.

Für ihre Sightseeingtour bei sommerlichen Temperaturen ging es für die Klasse aufs Wasser – die obligatorische Grachtenfahrt durfte schließlich nicht fehlen. Nach vielen weiteren Aktivitäten und ihrem Aufenthalt im Hostel, machte sich die Gruppe wieder auf den Rückweg – mit jeder Menge gute Laune, ein paar Andenken und vielen neuen Eindrücken.

Vertreter aus über 60 Institutionen nahmen an der diesjährigen Jobbörse teil und lernten die Examenskandidaten im persönlichen Gespräch kennen. „Das gegenseitige Interesse war groß und unsere Schüler erhielten viele Angebote. Einige von ihnen ließen gleich ihre Bewerbung da oder wurden direkt zum Vorstellungsgespräch eingeladen“, freut sich Standortleiterin Karola Weihe. „Sowohl Arbeitgeber als auch Schüler nutzten ihre Chance – für beide Seiten war es eine gelungene Veranstaltung.“

Unterstützt wurden die Fußballteams bei allen Spielen von den angehenden Physiotherapeuten der Ludwig Fresenius Schulen vor Ort: Von der Versorgung kleinerer Verletzungen über gezielte Dehn- und Lockerungsübungen bis hin zu professionellen Massageeinheiten zeigten die Physiotherapie-Schüler während des gesamten Turniers vollen Einsatz. Damit sich die Sportler künftig im Fall der Fälle auch selbst versorgen können, erhielt jede Mannschaft am Ende einen eigenen Medizinkoffer der Ludwig Fresenius Schulen – und jeder Turnierteilnehmer eine Medaille für seine sportliche Leistung beim Jugendcup 2019.

Endlich geschafft! Während die meisten PTA-Schülerinnen die Abschlussprüfung bereits im März absolvierten, ging es für einige Nachzügler erst Mitte Juni in den letzten Prüfungsabschnitt. In der mündlichen Prüfung zur Apothekenpraxis konnten die Prüflinge ihr Wissen aus der zweijährigen Ausbildung und dem sechsmonatigem Berufspraktikum unter Beweis stellen. In diesem Jahr haben 14 Schülerinnen ihre PTA-Ausbildung erfolgreich bestanden – eine sogar mit der Bestnote „sehr gut“.

Wie es nach dem Abschluss weitergeht, steht für alle Absolventinnen schon fest. Die einen haben bereits eine Festanstellung als PTA gefunden, andere vertiefen ihre Kenntnisse in einem weiterführenden Pharmaziestudium. Die Lehrer der Ludwig Fresenius Schulen Zwickau wünschen den Absolventinnen alles Gute für ihre berufliche und private Zukunft!

Damit sich auch alle hinterher auf der Absolventenfeier wiedersehen, wünschen sie sich für die kommenden Wochen alles Gute – und das von Kopf bis Fuß: In einer sportlich-künstlerischen Performance bildeten sie als Körperbuchstaben zusammen den Schriftzug „Alles Gute!“.

Hier finden für die Schüler regelmäßig praktische Unterrichtseinheiten in den Fächern Biomechanik und Physik statt: Physikalische Gesetze werden umgesetzt, Gelerntes vertieft und viel ausprobiert. In Kleingruppen führen die Physiotherapie-Schüler während ihres Museumsbesuchs verschiedene Experimente durch, lernen Neues kennen und erleben bekannte Dinge immer wieder anders.

Damit die Schüler der Ludwig Fresenius Schulen Herten bereits in ihrer Ergotherapie-Ausbildung einen Eindruck von diesem potenziellen Arbeitsbereich erhalten, führte ihre Exkursion ins LWL-Zentrum für Forensische Psychiatrie Lippstadt. Interessiert und offen für das besondere Umfeld, ließen sich die Ergotherapie-Schüler durch die Räumlichkeiten führen. „Nach vier erlebnisreichen Stunden haben wir erschöpft, aber dank der hervorragenden Leitung durch die Mitarbeiter mit viel mehr Wissen und einem ganz neuen Verständnis für die ergotherapeutische Arbeit in forensischen Kliniken den Heimweg angetreten“, berichtet eine Schülerin hinterher.

Gemeinsam mit ihrem Lehrer folgte der Kurs der Einladung und erlebte einen Tag im PTA-Labor. Nach einer kurzen Vorstellungsrunde und ein paar Informationen zum Inhalt und Ablauf der PTA-Ausbildung, ging es auch schon in die Praxis. Unter Anleitung der angehenden PTA stellten die Gymnasiasten im Labor Vitamin C Kapseln, Franzbranntweingel und Zäpfchen her. Wer mit seinem Ergebnis zufrieden war, konnte die selbst erstellten Produkte mit nach Hause nehmen.

„Alle hatten wirklich Spaß dabei, eigene Rezepturen herzustellen“, berichtet eine PTA-Schülerin hinterher. „Auch wenn die Schüler aus einer anderen naturwissenschaftlichen Richtung kommen, war der Bio-LK sehr interessiert und mit Begeisterung bei der Sache. Solche Besuchertage sind auf jeden Fall wiederholenswert!“

Vom 24. bis zum 25. Mai besuchten wir, drei Auszubildende aus dem zweiten Lehrjahr an den Ludwig Fresenius Schulen Koblenz, den Ergotherapie-Kongress in Osnabrück, der dieses Jahr unter dem Motto „Modern Times“ stand. Für uns bedeutete das vor allem begegnen, austauschen, voneinander lernen und wachsen. Und genau das erlebten wir zwei Tage lang im Austausch mit Ergotherapeuten und Ergotherapeutinnen und verwandten Berufsgruppen aus ganz Deutschland.

Mit Neugier, Wissensdurst und Vorfreude machten wir uns auf den Weg nach Osnabrück – und mit großer Begeisterung, einer Vertiefung unserer Berufsidentität und dem Mut, Neues auszuprobieren und Gelerntes zu teilen fuhren wir wieder zurück nach Koblenz. Lange Bücherwunschlisten füllten unsere Koffer auf dem Rückweg, nachdem wir in jede Menge inspirierende Fachliteratur hineinschnuppern konnten.

Besonders begeisterten uns die Vorträge wie „Palliative Care“, der die Relevanz professioneller Begleitung der Klienten auf ihrem letzten Weg veranschaulichte. Aber auch interaktive Workshops, die es möglich machten, einmal die Innensicht eines Autisten kennenzulernen. Dieses intensive Erlebnis machte uns noch einmal sehr deutlich, wie wichtig es ist, einander offen und wertfrei zu begegnen, Klischees abzubauen und den Blick für versteckte individuelle Ressourcen zu öffnen.

Wir sind dankbar für diese Erfahrung und freuen uns auf nächstes Jahr!

Herr Knäpper vom Beratungsteam Pflegeausbildung des Bundesamtes für Familie und zivilgesellschaftliche Aufgaben war vor Ort, um die Lehrkräfte der Schule und die Pflegedienstleitungen und Praxisanleiter der ambulanten und stationären Pflegeeinrichtungen der praktischen Ausbildungen zum Thema Lernortkooperation zu informieren und bestehende Fragen zu klären. Nach dem Vortrag haben sich die Anwesenden ausgetauscht und kritisch konstruktiv miteinander diskutiert, um die Weichen für die Lernortkooperation zu stellen.

„Wir können mit einem guten Gefühl der Zukunft des PTA-Berufs entgegensehen“, bestätigt Schulleiterin C. Schmidt. Nicht nur die Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt, sondern auch das Interesse an der PTA-Ausbildung sei gestiegen, so Schmidt. „Die Bewerberzahl an unserer Schule hat sich in den letzten zwei Jahren fast verdoppelt.“ Sie und ihr Team gratulieren allen Absolventen zum bestandenen Examen und wünschen ihnen weiterhin alles Gute – und viel Freude in ihrem Traumberuf!

„Wir sind stolz darauf, dass unsere Schüler die neue Produktpalette von Mary Cohr nutzen können“, freut sich Schulleiterin N. Marschollek. „Nach umfassenden Umbaumaßnahmen konnten wir die Räume schließlich ganz nach den Bedürfnissen unserer Kunden gestalten – und laden jeden ein, sich einmal selbst davon zu überzeugen.“

Ziel dieses fachübergreifenden Kennenlernens war, sich mit den eigenen und fremden Berufsbildern intensiv auseinanderzusetzen und Interesse am gegenseitigen Austausch innerhalb eines Behandlungsteams zu wecken. Im Rahmen selbst erarbeiteter Präsentationen stellten sie ihre Ausbildungen vor und nutzten die Gelegenheit, ihr berufliches Selbst- und Fremdbild zu erfassen und zu reflektieren. Anschließend erkundeten die Schüler in interprofessionellen Kleingruppen an verschiedenen Stationen Mittel, Medien und Tätigkeiten der jeweiligen Professionen und erhielten somit einen Einblick in die Kompetenzbereiche der anderen.

Standortleiter H. Menting und sein Team hießen ihre neuen Altenpflege-Schüler herzlich willkommen und überreichten ihnen die Begrüßungsordner. Neben wichtigen Informationen zum Inhalt und Ablauf der Ausbildung erhielten die zukünftigen Fachpflegekräfte bei einem Rundgang durch die Schule Gelegenheit, nach einem knappen halben Jahr noch einmal bei den anderen Fachbereichen vorbeizuschauen. Die Wiedersehensfreude war groß und Erinnerungen an den gemeinsamen Projekttag wurden wieder wach.

Menting sieht in diesem reibungslosen Übergang einen Erfolg der engen Zusammenarbeit zwischen COGNOS International und den Ludwig Fresenius Schulen. „Aber auch das Engagement und Durchhaltevermögen unserer Schüler hat dazu geführt, dass die Klasse ihre Altenpflege-Ausbildung gut vorbereitet starten kann“, fügt er hinzu. Zur weiteren Unterstützung seien zusätzliche Lehrveranstaltungen sowie ein Mentorenprogramm geplant.

Die Ludwig Fresenius Schulen Herten freuen sich darauf, die neue Klasse auf ihrem Weg zum Examen begleiten zu dürfen und wünschen allen einen guten Start in die Ausbildung!

Wie ein selbstbestimmtes Leben dennoch ermöglicht werden kann, lernen die zukünftigen Pflegekräfte der Ludwig Fresenius Schulen Frankfurt. Sowohl in der Altenpflegehilfe- als auch in der Altenpflege-Ausbildung werden die Schüler in Theorie und Praxis darauf vorbereitet. So führte die letzte Exkursion zur Ausstellung „Barrierefreies Wohnen und Leben“, einem Gemeinschaftsprojekt des Fachbereichs 4 „Soziale Arbeit und Gesundheit“ der Fachhochschule Frankfurt am Main und der Fachstelle des Sozialverbandes VdK Hessen-Thüringen. In einer Führung lernten die Schüler innovative Pflegebetten und neueste technische Hilfsmittel sowie Alltags- und Mobilitätshilfen kennen. Dabei machten sie sich auch mit neuen Licht- und Sicherheitskonzepten vertraut und erlebten die emotionale und soziale Robotik.

Mit viel Geschick, der richtigen Technik und dem nötigen Einfühlungsvermögen schafften es die Schüler auch dieses Jahr wieder, viele müde Beine wieder fit zu machen. Dank der hohen Einsatzbereitschaft der angehenden Physiotherapeuten und Masseure war es ein gelungener Tag für alle – und die Vorfreude auf die kommenden Events hält an.

Standortleiter Hendrik Menting und Schulleiterin Petra Gabrielidis gratulierten ihren Absolventen noch einmal persönlich. Zum Dank für die gemeinsame Zeit überreichten diese dem gesamten Kollegium der Altenpflege-Schule eine eigens erstellte Foto-Collage – passend zur Filmpräsentation, die während der feierlichen Veranstaltung Fotos der vergangenen drei Jahre zeigte. Mit einem Glas Sekt am kleinen Buffet ließen die freudigen Absolventen gemeinsam mit Angehörigen und Freunden die Feier ausklingen.

Die Ludwig Fresenius Schulen wünschen ihnen alles Gute für die Zukunft!

„Wir sind stolz auf unsere sportlichen Schüler, die in jedem Jahr alles geben“, freut sich Sievers. „Herzlichen Dank an alle für die erfolgreiche Teilnahme und starke Leistung – und natürlich für die tolle Unterstützung von allen Mitschülern am Wegesrand! Wir freuen uns jetzt schon auf den AzubiRun 2020.“

Herzlich willkommen, Ludwig Fresenius Schulen Idstein!

In dem Artikel auf www.planet-beruf.de geben die angehenden Kinderpflegerinnen einen Einblick in die Ausbildung und ihren beruflichen Perspektiven – und anderen dadurch die Möglichkeit, sich ebenfalls für diesen tollen Beruf zu entscheiden.

Zur langjährigen Tradition gehören noch eine Vielzahl anderer Aktivitäten, wie die Teilnahme an Bildungsmessen, der Tag der offenen Schule und weitere Veranstaltungen, von Ostern bis Weihnachten – Gelegenheiten gibt es viele.

Gefühle wahrnehmen – diese wertvolle Eigenschaft ist bei Begleitkräften von großer Wichtigkeit: „Um Menschen mit Demenz begleiten zu können, bedarf es einem großen Einfühlungsvermögen. Damit sie sich gehört, verstanden und angenommen fühlen, ist es notwendig, Emotionen und Beweggründe wahrzunehmen und zu erkennen“, erklärt Erika Christ. „Nur so kann sichergestellt werden, dass Betreuer situationsbedingt auf subjektive Realitäten von Menschen mit Demenz individuell reagieren und sie biografiebezogen begleiten können.“

Während der 160 Stunden Unterricht an den Ludwig Fresenius Schulen Bad Hersfeld und den 80 Stunden Praxis in Pflegeeinrichtungen, haben die Teilnehmer erlernt, einen Lebensalltag zu gestalten, in dem eine Person mit Demenz einerseits Sicherheit und Gleichmäßigkeit erfährt, andererseits aber auch vermieden wird, dass der Alltag als monoton erlebt wird. Jeder Tag wird mit positiven Erlebnissen und Alltagsritualen angereichert.

„Die Wertschätzung der zu betreuenden Person, mit all dem Erlebten, steht jederzeit im Vordergrund“, betont Christ. „Das Aufgreifen von regionalen Ereignissen im Jahreskreis, die Begleitung zu Veranstaltungen, Kirchenbesuche, ein gemeinsamer Einkaufsbummel oder ein Spaziergang in die Umgebung verschönern den Heimalltag.“ Sie und ihr Team wünscht allen viel Freude bei der zukünftigen abwechslungsreichen Tätigkeit.

In der jetzigen Situation, wo es für Pflegeeinrichtungen immer schwerer wird, qualifizierte Fachkräfte zu finden, ist die wertvolle Mitarbeit zusätzlicher Betreuungskräfte unverzichtbar.

Um einen Einblick in die Vielfalt und Neuerungen ihres Fachbereichs zu erhalten, begaben sich die Leipziger Physiotherapie-Schüler auf Entdeckungstour. Insbesondere Innovationen in den Bereichen Prävention und Rehabilitation faszinierten die Schüler sehr. Neben der Möglichkeit erste Kontakte zu knüpfen, hatten sie auch die Chance, selber einige Therapiegeräte auszuprobieren. Mit vielen neuen Erkenntnissen und bleibenden Eindrücken endete der Tag auf der Messe – und wird nicht der letzte Besuch während ihrer Physiotherapie-Ausbildung bleiben.

Insbesondere junge Interessenten nahmen das Info-Angebot der Schüler an und vertieften sich mit ihnen in Gespräche „auf Augenhöhe“. Masseure und med. Bademeister nahmen den Tag zum Anlass, sich ausführlich über die 18-monatige Physiotherapie-Nachqualifizierung zu informieren und beraten zu lassen.

Mit steigender Lebenserwartung erhöht sich auch das Risiko einer Demenz. Zugleich wächst die Zahl der Menschen mit Migrationshintergrund im Pflegebereich – und das auf Seiten der Fachkräfte genauso wie bei den Bewohnern. Gemeinsam mit Experten, Wissenschaftlern, Pflegenden und Angehörigen diskutierten die angehenden Altenpfleger der Ludwig Fresenius Schulen Frankfurt deshalb über neue Ansätze im Umgang mit dieser sozialen Herausforderung. Dabei standen folgende Fragen im Vordergrund: Wie sieht ein kultursensibler Umgang aus? Welche Konflikte gibt es? Können sprachliche und kulturelle Differenzen vielleicht sogar förderlich ein? Und wie sollen sich Betroffene, Angehörige und Pflegende in diesem Spannungsfeld verhalten?

Das Resümee der Klasse: „Obwohl die Thematik teilweise ziemlich komplex war, hat uns die Fachtagung wirklich weitergebracht. Jetzt wissen wir, welche Probleme entstehen und wie wir Konflikte vermeiden können. Aber auch das Positive nehmen wir mit – und freuen uns auf eine spannende Zeit, wo keiner so sein wird wie der andere.“

Nach einer kurzen Vorstellungsrunde und einem Einblick in die verschiedenen Rehastufen, wurde die Klasse auf der Neurologischen Abteilung von einer ehemaligen Mitschülerin in Empfang genommen. Unter ihrer Anleitung sammelten die angehenden Physiotherapeuten erste praktische Erfahrungen in diesem Bereich. Neben verschiedenen Hilfsmitteln in der Neurologie und der Anwendung spezieller Geräte, lernten die Schüler an diesem Tag unterschiedliche Behandlungsmethoden kennen und übten den Umgang mit Patienten.

Gemeinsam mit Mitarbeitern des Gartenbauamts verschafften sie sich bei einer Begehung einen Überblick über den aktuellen Zustand des Parcours. Nacheinander begutachteten sie die einzelnen Stationen und protokollierten dabei auch den Inhalt und die Reihenfolge der Übungen. „Uns war schnell klar, dass der Trimm-dich-Pfad nicht mehr ganz in die aktuelle Trainings- und Gesundheitskonzeption passt“, erinnert sich ein Schüler. „Ein Update war dringend notwendig!“

Zurück in der Schule, erstellten sie anhand ihrer Notizen und in Zusammenarbeit mit ihren Mitschülern aus dem Oberkurs einen neuen Plan: Stationen wurden hinzugefügt, gestrichen oder nach gesundheitsspezifischen Aspekten verändert. Im Startbereich wurden Übungen zur Verbesserung der Koordination eingebaut, Dehnungen zum Cool-down an das Ende gesetzt. Zudem schlugen die angehenden Physiotherapeuten vor, bei jeder Station Steigerungsmöglichkeiten für verschiedene Leistungsstufen zu integrieren. Auch die Schilder zur Beschreibung der Übungen wurden überarbeitet und um Hinweise auf mögliche Ausführungsfehler erweitert.

Die Umbauarbeiten sollen im Frühjahr beginnen – und der neue Parcours jeden dazu einladen, sich gesund und fit zu bewegen. Die Ludwig Fresenius Schulen wünschen allen Aktiven viel Spaß beim Ausprobieren!

Hier ist ihr Bericht: „Warum es sich jetzt lohnt, Physiotherapeutin zu werden“

Gemeinsam mit Schulleiterin S. Wolperding zeigten die erfahrenen Dozenten der Altenpflege-Schule die unterschiedlichen beruflichen Möglichkeiten auf. Neben Voraussetzungen und Ablauf der Aus- und Weiterbildungen, interessierten sich die Besucher noch für weitere Themen wie die Leistungen der Pflegeversicherung und die Pflege eines Angehörigen zuhause. Auch hierzu erhielten sie jede Menge wichtige Informationen von dem Team der Altenpflege-Schule, das ihnen an diesem Tag mit Rat und Tat zur Seite stand.

Schulleiterin Carina Strüver führte den Reporter während der Dreharbeiten durch den Raum, klärte auf und stellte die unterschiedlichen Massagetechniken der Schüler vor. Während der Live-Übertragung zeigte sie gemeinsam mit den Schülern den Zuschauern einige wichtige „Dos and Don’ts“ bei der Massage und gab Tipps für Zuhause – die der Reporter dann auch einmal direkt üben durfte.

Das Video zur Sendung gibt es hier.

Entsprechend der Aufgabenstellung „Altschminken“ fertigten sie zunächst eine Zeichnung darüber, wie sie die Technik anwenden und maskenbildnerisch umsetzen wollten. Anschließend wurde der Plan realisiert – und das Ergebnis ließ die Modelle „ganz schön alt aussehen“.

Bei der Station „Ergotherapie“ konnten interessierte Realschüler unter Anleitung der angehenden Ergotherapeuten Anti-Stress-Bälle herstellen und anhand dieser praktischen Aufgabe jede Menge über das ergotherapeutische Handlungsfeld erfahren.

Nach einer gemeinsamen Vorstellungsrunde wurden Konzept, Einsatz und Ergebnis diskutiert. Unter Einbeziehung der angehenden Fachpflegekräfte und deren Dozenten, gingen die Studenten zusammen mit den Senioren und dem Pflegepersonal vor Ort der Frage nach, ob die Roboter tatsächlich auch im Alter Spaß machen und eine Entlastung des Pflegepersonals darstellen. Des Weiteren wurden unterschiedliche Anregungen gesammelt und Entwicklungsmöglichkeiten besprochen.

Um die neuen „Mitbewohnern“ noch besser kennenzulernen, werden PEPPER und PEPPA vorerst in der Einrichtung bleiben – und weiterhin den Tagesablauf „tatkräftig“ mitgestalten.

In der Kosmetik stand das schuleigene Lehrinstitut Kosmetik & Ästhetik im Mittelpunkt. Highlight bei den Technikern war eine Virtual-Reality-Brille, die eine virtuelle Reise in digitale Welten ermöglichte. Die Ergotherapeuten luden ganz klassisch zu einer Gesprächs- und Informationsrunde, in der viele Besucher ihre Fragen rund um die Ergotherapie-Ausbildung loswerden konnten.

Das Beste kommt zum Schluss

Am Ende wartete noch ein besonderer Höhepunkt: Bei einer Verlosung konnten die neuen Teilnehmer für ihre zukünftige Aus- oder Weiterbildung an der Schule wertvolle Gutscheine gewinnen – für einen guten Start in den neuen Lebensabschnitt.

Nach diesem erlebnisreichen Tag mit jeder Menge positiven Feedback und ganz viel Spaß, bedankte sich Standortleiterin Alexandra Bühre noch einmal persönlich bei allen Lehrern und Schülern für ihre tatkräftige Unterstützung und Organisation. Ihr Fazit: „So einen Abend müssen wir unbedingt wiederholen!“

Logopädie-Schüler der Ludwig Fresenius Schulen Bochum erlangen diese Qualifikation bereits während ihrer Ausbildung. Ab dem dritten Halbjahr werden sie in Theorie und Praxis gelehrt, um die Behandlungsmethoden schon vor ihrem Berufseinstieg anwenden zu können. Im letzten Ausbildungsjahr erhalten sie dann die Möglichkeit, als „Assistenten der Dozentin“ bei einer Fortbildung für examinierte Logopäden ihr Wissen und die eigenen Erfahrungen einzubringen – und somit ihre therapeutischen Fertigkeiten weiter auszubauen.

Damit die Integration nicht bei der Sprachförderung endet, zeigten die Schüler aller Fachbereiche vollen Einsatz und luden ihre neuen Mitschüler ein, auch die anderen Ausbildungen kennenzulernen. An mehreren Stationen zum Mitmachen und Ausprobieren erlebten die zukünftigen Altenpfleger einen Tag lang verschiedenste Inhalte aus der Ergotherapie, Physiotherapie, Pharmazeutisch-technischen Assistenz (PTA) und natürlich aus der Altenpflege.

Mit Musik, Theater, Sketche und vielen anderen Aktionen zum Mitmachen und Mitlachen sorgten sie noch einmal für jede Menge Spaß am Jahresende – eine Tradition, die seit Jahren von Schülern und Dozenten an den Ludwig Fresenius Schulen Schönebeck immer gern gepflegt wird.

In weihnachtlicher Vorfreude wurden weitere lustige Spiele „ausgepackt“ und ausprobiert – und sorgten bei ausgelassener Stimmung für jede Menge Spaß!

„Humor in der Pflege? Gibt es etwas zu lachen bei so viel Krankheit, Tod und Trauer?“, mag sich so manch einer fragen. Erika Christ, Fortbildungsleiterin und Lehrkraft der Altenpflege, meint dazu: „Ja. Gerade hier!“

Rund 500 Auszubildende und Berufstätige aus verschiedenen Gesundheitsfachberufen konnten mobilisiert werden. Als Demonstrationszug starteten sie bei der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie und marschierten bis zur Senatsverwaltung für Gesundheit, Pflege und Gleichstellung. Mit Transparenten, Lautsprecherwagen und Trillerpfeifen machten die Teilnehmer energisch und lautstark auf ihre Forderungen „sofortige Schulgeldfreiheit“ und „faire Ausbildungsvergütung“ aufmerksam. Und das mit Erfolg: Martin Matz, Staatsekretär für Gesundheit im Berliner Senat stellte angesichts des Fachkräftemangels seine Unterstützung in Aussicht und sicherte einen Gesprächstermin mit den Schülern von „Gemeinsam für deine Gesundheit“ zu.

„Ein erster Schritt in die richtige Richtung“, finden die Organisatoren der Demo, „wir sind recht optimistisch, dass wir mit dem heutigen Tag etwas ins Rollen gebracht haben, sodass es bald heißt: Schule UND Geld, statt Schulgeld!“

In Kleingruppen hatte die angehenden Logopäden zuvor im Stimmbildungs- und Sprecherziehungsunterricht fünf Kinderbücher aufbereitet und verschiedene Erlebnisstationen entwickelt. Gemeinsam mit ihren jungen Besuchern machten sie den Praxistest: Mit großer Begeisterung wurde interaktiv gebastelt, gesungen und natürlich ganz viel gelesen, um den Kindern die Freude an spannenden Geschichten und am Vorlesen näher zu bringen – und sie dadurch in ihrer Sprachentwicklung zu fördern.

Das gesamte Team freut sich über diesen erfolgreichen Abschluss und wünscht allen Absolventen weiterhin viel Erfolg!

Über drei Wochen hinweg sind wir in alle Klassen und Fachbereiche der Schule gegangen, haben die Schüler über den Mangel an Stammzellspendern für Blutkrebspatienten informiert und sie dazu animiert, sich bei der DKMS als potenzielle Spender registrieren zu lassen. Die Registrierung, welche über einen Wangenabstrich mit Stäbchen erfolgt, wurde auch gleich bei uns in der Schule durchgeführt und anschließend von uns zurück an die DKMS gesendet.

Durch die Registrierungsaktion konnten wir 79 Schüler und Lehrer unserer Schule als potenzielle Spender und Lebensretter dazugewinnen. Wir bedanken uns bei allen, die sich registriert haben und bei unserem Schulleiter, der uns die Registrierungsaktion ermöglicht hat.

Als dreidimensionale Tafel stehen die Beine von jetzt an für Lern- und Lehrzwecke im Anatomie-Unterricht zur Verfügung und eignen sich hervorragend, um beispielsweise die Lokalisation bestimmter Nerven und Hautareale zu visualisieren.

Beim respektvollen Umgang miteinander und mit dem Thema wurde Vertrauen aufgebaut und der Gruppenzusammenhalt verstärkt. „Als bedeutungsvolle Selbsterfahrung wird uns das Sterbeseminar mit einem angenehmen Gefühl in zukünftigen sterbeassoziierten Prozessen begleiten“, versichert ein Teilnehmer. „Durch das erweiterte Hintergrundwissen und intensive Training verfügen wir nun über geeignete Copingstrategien, die wir künftig anwenden können, um uns bei unserer Arbeit voll und ganz auf die Menschen zu konzentrieren, die uns in schwierigen Situationen am meisten brauchen.“

Anschließend konnten sich alle Gäste beim Tag der offenen Schule einen genauen Einblick in die Räumlichkeiten verschaffen und sich über die einzelnen Fächer informieren. Die Auswahl war groß und reichte von Vorführungen in den Chemie- und Galenik-Laboren, Schnupperunterricht in Arzneimittelkunde, Übungen an den Mikroskopen bis hin zu Blutdruckmessen sowie Blutzucker- und Cholesterinwertbestimmung. Bei Vitamindrink, Kaffee und selbstgebackenem Kuchen kam auch das gesellige Beisammensein an diesem Tag nicht zu kurz.

Sehr zur Freude der PTA-Schüler: Sie haben nun einen leichteren Zugriff auf alle Materialien, verfügen über neue Arbeitsplätze für Laptops und können den erweiterten Stauraum in jeder praktischen Unterrichtseinheit nutzen.

Psychomotorik ist ein Konzept, welches sich darauf spezialisiert hat, Kindern mit Bewegungsstörungen, Wahrnehmungsstörungen oder sozial-psychischen Störungen die Möglichkeit zu geben, spielerisch motorische und soziale Kompetenzen zu erlernen. So werden Spaß, Neugier und Phantasie geweckt – nicht nur bei den Kindern. „Wir hatten alle sehr viel Spaß und freuen uns mit diesem tollen Gefühl der Gemeinschaft in die kommende Praktikumszeit und Prüfungsphase zu starten“, freuten sich auch die Schüler nach ihrem erlebnisreichen Tag in der „Turnhalle der besonderen Art“.

Nach einer kurzen Einführung in das Konzept der GfK konnte direkt geübt werden. Die Teilnehmer erlebten dabei, welche Probleme im Umgang mit Sprache und Miteinander auftreten können und welche Lösungsmöglichkeiten die Gewaltfreie Kommunikation bietet. Zentrales Element der GfK ist die strategische Anwendung einer bewussten Formulierung bestehend aus Beobachtung, Gefühl, Bedürfnis und Bitte. Unter Einhaltung einer festgelegten Reihenfolge und Einbeziehung des Gegenübers, kann eine zielführende Kommunikation gelingen.

„Der Dozent des Workshops gestaltete diesen Tag unglaublich praxisnah und zeigte aus seinem großen Erfahrungsschatz immer wieder Situationen auf, in denen auf den ersten Blick doch schwierige Situationen mit Hilfe der vier Schritte der GfK gelöst werden können", berichtet eine Schülerin hinterher. „Insgesamt ein gelungener Tag, der uns allen gezeigt hat, dass GfK ein Instrument ist, das systematisch zur Verständigung, gegenseitiger Wertschätzung und gemeinsamer Lösungsfindung beiträgt - und sollte auf jeden Fall wiederholt werden.“

Wer sich etwas Gutes tun wollte, erhielt auf Wunsch eine professionelle kosmetische Behandlung oder durfte sich unter Anleitung für zuhause selbst Salben, Badesalz und Thymianhustensaft im PTA-Labor zusammenstellen. Im anderen naturwissenschaftlichen Labor standen den Besuchern eine Reihe von Mikroskopen zur Verfügung, an denen sie ihren Blick für Kleinstiere und diverser Organismen schulen konnten.

Während der Verkostung gesunder Snacks erhielten Interessenten von den angehenden Diätassistenten wertvolle Ernährungstipps. Bei den Physiotherapeuten gab es themenrelevante Vorträge für den Kopf und anschließende Entspannungsmassagen für den Körper.

Wer lieber seine Wahrnehmung trainieren wollte, konnte beim Sinnesparcours mehrere Stationen blind durchlaufen. Die unterschiedlichen reizgebenden Materialen fördern dabei den Haut-, Tast- und Empfindungssinn. Im Rahmen einer ergotherapeutischen Behandlung erhalten Personen mit krankheitsbedingter Einschränkung im Bereich der Sensibilität somit die Möglichkeit, ihre taktile Wahrnehmung zu verbessern: Harte Materialen wie Holzkugeln werden zur Tiefenflächenförderung eingesetzt, weiche Gegenstände hingegen sensibilisieren die Hautoberfläche.

In der Feierstunde am 26. Oktober 2018 konnten sich Gäste und Kooperationspartner davon überzeugen, dass die angehenden Physiotherapeuten bereits nach vier Wochen Unterricht in der neuen Schule gut angekommen sind. Regionalleiterin Silvia Grabs dankte ihren Kollegen dabei nochmals für das Engagement in der Gründungsphase. Sie wünschte dem jungen Team unter der Leitung von Vanessa Uebel und allen Schülern viel Erfolg und Freude bei der Pflege des „Pflänzchen Physiotherapie“ – und überreichte symbolisch eine groß wachsende Schefflera (Strahlenaralie), die sich in Zukunft gemeinsam mit der Schule prächtig entwickeln soll.

Für die anwesenden Kooperationspartner war es nicht nur Gelegenheit, die neuen Räumlichkeiten der Schule zu besichtigen, sondern dabei auch erste vertiefende Gespräche über die gemeinsame Ausbildung zu führen.

Mit Erfolg: Schüler aus den neuen Kursen berichten schon jetzt von der guten Klassengemeinschaft und den interessanten Lehrinhalten. Auch wenn nicht alle Fächer bei jedem gleichermaßen beliebt sind, gehen die meisten gerne in den Unterricht und lassen sich von ihren Dozenten durch die „Welt der Ergotherapie“ führen.

Das gesamte Team freut sich darauf, die neuen Schüler auf diesem Weg zu begleiten und wünscht ihnen dabei viel Erfolg und jede Menge Spaß!

Wie jedes Jahr verabschiedete der Fachbereich Ergotherapie auch diesmal seine Absolventen mit einer feierlichen Zeugnisübergabe und begrüßte die neuen Schüler, um auch mit ihnen gemeinsam in die dreijährige Ausbildungszeit zu starten. Schulleiter und Dozenten freuen sich über den erfolgreichen Abschluss und auf den Neubeginn: „Wir gratulieren unseren Absolventen ganz herzlich und wünschen allen viel Erfolg – bei der Ausbildung und im Beruf!“

Die professionelle Hilfestellung bei der Nahrungsaufnahme erfordert ein hohes Maß an Fachwissen und Empathie, erklärte auch der Dozent seiner neuen Klasse. Unter seiner Anleitung erfuhren die angehenden Altenpfleger jetzt schon, welche Verantwortung diese als „einfach“ angesehene Tätigkeit mit sich bringt und worauf man achten muss – und werden es in vielen weiteren praktischen Unterrichtseinheiten immer wieder üben.

Beim genauen Betrachten der Exponate erweiterten sie ihre Anatomiekenntnisse und machten sich Notizen zu den Aufgaben. Anschließend wurden die Ergebnisse gemeinsam mit den Dozenten besprochen und ausgewertet. Für alle war es ein spannender und erlebnisreicher Tag mit neuen Erkenntnissen, die sie noch nach dem Besuch der Ausstellung diskutierten.

Nach drei Jahren intensiver Ausbildung werden die examinierten Fachpflegekräfte von nun an den ambulanten und stationären Sektor professionell unterstützen. Das gesamte Team der Altenpflege-Schule wünscht ihnen sowohl beruflich als auch privat alles erdenklich Gute!

Und die Nachbesetzung folgt zugleich: Am 1.10. startete der Kurs ET-10! Den herzlichen Empfang in der Ergotherapie-Schule nutzten die älteren Ausbildungsjahrgänge, um die neuen Schüler an ihrem ersten Tag mit selbst gestalteten Schultüten zu überraschen und sich als Paten vorzustellen. Auch die Lehrkräfte freuen sich auf die nächsten drei gemeinsamen Jahre und wünschen allen einen erfolgreichen Start in die Ausbildung!

Neben den lebensrettenden Sofortmaßnahmen lernten sie auch ihre eigenen Ängste abzubauen. „Sich sicher zu sein, dass das eigene Handeln richtig ist und man Menschen damit helfen kann, ist ein gutes Gefühl“, berichteten die Schüler hinterher. „Nach zwei Tagen intensiver Übung sitzen die Handgriffe und wir wissen jetzt, was in den unterschiedlichen Situationen zu tun ist."

Anschließend folgte die „andere“ Sammelaktion von Probematerial, bei der mit einem Wattestäbchen ein Abstrich aus dem Mund der Freiwilligen entnommen und registriert wurde. Das Interesse an Aufklärung und Engagement an diesem Tag war groß und die Stimmung trotz des ernsthaften Themas gut.

Mit Erfolg: Das Untersuchungsergebnis 74 neuer Personen steht nun in anonymisierter Form auf der Liste für den weltweiten Patientendurchlauf. Zusammen mit einem Geldbetrag von 378,95 Euro war es eine durchweg gelungene Aktion gegen den Blutkrebs und für die Stammzellspende.

Danach folgten die Fachbereiche Technik, Pharmazeutisch-technische Assistenz (PTA) und Ergotherapie – sehr zur Freude der Schüler: Die modernen PTA-Labore sind auf dem neuesten Stand, die großzügige Turnhalle bietet viel Platz für praktische Übungseinheiten und der neue Werkraum mit großer Fensterfront ermöglicht kreatives Arbeiten im Handwerksunterricht in angenehmer Atmosphäre.

Für zusätzlichen qualifizierten Nachwuchs sorgte die Altenpflege-Schule bereits einen Monat zuvor: Acht Altenpflegehelfer feierten in Frankfurt ihre bestandenen Prüfungen und freuen sich über ihren neuen Berufsabschluss. Drei Absolventen mit guten Leistungen bleiben sogar noch an der Schule und steigen in die Ausbildung zur Altenpflegefachkraft ein. Schulleiterin Sonja Wolperding und das gesamte Dozenten-Team wünschen ihren Absolventen viel Glück für die berufliche und private Zukunft.

Herzlichen Glückwunsch!

Für ihre hervorragenden Leistungen wurden drei Absolventen besonders geehrt, darunter eine der besten drei Absolventinnen der Schulgeschichte mit einem hervorragenden Notendurchschnitt von 1,21. Prüfer und Schulleiter lobten in ihren Reden sowohl die Leistungen als auch die professionelle Durchführung der staatlichen Abschlussprüfung. Dr. Baier dankte Dozenten, Verwandten, Bekannten und Freunden für ihre Unterstützung in den letzten Jahren und während der Prüfungszeit.

„Im Namen aller Dozenten wünsche ich unseren Absolventen alles Gute für den weiteren Lebensweg“, sagte er. „Ihnen steht nun die Türe zu einem tollen Beruf offen, der in Zukunft mehr Anerkennung erfahren und an Wichtigkeit gewinnen wird. Man kann sich wirklich glücklich schätzen, einen so tollen Beruf ausüben zu dürfen und sich dabei stets weiter zu entwickeln.“

Trotz kühler Temperaturen beteiligten sich die Schüler auch diesmal wieder aktiv an der Sportlerbetreuung und unterstützten die Läufer mit professionellen Massage-Einheiten bei der Regeneration – und machten sie so wieder fit für das große Rahmenprogramm nach dem Rennen.

Diese seltene Gemeinsamkeit sorgte schließlich für jede Menge Gesprächsstoff, gute Laune – und für einen gelungenen Einstieg in die Ausbildung, wie später in der Klasse erzählt wurde.

Herzlich willkommen!

Entsprechend dem Thema „Arbeiten mit Metall“ fertigten sie gemeinsam mit dem Künstleratelier das gesamte Möbelstück aus Metall. Im farblichen Kontrast stehen die Sitzkissen, die auch komplett von den Schülern gefertigt wurden.

Während der Projektarbeit entstanden noch drei weitere Modelle, die in Kleinstformat als Exponate eine Zeit lang in der Schule ausgestellt werden. Die Bank hingegen hat ihren festen Platz im Eingangsbereich der Schule erhalten und wird von Schülern und Besuchern bei jeder Gelegenheit gerne genutzt.

Nicht nur die Absolventen freuen sich über ihren Abschluss und auf den neuen Lebensabschnitt. Nach drei Jahren gemeinsame Ausbildungszeit bleiben sie auch den Dozenten in guter Erinnerung: „Wir sind stolz auf die Klasse und wünschen ihnen viel Erfolg auf ihrem weiteren Ergo-Weg!“

Schulleiterin Petra Gabrielidis und das gesamte Team freuen sich über den gelungenen Abschluss und wünschen ihren Absolventen alles Gute für die Zukunft. Während sieben Altenpflegehelfer nun ihren beruflichen Weg einschlagen, qualifizieren sich die anderen sechs Teilnehmer weiter und wechseln in die verkürzte Altenpflege-Ausbildung.

Herzlichen Glückwunsch!

Das gesamte Team freut sich auf die kommenden gemeinsamen Jahre und wünscht allen eine schöne und erfolgreiche Ausbildungszeit!

Somit gehört nun auch Düsseldorf zu einem der 18 Standorte der Ludwig Fresenius Schulen mit WFOT-Anerkennung – ein Zeichen, dass die Ergotherapie-Ausbildung auf dem neusten Stand ist und die internationalen Qualitätsstandards erfüllt werden.

Nach einer Einführung in die Orthopädietechnik lernten sie verschiedene Orthesen und deren Funktionen kennen. Dabei hatten sie die Möglichkeit, sich mit unterschiedlichen Modellen vertraut zu machen und mehr über ein Gerät zur Neurostimulation zu erfahren. Im praktischen Teil legten die Ergotherapie-Schüler sogar selbst Hand an und fertigten eigene Gipsabdrücke. Das Fazit der Schüler: „Es war ein gelungener und interessanter Tag. Wir haben jede Menge dazu gelernt.“

Die angehenden Physiotherapeuten nutzten diese Gelegenheit, um die eigenen Anatomiekenntnisse zu vertiefen. Thematisch fokussierte sich die Ausstellung diesmal auf das Herz, seine Funktionsstörungen und Verschleißerscheinungen. „Der erste Anblick der Ausstellungshalle war zunächst etwas befremdlich, aber nach einer Weile stellte sich eher das Gefühl ein, sich in einem dreidimensionalen Anatomie-Buch zu befinden“, so ein Schüler nach dem Besuch. „Wir haben viel gesehen und jede Menge neue Erkenntnisse gewonnen.“

Bei einem Einführungsworkshop im Sender konnten die angehenden Erzieher sich mit dieser Art der Berichterstattung vertraut machen und erste journalistischen Erfahrungen sammeln. Am Eröffnungstag galt es dann nicht nur die unterschiedlichen Berufsgruppen vorzustellen, sondern auch Ausbilder und Auszubildende zu interviewen. Sogar der Bürgermeister berichtete an diesem Tag über seinen beruflichen Werdegang.

Zwischen den informativen Interviews kümmerte sich die Technikgruppe um ein abwechslungsreiches Musikprogramm und sorgte für einen passenden musikalischen Rahmen. Die Freude der Erzieher-Klasse über diesen journalistischen Einsatz war groß: „Eine tolle Erfahrung! Hoffentlich gibt es nächstes Jahr wieder Gelegenheit, live dabei zu sein.“

Ausgestattet mit Sportkleidung, Handtuch und Getränken stellten sie sich der sportlichen Unterrichtseinheit und machten sich im Selbstversuch mit den unterschiedlichen Geräten vertraut. Neben den einfachen klassischen Geräten erhielten die Schüler eine Einweisung ins Freihanteltraining mit Kurz- und Langhantel. Schlingentraining und Übungen mit Faszienrollen standen ebenfalls auf dem Programm.

„Und dann hat uns die Trainerin noch beim Aquafitness und Jumping ordentlich ausgepowert“, so die erschöpften Schüler hinterher. „Auch wenn es wahnsinnig anstrengend war, wissen wir jetzt, wie die Geräte richtig eingesetzt werden und das Training funktioniert – und vor allem, an welchen Körperstellen man überall Muskelkater bekommen kann!“

Das Neuro Care nimmt Menschen ab dem 18. Lebensjahr auf und bietet je nach Bedarf dauerhafte oder kurzzeitige Hilfe – eine neue Erfahrung für die Altenpflege-Schüler der Ludwig Fresenius Schulen Bad Hersfeld: „In den Altenpflegeeinrichtungen pflegen und betreuen wir alte Menschen in ihrer letzten Lebensphase. Aber die Schicksale hier, die Ehepartner oder junge Erwachsene betreffen, hat uns alle sehr berührt und betroffen gemacht.“

Einer der Schwerpunkte des Fachpflegezentrums ist die Förderung und Weiterentwicklung der Bewohner. Sie sollen ihre Tagesabläufe unter Anleitung oder Mithilfe so weit wie möglich gestalten. Wie in vielen Einrichtungen werden deshalb auch im Neuro Care examinierte Altenpflegefachkräfte gesucht. Alle Mitarbeiter sind besonders qualifiziert und geschult in den Bereichen:

• Kommunikation und Interaktion mit Menschen im Wachkoma
• Individuelle Förderungskonzepte
• Spezielle Lagerungstechniken
• Kinästhetik (Bewegungslehre)
• Trachealkanülenmanagement
• Umgang mit Schluckstörungen
• Enterale Ernährung über Sonde
• Außerklinische Beatmung
• Überwachungs- und Analysegeräte
• Notfallmanagement

Während ihres Besuchs hatten die angehenden Altenpfleger praktische Übungsmöglichkeiten und erlernten die Lagerungen in Neutralstellung (LIN) für immobile Menschen. „Wir danken ganz herzlich für die Einblicke in die Einrichtung Neuro Care und die lehrreichen Stunden. Wir werden sicher einiges für unsere Arbeit in der Altenpflege einbringen können“, so die Schüler nach ihrer Exkursion.

Unter zusätzlicher Verwendung von Fachliteratur untersuchten die Schüler die Herzen und erweiterten somit ihr Wissen. „Für manche war es eine große Überwindung, aber die neuen Erkenntnisse bringen uns wirklich weiter“, waren sich die Schüler hinterher einig.

In der Fotoausstellung „Die Zukunft liegt im Wasser“ wurde das Leben auf und unter dem Wasser aus verschiedenen Sichtweisen beleuchtet. Verschiedene Universitäten und Institute waren daran beteiligt und die Erwartungen der BTA-Schüler entsprechend hoch: „Wir hätten uns ein paar mehr und vielseitigere Exponate gewünscht. Aber alles in allem war die Ausstellung interessant und informativ.“

Nicht nur die Leitung der Einrichtung freut sich über diese Unterstützung. Vor allem die Kinder können nun wieder nach Herzenslust Malen und Basteln – und es sich beim Vorlesen so richtig gemütlich machen. „Es ist schön zu sehen, dass wir etwas bewirken können“, so Standortleiterin Alexandra Bühre. Weitere Aktionen dieser Art sind bereits geplant.

„Das Interesse an unserem Messestand war beachtlich“, so die Schüler hinterher. „Es war ein ganz neues Erlebnis, plötzlich so im Fokus zu stehen und anderen von seinen eigenen Erfahrungen, Vorstellungen und Perspektiven zu erzählen. Aber es hat echt Spaß gemacht!“

„Ziel erreicht!“, freute sich Trump. „Auch wenn mir durch den Aufbau des neuen Standorts nur wenig Zeit zum Trainieren bleibt, möchte ich den zukünftigen Schülern zeigen, wieviel Spaß es macht unser erlerntes theoretisches Wissen praktisch umzusetzen und am eigenen Körper Trainingserfolge zu spüren.“ Für Sommer 2019 ist schon jetzt die Teilnahme beim Rothsee-Triathlon mit einer eigenen Schulmannschaft geplant.

Um die Muskeln der Sportler bei der Drachenbootmeisterschaft zu lockern, zeigten die angehenden Physiotherapeuten der Ludwig Fresenius Schulen Minden vollen Einsatz. Ausgestattet mit sechs Massageliegen hatten die Schüler „alle Hände voll zu tun“. Die Turnierteilnehmer freuten sich über die Unterstützung und nahmen das Angebot dankend an.

Traditionsgemäß finden zwei Veranstaltungen statt, an denen Geld für wohltätige Zwecke eingenommen werden: der Weihnachtsmarkt und der Weihnachtsball. Dieses Jahr wurde der Spendenertrag sogar durch einen dritten Event erhöht, dem Tag der offenen Schule im April. Insgesamt 1248 Euro kamen schließlich zusammen – zur großen Freude des „Freundeskreis Kinderhospiz“, deren Vertreter den Scheck jetzt dankbar entgegennehmen durften.

Zur großen Freude stellte sich das Wasser als badetauglich heraus, was natürlich nach getaner Arbeit für ein erfrischendes Bad genutzt wurde. Anschließend ließen die BTA-Schüler den herrlichen Arbeitstag und damit das Schuljahr bei Grillwurst und erfrischenden Getränken ausklingen.

• Bewegen und Entspannen
• Bewegen und Gedächtnistraining
• Kreativgruppe
• Hockergymnastik
• Massage
• Einzelmassage
• Präventionsangebot für die Pflegekräfte
• „Rollatorführerschein“

Nach intensiver Vorbereitung wurden die Schüler durch die beiden Fachdozentinnen in die „Planung und Durchführung eines Projektes“ eingewiesen. Durch ihre Angebote konnten die zukünftigen Therapeuten erste praktische Erfahrungen mit der geriatrischen Patientenklientel sammeln und stießen hierbei auf unterschiedliche Erfahrungswerte. Teilweise waren sie positiv überrascht, welche Ressourcen multimorbide betroffene ältere Menschen aufweisen. Zum Beispiel waren teilweise motorisch stark betroffene Patienten gut in der Lage kognitive Funktionen abzurufen. Dies wurde vor allem in der Gruppe „Bewegen und Gedächtnistraining“ deutlich.

Die geriatrischen Bewohner der Einrichtung waren hoch motiviert und empfanden die Angebote als sehr gelungen. So erhielten sie beispielsweise im Anschluss an ein Rollator-Training einen „Rollator-Führerschein“, den sie stolz präsentierten. In der Kreativgruppe gab es verschiedene Angebote, wie das Zubereiten von Obst- und Gemüsespießen und das Gestalten von Blumentöpfen in Serviettentechnik. Auch dabei hatten die Bewohner große Freude und nahmen dieses Angebot dankbar an.

Aber auch die angestellten Pflegekräfte kamen nicht zu kurz und erhielten theoretische und praktische Seminare zum Thema “Präventiven Maßnahmen beim Umgang mit pflegebedürftigen Klienten“.

Dabei interessierten sich die zukünftigen Ergotherapeuten insbesondere für aktuelle Trends und neue Produkte. Für einen Praxistest direkt vor Ort nutzten die Besucher den Parcours auf der Messe, bei dem die unterschiedlichen Rollstühle und behindertengerechte Fahrräder sogar selbst ausprobiert werden konnten.

Zum ersten Mal durften Besucher die hellen Klassenräume besichtigen und die moderne Ausstattung kennenlernen. Dabei präsentierten engagierte Schüler aus den Fachbereichen Biologisch-technische Assistenz (BTA) und Physiotherapie ihre Ausbildungen. Mit einem Anatomiequiz, Massagetechniken und Arbeiten unter dem Mikroskop brachten sie dem interessierten Publikum ihren zukünftigen Beruf näher.

In einer Projektarbeit vertieften die Schüler linguistische Inhalte des logopädischen Fachunterrichts und erstellten dabei einen speziellen Fragebogen, mit dem der Entwicklungsstand grammatikalischer Leistungen bei Kindern orientierend eingeschätzt werden kann. Neben der Bochumer Prozessanalyse zur Erfassung und Auswertung von Aussprachestörungen bei Kindern (BoPro) existiert somit ein weiteres Testverfahren: das Bochumer Grammatikscreening (BoGra). Ob das neue Verfahren tatsächlich in der Praxis funktioniert, werden die nachfolgenden Ausbildungskurse überprüfen.

Schulleiterin Maria Joisten ist zuversichtlich: „Im Zusammenspiel mit der simultan durchgeführten Artikulationstestung und dem Eindruck zur lexikalischen Benennleistung ergäbe sich so eine Möglichkeit, mit einem einzigen Testmaterial einen schnellen Gesamtüberblick über die wesentlichen Aussprache-, Wortschatz- und Grammatikleistungen eines Kindes zu gewinnen.“

„Unser Gesundheitssystem benötigt jede Menge qualifizierter Fachkräfte. Gerade Physiotherapeuten übernehmen durch ihre Tätigkeit eine wesentliche Rolle bei der Gesundheitsversorgung", sagt Standortleiter Christian Trump. „Ich freue mich darauf, selbst aktiv zu werden und junge motivierte Menschen in ihrer Ausbildungszeit begleiten zu dürfen und sie immer wieder aufs Neue für diesen tollen Beruf zu begeistern!“

„Wir haben viel Neues und Interessantes gesehen und zahlreiche informative Vorträge gehört“, berichtet ein Teilnehmer hinterher. „Wir konnten Bekanntes aus dem Unterricht wiedererkennen und gut in die Thematik einsteigen. Zusätzlich hatten wir die Möglichkeit, erste Kontakte mit potentiellen Arbeitgebern zu knüpfen.“ Ein weiterer ergänzt: „Aber auch der Spaß kam nicht zu kurz und wir freuen uns alle auf die nächste Exkursion!“

Nachdem jeder einmal mit dem Staffelstab in der Hand drei Kilometer zurückgelegt hatte, erzielte das Mixed-Team der Schule für die insgesamt 15 Kilometer eine Gesamtzeit von 01:22:49 h. Es herrschte ideales Wetter, die Stimmung bei den 5.000 Teilnehmern war super. Anlässlich des zehnten Jubiläums der Firmenstaffel wurde am Ende des Tages das neue Geburtstagsfestzelt mit der Siegerehrung und einer After-Run-Party mit Live-Musik eingeweiht. „Nicht nur der sportliche Teil war eine tolle Erfahrung“, berichtet das Team später. „Das gesamte Event war ein gemeinschaftliches Großereignis, das wir so bisher noch nicht erlebt haben.“

Dabei arbeiteten immer zwei Schüler phasenweise mit der Patientin zusammen, aufgeteilt in Erstgespräch, Befunderhebung, Zielsetzung, Behandlungsplan, Behandlungsdurchführung und Evaluation. Anschließend waren sich beide Parteien einig: „Es war ein anstrengender aber sehr lehrreicher Nachmittag.“

Nach theoretischen Grundlagen folgten Fallbeispiele, Gruppenarbeiten, Diskussionsrunden und eigene Erfahrungsberichte. Das Ergebnis:

• Menschen sind verschieden im Umgang mit (gesundheitlichen) Problemen und reagieren unterschiedlich auf gesundheitsgefährdende Einflussfaktoren
• Patienten müssen individuell betrachtet und dort abgeholt werden, wo sie stehen
• Hilfe zur Selbsthilfe anbieten und fördern
• Krankheit ist mehr als die Summe ihrer Symptome

„Das Seminar hat uns eine neue Sicht auf die Dinge gezeigt. Die Inhalte waren sehr abwechslungsreich und wir haben viel gelernt“, so das Resümee einer Schülerin.

Bei herrlichem Wetter entdeckten die angehenden Biologisch-technischen Assistenten (BTA) der Ludwig Fresenius Schulen Oldenburg viele pflanzliche Besonderheiten und eine Menge tierischer Überraschungen. „So macht Lernen Spaß!“, lautete demnach auch das Fazit der Klasse. „Hier gibt es so viel zu sehen, die Pflanzenvielfalt ist beeindruckend. Das müssen wir unbedingt noch einmal machen.“

„Sehr bald werden unsere Absolventen auf dem Arbeitsmarkt stark gefragte Fachkräfte sein. Die Chancen, direkt im Anschluss an die Ausbildung einen attraktiven Arbeitsplatz zu finden, sind so gut wie nie zuvor“, erklärt Kirstin Reichert, Leiterin des Bildungszentrums. „Das wollten wir mit unserer Jobmesse aufgreifen und unterstützen.“ Mit Erfolg: Ein Schüler hat direkt seinen zukünftigen Arbeitgeber gefunden – beide freuen sich nun auf die kommende Zusammenarbeit. Auch die anderen Schüler und Arbeitgeber waren begeistert und wünschen sich eine Wiederholung der Veranstaltung.

Tatkräftig unterstützten sie bei „Kinder kicken für Kinder" die jungen Sportler mittels Massage, Taping und Kryotherapie – und zeigten somit außerhalb des Spielfelds vollen Einsatz. Die Schüler freuten sich über die Gelegenheit, sich auf diese Weise beim Benefizturnier engagieren zu können. Dieses Jahr ging der Erlös an eine Hilfsorganisation für kranke und bedürftige Kinder.

Nicht nur der Ort des Geschehens und die geschätzte Streckenlänge von etwa 5,3 Kilometern unterscheiden sich von anderen Firmenläufen. Individuelle Sonderwertungen und eine After-Run-Party unterstützen den Event-Charakter – und sorgten auch für ausgelassene Stimmung bei den sportlichen Schülern aus Herten.

Damit die BTA-Schüler gut vorbereitet in die Exkursion starten, üben sie bereits im Vorfeld die Bestimmung der Wasserinhaltsstoffe anhand von Proben aus dem Fluss Hase. Dabei untersuchen sie Ammonium, Carbonathärte, gelösten Sauerstoff, Gesamthärte, Nitrat, Nitrit, Phosphat und den pH-Wert und nutzen zur Bestimmung verschiedene Testbestecke für eine visuelle Auswertung. Nach Zugabe der Reagenzien werden Wasserprobe und Vergleichslösung so lang im Komparator verschoben, bis die Farbendurchsicht von oben betrachtet bei beiden gleich ist.

Jeder Wert sagt dabei etwas über den Zustand des Gewässers aus. „Ein hoher Phosphatgehalt weist auf eine Überlastung mit Nährstoffen hin“, erklärt eine Schülerin. „Das kann zum Absterben von Pflanzen und Fischen führen. Leider mussten wir feststellen, dass die Phosphatbelastung durch das Abwasser in Flüsse und Seen gestiegen ist.“

Für diese Projektarbeit im Rahmen des Unterrichtsfachs „Spiele“ wurde dem Ideenreichtum keine Grenzen gesetzt. Weder für die Gestaltung noch bei der Wahl des Spiels gab es Vorgaben. Alles wurde von den Ergotherapie-Schülern in Eigenregie geplant, errechnet und umgesetzt. Das fertige Projekt steht ab jetzt in der Cafeteria für Spiel und Spaß zur Verfügung – zur Freude aller Schüler und Besucher.

Bei einem speziellen Neurologie-Besuch lernten sie den Kooperationspartner der Physiotherapieschule kennen und machten sich ein Bild von einem möglichen Praktikumsplatz. Dabei erlebten sie „Neurologie zum Anfassen und Ausprobieren“ und machten sich mit den physikalischen und physiotherapeutischen Maßnahmen der Klinik vertraut. Nach diesem erlebnisreichen Tag in der Neurologie stand für viele Schüler fest: „Hier mache ich meinen ersten Neuroeinsatz!“

Gemeinsam präsentierten die Schüler anatomisches Anschauungsmaterial und beantworteten Fragen rund um die Ausbildungen. Für das leibliche Wohl wurde ebenfalls gesorgt: Drei Schülerinnen hatten ein Buffet mit Kuchen, Torte und Schnittchen vorbereitet. Neben Freunden, Eltern und Bekannten kamen auch weitere interessierte Gäste, um sich über die Ausbildungen zu informieren.

Wir besuchten gemeinsam mit unserer Lehrkraft die Trainingseinrichtung eines renommierten Sportvereins. Dort hat ein prominenter Thaibox- und Personaltrainer uns eine Vielfalt an Übungen im Bereich „Funktionelles Training“ und auch Elemente aus dem Thaiboxen vorgestellt.

Neben der Theorie durften wir an diesem Tag vor allem selbst sportlich tätig werden und die verschiedenen Geräte wie TRX-Trainer, Pezzibälle, Kettleball, Airex-Matten, Springseile und Vieles mehr an den Stationen ausprobieren. Vor allem das intensive Box-Training brachte uns zum Ende an unsere Grenzen.

Anschließend haben wir gemeinsam mit dem Profi über das Training mit Sportlern in der Physiotherapie gesprochen, wobei er uns mit seinen persönlichen Erfahrungen bereichert hat – eine rundum gelungene Unterrichtseinheit.

In der Pflegestation werden verletzt oder verwaist aufgefundene Wildtiere aufgenommen, tierärztlich versorgt und gepflegt. Sobald sie die Wildbahntauglichkeit wiedererlangen, werden sie ausgewildert. Die durch Zoll-, Naturschutz- oder Veterinärbehörden eingezogenen Tiere werden bis zu einer gerichtlichen Entscheidung betreut und danach an autorisierte Zoos oder Tierparks weitervermittelt.

Nach einem beeindruckenden Rundgang durch das Gelände und die Gebäude stand für den Dozenten fest: „Ich komme auf jeden Fall wieder – und zwar das nächste Mal mit meinen Schülern für eine Exkursion!“

Die jungen Patienten werden dabei ganzheitlich gefördert und lernen, sich und ihre Umwelt bewusst zu erleben. Ziel ist es, sie dazu zu befähigen, Situationen einzuschätzen und mit entsprechenden Verhaltensweisen (wie Bewegung, Mimik und Sprache) zu reagieren. Ausschlaggebend für die jeweilige Behandlung und den gewählten Mitteleinsatz ist der individuelle Entwicklungsstand des Kindes.

In der Zeit von 17:00 bis 22:00 Uhr hatten die Schüler permanent „Kundschaft“ und die Schlange hinter den Bänken wurde immer länger. Egal ob vor dem Start oder nach Rennen: Die Läufer waren begeistert und beanspruchten das physiotherapeutische Angebot sogar mehrere Male, um ihre Muskulatur wieder fit zu machen.

Neben den vielfältigen Möglichkeiten zur Fortbewegung mittels Gehhilfen wie Rollatoren, stellten die Experten ihr Sortiment für eine selbständige Körperpflege vor, darunter unterschiedliche Sicherheits-Haltegriffe sowie Transferhilfen für den Sanitärbereich. Als prophylaktische Maßnahme zur Vermeidung von Druckgeschwüren (Dekubitus) werden zum Beispiel spezielle Sitzkissen eingesetzt.

Während des Rundgangs durch die Werkstatt wurden die Physiotherapie-Schüler mit der Herstellung von Gesundheitsschuhen und Einlagen vertraut gemacht. Darüber hinaus wurden ihnen Videos über Aufzeichnungen von Krankheitsbildern sowie über die Anfertigung von Prothesen aus Silikon gezeigt.

„Der Vorher-Nachher-Vergleich bei einem Schlaganfall-Patienten mit Beinorthese hat uns sehr überrascht und gezeigt, was in diesem Bereich alles möglich ist“, so eine Schülerin. „Aber am meisten hat mich die Fußprothese für ein Kleinkind berührt, das wegen einer Fehlbildung bei der Geburt sonst nicht hätte laufen lernen können. Es ist wirklich toll, wie durch den Einsatz von Hilfsmitteln den Betroffenen geholfen werden kann – sogar den Allerkleinsten.“

Der Großteil von ihnen wusste bereits vor der Abschlussprüfung, in welcher Apotheke sie ihr Wissen demnächst anwenden – sie haben bereits eine Festanstellung in der Tasche. Andere haben sich für ein weiterführendes Pharmaziestudium beworben. Das Dozententeam freut sich über den erfolgreichen Abschluss: „Wir gratulieren unseren Absolventen ganz herzlich und wünschen ihnen alles Gute für die berufliche und private Zukunft!“